Декламування вірша в супроводі відеоролика.

Наша Батьківщина – Україна. Незважаючи на всі негаразди, всі ми прагнемо одного – миру, спокою, міцної і квітучої держави. (Декламування вірша ученицею від імені всіх дітей, якою вони бачать свою Україну в майбутньому).

Я хочу сказати простими словами,

Про те, що турбує мене вечорами,

Про те, як в думках я малюю картину,

Якою я бачу свою Україну!

В моїй Україні ніхто не стріляє,

Ніхто не калічить, ніхто не вбиває!

В моїй Україні ніхто не воює!

Своє і чуже життя кожен цінує!

В моєї країни чудові сусіди,

Запрошують в гості і я до них їду.

Сусіди і самі в нас часто бувають.

Не брешуть, не крадуть, ніде не блукають!

В моїй Україні є чесная влада,

Про неї в народі складають балади.

Працює й працює, з ранку до ночі,

Щоб людям відкрито дивитись у очі.

В моїй Україні не плюють на підлогу,

Отримують і надають допомогу,

І молодь моя не п'є і не курить,

Займається спортом, співати так любить!

В моїй Україні чемні дівчата!

А хлопці вміють їх щиро кохати!

Навчаються жити, читають книжки,

І горді від того наші батьки!

В моїй Україні немає кордонів!

І море, і сонце, Дніпро, терикони,

Карпати зимою в засніжених шапках,

- Моя Україна! Люблю її! Крапка!

Творча робота дітей

- А, давайте з вами разом намалюємо картину, якою ви хочете бачити свою країну Україну.

(На орт плівці учні з двох сторін зображують малюнок фарбами)

 

Рефлексія

- Що ви намалювали? Чому саме це? Чим сподобалося найбільше займатися на занятті?

- Любімо, діти свій рідний край і цінуймо те, що маємо. Україна найкраща у світі – у цілому світі одна(показ слайда). Надалі ми будемо ще більше дізнаватись про Україну, її минуле. Зберігати та передавати її цінності вашому поколінню.

Запропонуйте фізичні вправи для молодших школярів за технологією фізичного виховання М.Єфименка.

Комплекс вправ "Кошенята"

1.Вихователь: Ми веселі кошенята.

Треба нам уже вставати, Снились нам хороші сни, Раді і веселі ми.

(Потягування, перевертання з боку на бік, прогинання спинки з положення стоячи на "четвереньках"'.)

Наступні вправи виконуються біля ліжечка.

2.Вихователь: наші лапки маленькі, як подушечки м'якенькі. В. п. - о. с, руки за спиною. 1 - руки в сторони. 2 - руки

вперед, сплеск у долоні. З - руки в^ сторони. 4 - в. п. Повторити 4-6 разів у середньому темпі.

3.Вихователь: _ Привітаємось ми з _ другом, посміхнемося йому. В. п. - ноги на ширині плечей, руки на поясі. 1 - поворот

тулуба вправо, посміхнутися. 2 - в. п. З - поворот тулуба вліво, посміхнутися. 4 - в. п. Повторити 4-6 разів у повільному темпі.

4. Вихователь: Гарно себе почуваєш, лапками чеберяєш.

В. п. - сидячи, руки в упорі ззаду. 1 - підняти праву ногу вгору, витягнути носок. 2 - в. п. З - підняти ліву ногу вгору, витягнути носок. 4 - в. п. Повторити 4-6 разів у повільному темпі.

5. Вихователь: Полюбляєш молочко, ще й смачну сметанку. В. п. - ноги нарізно, руки на поясі. 1 - присісти, нахилити

голову вниз. 2 - в. п. Повторити 4-6 разів у середньому темпі.

б .Вихователь: Спритні котики стрибають і рало всіх вітають. Стрибки 8-10 разів у середньому темпі.

Дихальна вправа "Кошенята дують на кашу". 1 - вдих. 2 - видих.

7.Вихователь,: Кошенята не втомились. Жартували, веселились. Будеш гратися цілий день, Коли вправлятися не лінь.

14.Запропонуйте логічні завдання для молодших школярів в контексті технології критичного мислення.

Логічні завдання з технології «Критичне мислення»

Критичне мислення формується та розвивається під час опрацювання інформації, розв’язання задач, проблем, оцінки ситуації, вибору раціональних способів діяльності. Тому такі уроки, де це постійно відбувається, створюють плідні умови для формування та розвитку критичного мислення. Якщо ж планувати етапи уроку з використанням на них відповідних специфічних форм та методів технології формування та розвитку критичного мислення, то результат буде ще більш високим.