Індивідуально-типологічні відмінності

Конструктивного малюнка

№ з/п	1 тип	2 тип	3 тип	4 тип	5 тип	6 тип	7 тип	8 тип
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

Продовження табл. 1.3

№ з/п	1 тип	2 тип	3 тип	4 тип	5 тип	6 тип	7 тип	8 тип
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Проективна методика "Геометричні фігури"

 

Інструкція: З представлених нижче фігур виберіть ту, яка вам найбільше подобається. Намалюйте в ній знак «+». Далі оберіть ту фігуру, яка вам подобається найменше. Поставте в ній знак «–».

 

 

Квадрат – старанний та завзятий в роботі, завжди досягає повного завершення роботи, для нього притаманні логічне мислення і аналіз, не любить несподіванок та сюрпризів, раціональність заважає швидко встановлювати контакти з іншими людьми.

Трикутник – концентрується на поставленій меті, в боротьбі за її досягнення може "зіткнути лобами" своїх противників, глибоко і швидко аналізує ситуацію, легко навчається, швидко сприймає інформацію, впевнений в собі, з великими труднощами признає свої помилки, підвищений егоцентризм

Прямокутник – люди, не вдоволені своїм життям, зайняті пошуками кращого положення. Переважний психічний стан, заплутаність у проблемах, невизначеність, непослідовність, непередбачливість вчинків, низька самооцінка. У той же час допитливість, інтерес до подій, сміливість.

Коло – зацікавлений в добрих міжособистісних відносинах, є свого роду клеєм, який скріплює колектив, сім'ю, стабілізує групу, володіє спроможністю співчуття, співпереживання. У той же час зачинений для особистих одкровень з іншими, осмислення інформації у таких людей непослідовна, а мозаїчна та залежить від суб'єктивних факторів.

Зиґзаґ – йому притаманна оригінальність та своєрідність, схильний до генерації нових ідей і методів, але не їх реальному втіленню, не може довго працювати на одному місці.

Тренінгове заняття ("Фокус-група")

 

Мета заняття: зняття наявного емоційного напруження у мобілізованих військовослужбовців, пов’язаного із призовом до ЗС України, та формування позитивного особистісного ресурсного стану і відповідної мотивації.

Тривалість заняття: від 30 до 40 хвилин.

Тренерський склад: 2 або 3 практикуючих психолога з навичками групової та тренінгової роботи.

Склад групи: мобілізовані військовослужбовці (20–25 осіб).

Структура заняття:

1) встановлення контакту і довіри шляхом знайомства, особистісної презентації тренера та оголошення мети заняття (10–15 хв);

2) змістовний блок (25–30 хв):

- основні психологічні реакції людей під час травмуючої ситуації, зумовленої перебуванням у зоні бойових дій, профілактика розвитку ПТСР;

- алкоголізація як одна з головних причин поранень у зоні бойових дій;

- що таке особистісний ресурс та його вплив на інстинкт самозбереження;

3) прощання з групою (5–10 хв): запропонувати бажаючим поділитися своїм "особистісним ресурсом" (дуже добре, якщо це зробить кожний із групи). Створення духовного зв’язку з Батьківщиною (надання телефонів психологічної підтримки та телефонів центрів волонтерської допомоги).

Крім того, під час заняття проводиться:

 

1. Налагодження психологічного контакту з метою зняття психоемоційної напруги у мобілізованих.

2. Проведення бесіди з актуальних питань з метою виявлення певних емоційних станів і поведінкових реакцій, що дають змогу виявити найбільш "проблемних" мобілізованих.

3. Надання навичок першої психічної та екстреної психо­логічної допомоги у кризових станах.

4. Пошук власного внутрішнього та зовнішнього ресурсів мобілізованих.

5. Формування власної мотивації щодо подальшого про­ходження служби.

6. Формування позитивного ставлення до власного майбутнього та актуалізація мотивації досягнень.

7. Надання інформації щодо юридичного та соціального захисту.

8. За результатами спостережень виокремлюємо тих мобі­лізованих, які потребують індивідуальної бесіди.