Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
До емпіричних методів дослідження відносяться
а) вивчення літератури, педагогічної документації та результатів навчально-виховної діяльності, педагогічне спостереження, різні види педагогічних експериментів; письмове й усне опитування; бесіда; тестування, експертна оцінка; вивчення результатів діяльності конкретних осіб; б) вивчення літератури, педагогічної документації та результатів навчально-виховної діяльності, педагогічне спостереження, різні види педагогічних експериментів; робота з науковими фактами –опис одержаних результатів; класифікація фактів, їх систематизація, різні способи аналізу й узагальнення; письмове й усне опитування; бесіда; тестування, експертна оцінка; вивчення результатів діяльності конкретних осіб; в) вивчення літератури, педагогічної документації та результатів навчально-виховної діяльності, педагогічне спостереження, різні види педагогічних експериментів; робота з науковими фактами –опис одержаних результатів; різні способи аналізу й узагальнення; письмове й усне опитування; бесіда; тестування, експертна оцінка; вивчення результатів діяльності конкретних осіб; г) інша відповідь
9.Метод педагогічних спостережень – це: а) цілеспрямований і планомірний процес збирання інформації шляхом прямої і безпосиредньої реєстрації дослідником виховних процесів або явищ; б) цілеспрямований і планомірний процес обробки інформації шляхом прямої і безпосиредньої реєстрації дослідником виховних процесів або явищ; в) цілеспрямований і планомірний процес збирання інформації; г) інша відповідь 10 Анкетування – це: а) метод одержання інформації, який грунтується на опитуванні людей для одержання відомостей про фізичний стан справ (наприклад, думок і ставлень різних груп учнів і учителів про різні сторони навчально-виховного процесу, про методи навчання); б) цілеспрямований і планомірний процес збирання інформації шляхом прямої і безпосиредньої реєстрації дослідником виховних процесів або явищ; в) метод одержання інформації шляхом безпосиредньої цілеспрямованої бесіди; г) інша відповідь
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 5.
1. Під методом дослідження розуміють: а) нормативну модель діяльності (в педагогіці – педагогічної), спрямованої на виконання певного наукового завдання, яка реалізується в сукупності прийомів і процедур;
б) порядок і правила застосування прийомів, способів, норм в будь-якій сфері діяльності; в) вид діяльності, спрямованої на виконання певного наукового завдання; г) інша відповідь
2. Яка із відповідей не відноситься до характерних ознак наукового методу: а) об’єктивність; б) відтворюваність; в) комп’ютерна обгрунтованість; г) еврістичність; д) необхідність; є) конкретність; ж) відносяться усі відповіді
3. Вивчення літератури, документів і результатів діяльності служить для: а) для формування джерельної бази дослідження; аналізу історії і чучасного стану проблеми, дає можливість відокремити відоме від невідомого, вивчити мало опрацьовані і дискусійні положення, різні точки зору, створити первинне уявлення про проблему і шляхи її розв’язання, виявити «білі плями» і неясності в опрацюванні питання; б) для аналізу історії і чучасного стану проблеми, дає можливість відокремити відоме від невідомого, вивчити мало опрацьовані і дискусійні положення, різні точки зору, створити первинне уявлення про проблему і шляхи її розв’язання, виявити «білі плями» і неясності в опрацюванні питання; в) для виявлення зарубіжних джерел досліджуваної проблеми, аналізу історії і чучасного стану проблеми, дає можливість відокремити відоме від невідомого, вивчити мало опрацьовані і дискусійні положення, різні точки зору, створити первинне уявлення про проблему і шляхи її розв’язання, виявити «білі плями» і неясності в опрацюванні питання; г) інша відповідь
4. Контент-аналіз – це: а) метод виявлення специфічних характеристик текстів та інших носіїв інформації (відеозаписів, інтерв’ю, відповідей на відкриті питання анкети тощо); б) метод оцінки специфічних характеристик текстів та інших носіїв інформації (відеозаписів, інтерв’ю, відповідей на відкриті питання анкети тощо); в) метод виявлення та оцінки специфічних характеристик текстів та інших носіїв інформації (відеозаписів, інтерв’ю, відповідей на відкриті питання анкети тощо); г) інша відповідь
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-07; просмотров: 149; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.237.44.242 (0.004 с.) |