Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Академія державної пенітенціарної службиСтр 1 из 13Следующая ⇒
Кафедра теорії та історії держави і права, конституційного права
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ»
Чернігів – 2016 ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОЇ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СЛУЖБИ Кафедра теорії та історії держави і права, конституційного права
ЗАТВЕРДЖЕНО Завідувач кафедри теорії та історії держави і права, конституційного права, д.ю.н., доцент Л.П. Шумна «02» лютого 2016 р.
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ Підготував: доцент кафедри теорії та історії держави і права, конституційного права, к.ю.н., доцент Іваньков І.В.
Методичні рекомендації розглянуто та схвалено на засіданні кафедри «02» лютого 2016 р. Протокол № 1.
Чернігів – 2016 І. Загальні зауваження: Робота на лекції передбачає сприйняття та засвоєння теоретичного курсу, а також фіксацію основних його положень (конспектування). Нарахування балів за роботу на лекціях відбувається шляхом перевірки конспектів лекцій. При тому оцінюється: повнота, охайність і грамотність ведення конспекту лекцій; відтворення лекційних матеріалів під час виконання модульного контролю (тесту). Наявність усіх компонентів роботи на лекціях може бути оціненою максимально за весь курс до 9 балів. За недостатньо повне відображення лекційного матеріалу у конспекті, систематичні пропуски лекційних занять, курсанту (студенту) за даний вид навчальної роботи, бали нараховуються лише в частині законспектованих лекцій. ІІ. Організаційно-методичні вказівки рекомендації для підготовки до лекційних занять 1.1. Вид лекцій: оглядові (інформаційні) 1.2. Метод проведення лекції: поєднання елементів усного викладання навчального матеріалу з використанням засобів наочності. 1.3. Перелік наочних та технічних засобів навчання: мультимедійний проектор, персональний комп’ютер, слайди підготовленні в програмі MS Power Point. Місце проведення заняття: лекційна аудиторія.
Порядок проведення заняття 2.1. Вступна частина (організаційний момент та вступне слово) На початку заняття лектор називає тему, ознайомлює присутніх з метою лекції, її практичною значущістю для вивчення навчальної дисципліни. Вирішує організаційні питання заняття (перевірка наявності курсантів у групах або персонально та їх готовності до заняття: наявність зошитів для конспектування, ручок тощо); Ознайомлює курсантів з рекомендованою навчальною літературою. Оголошує план лекції (навчальні питання). Ознайомлює з навчальною літературою, нормативно-правовими документами та науковими джерелами для самостійного опрацювання курсантами. 2.2. Змістовна частина (розгляд навчальних питань) Після вступного слова викладач називає навчальне питання, і поєднуючи елементи індуктивного та дедуктивного викладання разом з використанням засобів наочності, а також технічних засобів навчання систематизує навчальний матеріал і доводить його до присутніх. Під час читання лекції лектор з метою активізації пізнавальної діяльності курсантів може ставити перед ними контрольні або проблемні запитання. Після розгляду кожного навчального питання лектор робить висновок і переходить до наступного питання. Заняття закінчується заключним словом лектора. Заключна частина лекції Викладач формулює висновки з теми, відповідає на запитання курсантів. Визначає ступінь досягнення мети заняття; Визначає завдання щодо підготовки до семінарського заняття і рекомендує літературні та інші джерела для самостійної роботи курсантів; надає відповіді на запитання. ІІІ. Конспект лекцій: 3.1. Тема 1. «Поняття, предмет, завдання та система вивчення курсу «Історія пенітенціарної системи України.» Мета заняття. · Визначити поняття, предмет, завдання та система вивчення курсу «Історія пенітенціарної системи України. · Надати загальну характеристику періодів становлення та розвитку кримінально-виконавчої системи і законодавства України. · Розкрити зміст карального (допенітенціарного) періоду становлення та розвитку кримінально-виконавчої системи і законодавства України.
План лекції (розрахунок навчального часу)
Література.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-07; просмотров: 115; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.223.0.53 (0.008 с.) |