Етапи розвитку української народної педагогіки

Народна педагогіка у незалежній		Україні з 1991р.
Народна педагогіка радянських ч	асів 1920-1990р.р.
Народна педагогіка часів українс	ького державотворення 1917-1920р.р.
Родинно-громадська педагогіка		ХІХст.
Козацька педагогіка		ХУЇст. -ХУШст.
Народна педагогіка княжої доби		Хст.-ХШст.
Народна педагогіка дохристиянс	ької доби II тис. до н.е. - ІХст.

 

Мета та зміст народного виховання

Форми виховання

Індивідуальна	Групова	Фронтальна
Раннє родинне виховання	спілкування з однолітками, ігри, забави, доручення	участь у святах та обрядах

 

Мето­ди форму­	Методи форму­вання досвіду	Методи стимулю­	Методи са­мовиховання
вання сві­		вання
домості
-розповідь; - бесіда; - пояснен­	-організація способу життя та діяльності дітей;	- громадська думка; -заохочення;	самозо­бов'язання -
ня;	-вправи;	-навіюван­	самонавіюван­
-роз'ясне­ння	-участь у праці та відпочинку;	ня; -заборона;	ня;-самопереко-
- порада;	-виконання до­	-застере­	нання-
-наставля­	ручень;	ження;	самоконтроль;
ння;	-участь в іграх.	-покарання.	- самооцін­
-дискусія.			ка;
			- само по­
			карання.

 

Творчі завдання і реферати

1.Підготувати огляд по князі: Ковальчук О.В. Українське на­родознавство: Книга для вчителя. - К.: Освіта, 1992.

2. Вивчити рекомендовану літературу згідно з планом.

3. Підготувати виступ на тему:

а) "Використання народної педагогіки у практиці роботи вчи­теля";

б) “Народна педагогіка як вияв соціально-виховної творчості

людей праці";

в) “Психолого-педагогічна характеристика виховних засобів

народної педагогіки”.

4. Підберіть зразки народної творчості (прислів'я, приказки, пісні, казки та ін.) щодо рІдномовного, розумового, морального, естетичного, трудового та фізичного виховання.

Питання для роздумів і проблемні запитання

1. Розкрийте місце звичаїв, традицій і обрядів у формуванні

зростаючої особистості.

2. Доведіть, що основним засобом народного виховання дітей є аграрно-сонячний календар.

3. Розкрийте виховний потенціал дитячого фольклору, ігра­шок, ігор у вихованні.

Тест

1. Вкажіть те, що не є виховним засобом у народній педагогі-

ці'.

а) традиції; б) усна народна творчість; в) звичаєвий досвід

виховання дітей; г) наукові знання.

2. Виділіть головну етнічну ознаку: а) територія; б) історія;

в) усталений спосіб життя народу; г) мова.

3. Виділіть головну форму відображення світу українців до­християнського періоду: а) казки; б) легенди; в) бувальщини; г)

міфи.

4. Яка з етнічних ознак українців не є визначальною: а) пра­целюбність; б) емоційність; в) кмітливість; г) прагматичність.

5. Якій з перерахованих методів не використовувався народ­ною педагогікою: а) порада; б) вправляння; в) спостереження; г) сенектика.

ТЕМА VIII

ШКОЛА Й ПЕДАГІКА КИЇВСЬКОЇ РУСІ (ІХ-ХІУ століття)

7. Традиційні засади виховання дітей в Київській Русі.

2. Соціальні умови становлення писемності та виникнення перших шкіл у Київській Русі.

3. Зміст та організація навчання у Київській Русі.

4. Перекладна література та перші педагогічні пам'ятки Ки­ївської Русі.

Література:

1. Антология педагогической мьісли Украинской ССР /Сост. Н.П.Калениченко й др. - М, 1988. - С.31-68.

2. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки. - Те­рнопіль, 1994. - С.4-25.

3. Огієнко І. Українська культура. Коротка історія культур­ного життя українського народа. - К, 1991. - С.3-39.

4. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. /За ред. М.Д.Ярмаченка. - К, 1991. - С.8-29.

5. Історія педагогіки /за ред. М. В. Левківскього, О. А. Дуба-сенюк/. - Житомир, 1999.

6. Любар О. О. та ін. Історія української педагогіки /за ред. М. Г. Стельмаховича. - К.: ІЗМН, 2000.

7. Сбруєва А. А., Рисіна М. Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. - Суми: СумДПУ, 2000.

КЛЮЧОВІ СЛОВА ТА ТЕРМІНИ

Матріархат, патріархат, християнство, язичницькі вірування, дохристиянське світосприйняття, Кирило-Мефодіївська писемна традиція. Часослов, Псалтир, "розрізна азбука", "школи грамо­ти", "школи книжного вчення", монастирські та парафіяльні, "Повість минулих літ", "Златоуст", "Ізборнік", "Повчання".