Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Рубіжний контроль знань. Контрольні тести
Кінцевий контроль знань. Питання до іспиту
1. Історія видання та редагування навчальної літератури. Загальна періодизація. 2. Укладання та редагування навчальної літератури „першого покоління”. 3. Типологія та специфіка навчальних видань у період середньовіччя. 4. Видання та редагування навчальної книги XI-XIX ст. в Україні. 5. Основні рівні та напрямки теорії шкільного підручника. 6. Основні віхи історії розвитку теорії навчальних видань. 7. Специфіка підручника. 8. Основні функції навчальної літератури. 9. Підходи до формування типологічного ряду навчальних видань у науці про видавничу справу. 10. Специфіка і особливості редагування основних типів навчальних видань (навчальна програма, навчально-методичний посібник) 11. Специфіка і особливості редагування основних типів навчальних видань (підручник, навчальний посібник, курс лекцій, хрестоматія, практикум) 12. Електронний підручник: проблеми визначення і типології цього типу навчальних видань. 13. Основні недоліки та переваги електронних підручників у порівнянні з традиційними друкованими навчальними виданнями. 14. Особливості структури електронного підручника. 15. Специфіка редакторської підготовки електронних навчальних видань. 16. Особливості оформлення текстових та ілюстративних матеріалів у електронному підручнику. 17. Типологічна модель підручника. Особливості побудови та редагування окремих структурних частин навчального видання. 18. Особливості редагування основного тексту в навчальному виданні. 19. Попередні та завершальні структуранти навчального тексту. Концепція Франсуа-Марі Жерара та Ксав’є Роеж’єра. 20. Особливості редагування апарату орієнтування підручника.
21. Дидактичний апарат навчального видання. Типологія навчальних завдань. 22. Особливості редагування різних видів навчальних завдань. 23. Методика складання запитань у навчальному виданні. 24. Методика складання тестів у навчальному виданні. 25. Види помилок у формулюванні запитань до тексту в навчальному виданні. 26. Загальна зарактеристика трьох рівнів складності навчального тексту. 27. Основні методи оцінки предметної, мовної та логічної складності тексту. 28. Мовна складність навчального тексту. 29. Редагування означень. 30. Морфологічні та синтаксичні обмеження в навчальному тексті. 31. Правила використання термінів та складної для сприйняття лексики. 32. Правила редагування прикладів у навчальному виданні. 33. Вимоги до лексичного складу тексту в навчальному виданні. 34. Редагування заголовків у навчальному виданні. 35. Методики аналізу логічної складності навчального тексту. 36. Історія досліджень логічної складності навчального тексту: основні напрямки, концепції, актуальні проблеми. 37. Стиль і композиція навчального тексту. 38. Основні способи викладу навчального матеріалу в підручнику. 39. Типологія проблемних ситуацій суб’єктно-предикатних відносин у навчальному тексті. Концепція Л.Доблаєва. 40. Зовнішні та внутрішні фактори, які визначають особливості художнього оформлення навчального видання. 41. Художнє редагування тексту в навчальному виданні. 42. Специфіка ілюстративного матеріалу в навчальному виданні. 43. Художнє редагування ілюстративного матеріалу в навчальному виданні. 44. Методики аналізу та оцінювання шкільних підручників. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА Основна література: 3, 4, 7, 11, 12, 20, 21, 22, 24, 25, 27, 32, 37, 41, 50, 53, 56, 61, 68, 71 (*основна література в загальному списку виділена н/ж накресленням) Додаткова література: 1, 2, 5, 6, 8-10, 13-19, 23, 26, 28-31, 33-36, 38-40, 42-49, 51, 52, 54, 55, 57-60, 62-67, 69, 70, 72-75
1. Антонова С.Г. Некоторые направления оптимизации качества вузовских учебных изданий / С.Г.Антонова // Издательское дело: научно-техн. информация. Вып. 2-3. – М: Информпечать, 2000. - С.1-13 2. Антонова С.Г. Специфика учебников по профилирующим дисциплинам в системе многоуровневого образования / С.Г.Антонова // Издательское дело и редактирование. Теория. Методика. Практика: Межвед. сб. научных трудов. Вып. 3. – М.,1999. - С.5-12 3. Антонова С.Г. Учебные издания / С.Г.Антонова // Антонова С.Г. Редакторская подготовка изданий: учебник / Под ред. С.Г. Антоновой. – М.: Логос, 2004. – 496 с.
4. Антонова С.Г. Современная учебная книга: Создание учебной литературы нового поколения: учебное пособие / С.Г.Антонова, Л.Г.Тюрина. – М.: Агентство „Издательский сервис”, 2001. – 288 с. 5. Бауман М. Доступность учебных текстов, факторы, затрудняющие понимание и их устранение / М.Бауман, У.Гайлинг, К.Нестлер // Проблемы школьного учебника. – М.: Просвещение, 1988. – Вып. 18. Язык и стиль школьных учебников. – С.244-260 6. Бейлинсон В.Г. Аппарат ориентировки в школьных учебниках / В.Г.Бейлинсон // Вопросы совершенствования школьного учебника: материалы II пленума УМСа при Мин-ве просвещения СССР. – М., 1975. – С.23-40 7. Бейлинсон В.Г. Арсенал образования: Характеристика, подготовка, конструирование учебных изданий / В.Г.Бейлинсон. – М., 1986. – 286 с. 8. Бейлинсон В.Г., Зуев Д.Д. О функциональном подходе к оценке школьных учебников / В.Г.Бейлинсон, Д.Д.Зуев // Проблемы школьного учебника. Вып. 5. – М., 1977. 9. Беспалько В.П. Теория учебника: дидактический аспект / В.П.Беспалько. – М., 1988. – 160 с. 10. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров / В.П.Беспалько. – М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2002. – 352 с. 11. Болховитинова С.М. Композиция изданий: особенности проектирования различных изданий / С. М. Болхо-витинова. Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий: Учебное пособие / Под ред. С. М. Болховитиновой. – М.: Изд-во МТУП, 2000. – С.33–40
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-06; просмотров: 213; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.222.69.152 (0.093 с.) |