Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Военно-патриотические молодежные и детские объединения
В 2000 году в целях военно-патриотического и гражданского воспитания в стране было принято государственное решение о создании военно-патриотических молодежных и детских объединений, имеющих следующие задачи: О участие в реализации государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи; О воспитание чувства патриотизма, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите; О изучение истории и культуры Отечества и родного края; О участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечению памяти защитников Отечества; О передача и развитие лучших традиций российского воинства; О противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма в молодежной среде; G физическое развитие молодежи и детей, формирование здорового образа жизни; О участие в подготовке граждан к военной службе. Детско-молодежные объединения в стране (существующие и существовавшие с 90-х годов) □ Ассоциация учащейся молодежи России «Содружество»; □ «Идущие вместе»; Q «Наши»; □ Федерация детских организаций «Юная Россия»; □ Российское пионерское содружество; □ Российский союз молодежи; □ Московская городская пионерская организация; □ Федерация скаутов России; □ Российский коммунистический союз» молодежи; □ Организация «Зеленый мир»; Q Движение детского милосердия; □ Всецерковное православное молодежное движение; Q Детско-юношеское объединение «Центр экологической инициативы» и т. п. Взаимодействие детских и молодежных объединений с образовательными учреждениями Взаимодействие с детскими и молодёжными общественными объединениями по вопросам обучения и воспитания детей и учащейся молодёжи — одно из условий повышения эффективности практики образовательных учреждений разного типа. При этом необходимо учитывать специфические особенности национальной, культурно-этнографической, социальной среды, губительность единооб- разия, монополизма, массового охвата детей и молодёжи без учёта их интересов и потребностей. Органы ученического самоуправления участвуют в соуправлении деятельностью коллектива учреждения, охватывают широкий спектр прав и обязанностей обучающихся, в том числе проблемы взаимоотношений субъектов образовательного процесса.
Представители общественных объединений могут быть представлены в органах ученического самоуправления или соуправления школой (совет школы) с целью информировать о собственной деятельности и привлекать членов общественных объединений к решению актуальных проблем образовательного уч-; реждения. Для реализации деятельности детских и молодежных объединений в штате общеобразовательного учреждения или учреждения дополнительного образования детей предусматривается ставка для куратора детских организаций: педагог-организатор, старший вожатый и др. В образовательных учреждениях выделяется помещение для работы детских и молодёжных общественных организаций и объединений во внеурочное время, создаются условия для занятий по интересам для участников этого объединения, а также мероприятий самого объединения (сборы, встречи актива и т. д.); в планах учебно-воспитательной работы образовательного учреждения предусматриваются совместные акции, проекты.
Образовательное пространство становится поликультурным и социально-ориентированным на развитие человека и цивилизации в целом, более открытым для формирования международной образовательной среды, наднациональным по характеру знаний и приобщению человека к мировым ценностям. Характерные явления для зарубежных систем образования > стремление к демократической системе образования, то^есть доступность образования всему населению страны и преемственность его ступеней и уровней, предоставление автономности и самостоятельности учебным заведениям; обеспечение права на образование всем желающим (возможность и равные шансы для каждого человека получить образование в учебном заведении любого типа, независимо от национальной и расовой принадлежности); > значительное влияние, социально-экономических факторов на получение образования (культурно-образовательная монополия отдельных этнических меньшинств, платные формы обучения, проявление шовинизма и расизма);
> увеличение спектра учебно-организационных мероприятий, направленных как на удовлетворение разносторонних интересов, так и на развитие способностей учащихся; > разрастание рынка образовательных услуг; > расширение сети высшего образования и изменение социального состава студенчества (становится более демократическим); > поиск компромисса между жесткой централизацией и полной автономией в сфере управления образованием; > образование становится приоритетным объектом финансирования в развитых странах мира; > постоянное обновление и корректировка школьных и вузовских образовательных программ; > отход от ориентации на «среднего ученика», повышенный интерес к одаренным детям й молодым людям, к особенностям раскрытия и развития их способностей в процессе и средствами образования; > поиск дополнительных ресурсов для образования детей с отклонениями в развитии, детей-инвалидов. В решении проблем мирового образования важное значение приобретают крупные международные проекты и программы. К крупным международным проектам относятся: О Эразмус. Цель — обеспечить мобильность студентов Европейского Совета (на К настоящему времени в западном мире сложились следующие образовательные модели: □ Американская: младшая средняя школа — средняя школа — старшая средняя школа — колледж двухгодичный — колледж четырехгодичный в структуре университета, а далее магистратура, аспирантура. □ Французская: единый коллеж — технологический, профессиональный и общеобразовательный лицей — университет, магистратура, аспирантура. □ Немецкая: общая школа — реальное училище, гимназия — институт и университет, аспирантура. □ Английская: объединенная школа — грамматическая и современная школа — колледж — университет, магистратура, аспирантура.
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-05; просмотров: 332; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.94.251 (0.007 с.) |