II етап «Географічне положення і природа Китаю»

1. Китай розташований:

а) на півночі Азії; б) на півдні Азії; в) на заході Азії; г) на південному сході Азії;

2. У Китаї течуть ріки:

а) Ніл; б) Хуанхе; в) Дніпро; г) Тигр; д) Інд; е) Янцзи.

З. Давні китайці називали свою країну-

а) Землею обітованою; б) Піднебесною; в) раєм; г) найкращою на землі.

4. Відносно Єгипту та Месопотамії Китай розташований-

а) на північному заході віп Єгипту; б) на заході від Ассирії; в) на півдні від Межиріччя; г) на північному сході від Індії.

5. Слово «Хуанхе» означає:

а) біла ріка; б) червона ріка; в) жовта ріка; г) чорна ріка.

6. Китайці називали Хуанхе:

а) блукаючою рікою; б) безбережною рікою; в) рікою, що надриває серця;

г) висихаючою рікою.

7. Як китайці боролися із паводками:

а) переселялися в інші місця; б) будували греблі; в) засипали ріки піском і

гравієм; г) копали канали?

8. Берега Хуанхе складалися з:

а) вапняка; б) каміння; в) льосу г) дрібної гальки.

9. Береги Янцзи майже не були заселені, тому, що були вкриті:

а) густими лісами; б) непрохідними болотами; в) величезними валунами;

г) сніфгом.

10. Територію Китаю омивають води:

а) Північного Льодовитого океану; б) Індійського океану; в) Атлантичного

океану; г) Тихого океану.

Учні, які за підсумками підсумками двох етапів набрали 7-8 балів вибувають з оцінкою „5”, учні, які набрали 9-10 балів вибувають з оцінкою „6”. Решта учасників продовжують гру.

 

III етап «Індія в II—І тис. до н. е.»

1. Найдавнішими завойовниками Індії були племена:

а) аріїв; б) гунів; в) скіфів; г) сарматів.

2. До переселення в Індію арії жили в:

а) Африці; б) Антарктиді; в) Східній Європі; г) Америці.

3. Священна книга аріїв називалася:

а) Біблія; б) Сунна; в) Веди; г) Коран.

4. «Веди» були написані:

а) давньослов'янською мовою; б) ієрогліфами; в) клинописом;

г) санскритом.

5. У різні часи головними богами Індії були:

а) Індра; б) Брахма; в) Зевс; г) Ра; д) Ярило; е) Вішну; є) Персей.

6. Свій одяг індійці виготовляли з:

а) вовни; б) шовку; в) бавовни; г) синтетичних тканин.

7. В Індії вперше з'явився цукор, який отримували:

а) із соку ліан; б) з тростинка; в) з очерету; г) із цукрового буряка.

8. Для польових робіт індійці використовували:

а) оленів; б) слонів; в) верблюдів; г) мулів.

9. Індійське суспільство було розділено на 4 касти, які ще називалися:

а) класами; б) варнами; в) групами; г) сектами.

10. Для виготовлення знарядь праці індійці використовували:

а) мідь; б) бронзу; в) золото; г) сталь.

Учні, які додають до своєї суми 5-6 балів, вибувають з оцінкою „7”, ті, що набрали у турі 7-8 балів, вибувають з оцінкою „8”. Решта продовжує гру.

 

IV етап «Вибери зайве»

Показати тільки відповіді, які не є правильними.

Бали, набрані в І—III турах, анулюються. Відтепер ті, що вийшли у наступний тур, починають з 0.

 

1. До літературних пам'ятників Стародавньої Індії належать:

а) «Махабхарата»; б) «Рамаяна»; б) «Легенда про Будду»; в) «Одіссея».

2. Серед індійських богів найбільш відомими були:

а) Атон; б) Шива; в) Агні; г) Аполлон.

3. Священними тваринами в Індії вважалися:

а) крокодили; б) мавпи; в) папуги; г) слони; д) корови.

4. В Індії існували такі станові групи-касти:

а) брахмани; б) фараони; в) воїни; г) селяни- общинники; д) холопи;

е) шудри.

5. Серед винаходів, що їх зробили древні індійці, були:

а) піаніно; б) шахи; в) лото; г) цифри і система обліку; д) пошта;

е) іконопис.

6. Найбільшими народними заворушеннями в Китаї були:

а) повстання «червонобровиих»; б) повстання «чорних жилеток»;

в) повстання недоторканих; г) повстання «жовтих пов'язок».

7. У стародавніх китайських книгах записано, що раб має виконувати 100 робіт, серед яких:

а) прати білизну; б) пити вино; в) рубати дрова; г) плести рукавички;

д) плести сандалії; е) носити важку поклажу.

8. Для боротьби з повсталими «червонобровими» імператор звелів:

а) випустити із в'язниць злочинців; б) стягти до столиці всю артилерію;

в) запросити найманців з інших країн; г) випустити із звіринця тигрів і барсів.

9. Відомими філософськими ученнями, що з'явилися в Китаї, були:

а) даосизм; б) марксизм; в) іудаїзм; г) конфуціанство.

10. До винаходів, що прийшли до нас із Китаю, належать:

а) порцеляна; б) вживання ліків у вигляді пігулок; в) компас; г) ліфти у багатоповерхових будинках; д) виробництво шовкових тканин.

 

Вибувають ті, хто набрав менше 14 правильних відповідей: 10-11 відповідей – оцінка „9„, 12-14 відповідей з оцінкою „10”. В грі залишаються тільки учні, які хотять отримати за тему найвищі оцінки. Оскільки таких учасників небагато, до участі у цій частині гри можна залучити і тих учнів, що вже вибули, із виставленням додаткових балів з розрахунку – один додатковий бал за три правильні відповіді на поставлені запитання.

 

У етап «Бліц-вікторина»

Гравці по черзі дуже швидко без часу на роздуми відповідають на поставлені запитання. Тривалість вікторини – 10 хвилин.

1. Який винахід індійців іноземці називали «білою вовною»? (Бавовна)

2 Як називалося найдавніше місто Індії, знайдене археологами?

(Мохенджо-Даро)

3. Як зображували індійського бога мудрості Ганеша? (З головою слона)

4. Яка релігія носила ім'я мудреця, якого народ називав «Просвітленим»?

(Буддизм)

5. Що свідчило про високий рівень побуту в місті Мохенджо-Даро?

(Наявність водогону)

6. Які племена, що жили в Індії, називали себе «шляхетними людьми»?

(Арії)

7. Як називалися тропічні ліси, що вкривали долину Гангу? (Джунглі)

8. Назвіть ім'я індійського бога грому та негоди? (Рудра)

9. Назвігь ім'я бога вогню? (Агні)

10. Яке ім'я дістав бог Вішну, втілившись у людину? (Крішна)

11. Яка соціальна група індійців перебувала поза кастами? (Недоторкані)

12. Назвіть релігію, що виникла у 5 ст. до н. е. в Індії? (Буддизм)

13. Який винахід самі індійці називали «чотири роди військ»? (Шахи)

14. Який твір даввньоіндійської літератури складається з 200 тис.

віршів? (Поема «Махабхарата»)

15. Яка ще давньоіндійська поема вам відома? («Рамаяна»)

16. Яку. рослину називають «китайським хлібом»? (Рис)

17.Листя якого дерева служать сировиною для виготовлення шовку?

(Шовковиці)

18.Як перекладається з китайської «молоде листя»? (Чай)

19.Який товар, крім шовку, цінувався на ринках на вагу-золота?

(ІІорцеляновий посуд)

20. Хто стояв на чолі китайської держави? (Імпреатор)

21. Назвіть ім’я імператора, який об’єднав у ІІІ ст. до н.е. Китай.

(Цінь Шихуанді)

22. Яке ім’я дали китайці своєму імператорові? (Син неба)

23. Чому місце, де перебував імператор, називали „забороненим

містом”? (Простим людям заборонялося туди входити)

24. Яке з відомих чудес світу знаходиться в Китаї?

(Велика Китайська стіна)

25. Який винахід міфи приписують імператору Шихуанді? (Компас)

26. Для чого китайці туго бинтували ноги дівчаткам?

(Щоб ступні не росли і залишалися маленькими)

27. Назвіть священну квітку китайців. (Лотос)

28. Що виконувало роль великих грошей у Китаї? (Злитки срібла)

29. Чому найбільший народний виступ у Китаї дістав назву „повстання

жовтих пов’язок”? (Щоб відрізняти своїх під час сутички, повсталі пов’язували голови жовтими пов’язками).

30. Як називалася релігія, що закликала людину до самовдосконалення?

(Даосизм)

 

Наприкінці уроку вчитель підводить підсумок, виставляє зароблені у грі бали з урахуванням додаткових балів, зароблених учасниками, та дякує учням за урок.

*** Матеріали уроку були надруковані у методичних посібниках: а) Кожем’яка О.Л. 20 ігор з історії Стародавнього світу. Методика проведення повторно-узагальнюючих уроків. 6 клас. – Х: Видавнича група „Основа”, 2004. – 128 с.; б) Інтегрований курс історії. 6 клас. Дидактичні матеріали. – Х: Вид. група „Основа”, 2006. -192с.

 

 

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

ПРОГРАМИ

1. Міністерство освіти і науки України. Історія України. Всесвітня історія. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-12 класи. – Київ-Ірпінь: Перун, 2005. – 142 с.

ПІДРУЧИКИ:

2. Шалагінова О.І., Шалагінов Б.Б. Історія стародавнього світу: Підручник для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К: Педагогічна преса, 2006. – 288 с.

3. Д”ячков С.В., Мартем”янов О.П. Історія стародавнього світу. Давня історія українських земель. 6 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. – Х: Вид-во „Ранок”, 2006. – 336 с.

4. Бандровський О.Г. Історія стародавнього світу. Підручник для 6-го класу середньої школи. – К: Генеза, 1998. – 320 с.

5. Шалагінова О.І., Шалагінов Б.Б. Історія стародавнього світу: Пробний підручник для 6 класу 11-річної середньої школи. – К: Вежа, 1995. – 208 с.

6. Шалагінова О.І., Шалагінов Б.Б. Історія стародавнього світу: Підручник для 6 класу середніх загальноосвітніх шкіл. 2-е видання. – К: Зодіак - ЕКО, 2000.

7. Шупак И.Я., Голованов С.А., Решетникова Е.П. История древнего мира. Учебное пособие для 6 класса средней общеобразовательной школы. – 2-е изд., дополненное и переработанное – Запорожье: Премьер, 2000. – 304 с.