Катерина признается при людях Тихону в своем грехе. Что заставило ее так поступить?

a. чувство стыда

b. страх перед свекровью

c. муки совести и желание признанием искупить вину перед Богом

d. желание уехать с Борисом.

Савел Прокофьевич Дикой не участвует в основном конфликте пьесы «Гроза». Для чего А. Н. Островский ввел этого героя в пьесу?

a. чтобы противопоставить Марфе Игнатьевне Кабановой

b. чтобы создать целостный образ «темного царства».

c. чтобы оживить пьесу

чтобы подчеркнуть удаль и размах русского купечества.

Приглашаем в библиотеку

1. Архангельский. А."Александр Николаевич Островский (1823-1886)" // Литература - Первое сентября. – 2001/ - № 33.

2. Лакшин В. Я. Александр Николаевич Островский. 2-е изд., испр. и дол. - М.: Искусство, 1982. Серия "Жизнь в искусстве".

3. Лобанов М.П. Островский. – М., 1989.- (Серия «Жизнь замечательных людей»).

Тема 3. Жизнь и творчество Ивана Александровича Гончарова. Роман «Обломов». Обломов - его сущность, характер, судьба. Суть «обломовщины».

 

Мне житьёи писанье – не то,

что Тургеневу, Островскому,

людям свободным и обеспеченным…

Какое беспредельное и глубокое море

– литература.

…Литератору, если

он претендует не на дилетантизм в ней,

а на серьёзное значение, надо положить

в это дело чуть не всего себя и не всю жизнь!

И. А. Гончаров

Задание 1. Составьте хронологическую таблицу жизненного и творческого пути писателя по образцу.

Дата	Событие
6 (18). 06.1812г.	И. А. Гончаров родился в Симбирске в зажиточной купеческой семье.
1822 – 1830	Учится в Московском коммерческом училище. Эти годы для писателя были трудны и малоинтересны.
…

Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос, какова основная идея романа «Обломов».

Не слишком наполненная внешними событиями жизнь И. А. Гончарова тем не менее дает массу информации для интересного и увлекательного рассказа о нем. В этой жизни была и большая, но неразделенная любовь, и путешествия по свету, и государственная служба, причем в «страшной» роли цензора, и сложные отношения с И. С. Тургеневым, едва не дошедшие до дуэли, и воспитание детей своего умершего слуги, и многие другие факты, которые своей непривычностью для студента могут по-настоящему заинтересовать и увлечь.

Замысел романа «Обломов» возник в 1847г., но лишь одну главу романа «Сон Обломова» писатель опубликовал в журнале «Современник» в 1849 году. Кругосветное путешествие и создание очерков «Фрегат «Паллада»» надолго прервали работу над романом «Обломов», который был напечатан только в 1859 г.

Этим романом писатель показал, как условия помещичьего быта и дворянского воспитания порождают в герое апатию, безволие, равнодушие. Писатель показал путь Обломова к сознанию своей никчёмности, несостоятельности, к распаду личности. Главная тема романа – судьба поколения, ищущего своё место в общество, истории, но не сумевшего найти правильный путь.

Роман И.А. Гончарова «Обломов» появился накануне отмены крепостного права в России.

Главным источником романа послужили наблюдения будущего писателя над действительностью, в частности над жизнью родной семьи и родного города Симбирска: «Мне кажется, - вспоминал он позднее, - у меня, очень зоркого и впечатлительного мальчика, уже тогда при виде всех этих фигур, этого беззаботного житья-бытья, безделья и лежанья, и зародились неясные представления об «обломовщине».

Роман И.А. Гончарова "Обломов” – роман – монография, а Илья Обломов – средоточие идеи романа, в нем душа книги. Понять "душу” – значит разгадать лучшее создание И.А. Гончарова. В Обломове писатель воплотил русский национальный тип, осмыслив его национальные (в традициях, фольклоре, нравах, идеалах) и социальные корни.

А. Н. Добролюбов в статье «Что такое обломовщина?» назвал роман Гончарова «знамением времени», т. е. весьма злободневным, имеющим важное общественное значение, того самого уклада, который порождает Обломовых.

Роман следует прочитать как размышление о русском характере, о России, о ее судьбе.

Задание 3-6 выполняются УСТНО.

Задание 3. Расскажите о детстве Обломова («Сон Обломова» - гл.IX первой части) по следующему плану.

1. Кто и как занимался воспитанием Обломова?

2. Какое образование получил Обломов?

3. Опишите «ничегонеделание» Обломова

4. Каковы взгляды, мечты Обломова.

Задание 4. Прокомментируйте некоторые эпизоды романа, характеризующие быт Обломова:

утренний подъем

процесс еды

решение о переезде с квартиры

Задание 5. Ответьте на следующие вопросы.

1. Каковы отношения Обломова со слугой Захаром и с посетителями?

2. Какую роль в раскрытии характера Обломова играют его гости: Волков, Судьбинский, Пенкин, Тарантьев?

Задание 6.О каких героях идёт речь? Каким приёмом пользуется автор, представляя нам этих героев?

а) "…человек приятной наружности, но в чертах его лица отсутствует всякая определённая идея, всякая сосредоточенность. Мысль вольной птицей порхала в его тёмно-серых глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный свет беспечности. Мягкость была господствующим и основным выражением не лица только, а всей его души".
б) "…он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные… У него нет лишних движений: если он сидел, то сидел покойно, если же действовал, то употреблял столько мимики, сколько было нужно".

Задание 7. Заполните таблицу. Сделайте выводы, сопоставляя образ жизни столь РАЗНЫХ личностей, являющихся ДРУЗЬЯМИ, их " проверку любовью", их жизненный финал в романе.