Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Варіанти завдань контрольних робіт
Варіант №1 1. Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни. 2. Види і форми контролю знань у вузах. 3. Основні підрозділи університету (академії).
Варіант №2 1. Напрямки діяльності університету (академії). 2. Основні завдання університету (академії). 3. Бібліотека як центр інформаційного забезпечення навчального процесу. Варіант №3 1. Причини створення Європейського простору вищої освіти. 2. Основні положення «Великої хартії університетів». 3. Нормативні документи, які розробляє навчальний заклад для забезпечення організації навчального процесу.
Варіант №4 1. «Болонська декларація» та її основні принципи. 2. Аудиторні заняття: організація, вимоги до проведення. 3. Типи семінарських занять.
Варіант №5
1. Етапи становлення Болонського процесу. 2. Семінарське заняття: організація, вимоги до проведення. 3. Розробка та особливості використання тестів у системі вищої школи.
Варіант №6 1. Організація навчання у вузах за Болонською системою. 2.Практичні та лабораторні заняття: організація, вимоги до проведення. 3. Консультація: організація, вимоги до проведення. Варіант №7
1. Кредитно-модульна система організації навчального процесу. 2. Індивідуальні заняття: організація, вимоги до проведення. 3. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вузах України.
Варіант №8 1.Оцінювання знань і контроль успішності студентів. 2. Особливості організації навчального процесу за екстернатною формою навчання. 3. Основні вимоги до лекції.
Варіант №9 1. Форми учбових занять в кредитно-модульній системі. 2. Студетнське самоврядування в Європейських країнах. 3. Особливості організації навчального процесу за дистанційною формою навчання.
Варіант №10 1. Адаптація університетської освіти в Україні до вимог Болонського процесу. 2.Структура бібліотеки. 3. Особливості організації навчального процесу за заочною формою навчання.
Варіант №11 1.Університети в Болонській системі. 2. Вимоги принципів навчання у вищій школі. 3. Особливості організації навчального процесу за денною формою навчання.
Варіант №12 1. Студентське самоврядування. 2. Загальні та конкретні закономірності навчального процесу у вищій школі. 3. Види індивідуальних занять. Варіант №13 1. Диплом про вищу освіту, його структура. Додаток до диплому. 2. Загальні та конкретні закономірності навчального процесу у вищій школі. 3. Особливості єдності процесів навчання та виховання студентів.
Варіант №14 1. Куратор, його функції за Болонською системою. 2. Бібліотечні каталоги. 3. Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні.
Варіант №15 1. Входження України в Болонський освітній процес. 2. Мотивація навчання в сучасних соціально-економічних умовах. 3. Типи вищих навчальних закладів. Варіант №16
1.Відповідність законодавства України про освіту вимогам Болонського процесу. 2. Освітньо-професійна програма підготовки студентів у вищій школі. 3. Структурно-логічна схема підготовки фахівців у системі вищої освіти.
Варіант №17
1.Основні форми організації навчання у вищій школі. 2.Технології навчального процесу у вузах. 3.Складові змісту освіти: нормативна і вибіркова. Варіант №18
1.Система вищої освіти в Україні, тенденції та перспективи розвитку. 2.Основні завдання процесу навчання. 3.Компоненти навчального процесу у вищій школі.
Варіант №19 1.Планування і організація навчального процесу. 2. Структурні підрозділи вищого навчального закладу. 3. Контроль успішності студента.
Варіант №20
1.Психологічні основи навчання та педагогічна майстерність викладача.
2. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускників вищих навчальних закладів. 3. Основні напрями діяльності університету.
Варіант №21 1.Система методів навчання у вищій школі та їх використання у викладанні фахових дисциплін. 2. Засоби діагностики якості вищої освіти. 3. Система стандартів вищої освіти в Україні.
Варіант №22
1. Науково-методичне забезпечення навчального процесу. 2. Процедура ліцензування вищого навчального закладу. 3. Рівні акредитації вищих навчальних закладів.
Варіант №23
1.Аудиторні форми навчання у вищих навчальних закладах: підготовка та методика проведення. 2. Типи вищих навчальних закладів в Україні та особливості системи організації управління в них. 3. Робочі та дорадчі органи у вищому навчальному закладі.
Варіант №24 1.Інтерактивні методи навчання і тактика їх застосування. 2. Нормативно-законодавча база визначення змісту навчання у вищому навчальному закладі. 3. Основні підходи та принципи у визначенні змісту вищої освіти.
Варіант №25
1.Організація самостійної роботи студентів. 2. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти запроваджені в Україні. 3. Структура, мета та функціональні особливості післядипломної освіти в Україні.
Варіант №26
1. Контроль і діагностика знань студентів. 2. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу у вузі. 3. Структура вищої освіти в Україні.
Варіант №27 1.Організація практичної підготовки студентів. 2. Шляхи забезпечення державної політики у галузі вищої освіти України. 3. Особливості електронних інформаційних ресурсів та їх використання.
Варіант №28 1. Нормативно-правова база організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі. 2. Державна політика у галузі вищої освіти в Україні. 3. «Болонська декларація» та її основні принципи.
Варіант №29
1.Університети в Болонській системі. 2. Студентське самоврядування. 3. Диплом про вищу освіту, його структура. Додаток до диплому.
Варіант №30
1.Куратор, його функції за Болонською системою. 2.Входження України в Болонський освітній процес. 3.Відповідність законодавства України про освіту вимогам Болонського процесу. 4. Список рекомендованої літератури: ОСНОВНА 1. Аніловська Г.Я., Марушко Н.С., Томаневич Л.М. Університетська освіта[Текст]: Навч.посібн. – Львів.: «Магнолія 2006». - 2010. – 370с. 2. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи[Текст]: Навч. посіб. — К.: ЦНЛ, 2005. – 96 с. 6. Гура О. І. Педагогіка вищої освіти: вступ до спеціальності: [Текст] Навч. посіб. – К.: ЦНЛ, 2005. – 224 с. 7. Кузьминський А. І. Педагогіка вищої школи[Текст]: Навч. посіб. — К.: Знання, 2005. – 486 с.
8. Максимюк С. П. Педагогіка[Текст]: Навч.посіб. - К.: Кондор, 2005. – 667 с. 9. Методичні рекомендації щодо забезпечення навчального процесу[Текст]: Зб. док. — К.: МАУП, 2006. — 116 с. 10. Мороз І. В. Кредитно-модульна система організації навчального процесу[Текст]: Довід. для студ. — К.: Освіта України, 2005. — 90 с. 11. Педагогіка вищої школи[Текст]: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. — К.: Знання, 2005. — 199 с.21 12. Резник С. Д. Управление кафедрой[Текст]: Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Инфра-М, 2006. — 605 с.; Сучасні системи вищої освіти: порівняння для України / За заг. ред. В. Зубка. — К.: Академія, 1997. — 290 с. 13. Товажнянський Л. Л. Болонський процес: цикли, ступені, кредити: [Текст] Монографія / Л. Л. Товажнянський, Є. І. Сокол, Б. В. Клименко. — Х.: НТУ “ХПІ”, 2004. — 144 с. 14. Фіцула М. М. Педагогіка[Текст]: Навч. посіб. — 2-ге вид., випр. і допов. – К.: Академія, 2005. — 560 с. ДОДАТКОВА 15. Андрущенко В. Модернізація вищої освіти України в контексті Болонського процесу [Текст] // Болонський процес в дії. — К., 2005. — С. 5–11. 16. Бабкіна О. Проблеми підвищення якості вищої освіти в Україні у контексті болонських реформ [Текст] // Освіта і управління. — 2006. — Т. 9., № 1. — С. 91–94. 17. Бондарчук Ю. Удосконалення форм і методів навчання відповідно до вимог Болонського процесу / Ю. Бондарчук, Г. Чуйко, Н. Чуйко [Текст] // Вища шк. — 2005. — № 2. — С. 5–41. 18. Головатий М. Організаційно-методичні засади інтеграції національної системи освіти України в європейську систему освіти відповідно до Болонського процесу [Текст] // Освіта і упр. — 2005. — Т. 8., — № 1-4. — С. 157–160. 19. Гурч Л. Деякі аспекти впровадження європейської системи ECTS у вищу освіту України [Текст] // Персонал. — 2004. — № 12. — С. 68–70.
20. Дослідження нормативів та управління розрахунками навчального навантаження у вищому закладі освіти[Текст] / В. Поліщук, Ю. Тесля, Ю. Триус, К. Левківський // Вища шк. — 2006. — № 1. — С. 5–52. 21. Жованик В. І. Болонський процес: зміст, підходи і завдання “Академічної безпеки” навчального закладу, її моделювання та рівні [Текст] / В. І. Жованик, Г. В. Жованик // Акт. пробл. екон. — 2005. — № 12. — С. 112–120. 22. Зиновьев С. Научная организация учебного процесса [Текст] // Alma mater. — 2005. — № 9. — С.49–54. 23. Калошин В. Ф. Вплив емоцій на ефективність навчального процесу: (теорія та практика) [Текст] / В. Ф. Калошин, О. О. Безносюк, Ю. П. Лемешко // Практ. психол. та соц. робота. — 2006. — № 1. — С. 70–74. 24. КозлаковаГ.Інформатизація навчального процесу — передумова інтеграції до європейського освітнього простору[Текст] //Болонський процес в дії. — К., 2005. — С. 7–42. 25. Ніколаєвська А. Викладання очима студента: досвід організації та проведення моніторингу [Текст] // Вища освіта України. — 2005. — № 1. — С. 26–28. 26. Одерій Л. П. Менеджмент якості вищої освіти: методи і механізми. — К.: ІСДО, 1995. — 100 с. 27. Рейс Ф. Секрети успішного навчання [Текст]: Практ. поради для студ. — Л.: Свічадо, 2006. — 256 с. 28. Сєбкова Х. Акредитація і забезпечення якості вищої освіти в Європі [Текст] // Вища шк. — 2005. — № 2. — С.77–84. 29. Федоров А. Ф. Средства администрирования учебного процесса по заочной форме обучения с использованием дистанционных технологий в программной среде “Электронные институты” / А. Ф. Федоров, Д. Ю. Кузнецов, И. С. Паниковский[Текст]// Инновации в образовании. — 2005. — № 4. — С. 160–161 НОРМАТИВНО-ЗАКОНОДАВЧІ АКТИ 30. Закон України “Про вищу освіту” від 17 січня 2002 р. № 2984-III // Офіц. вісн. України. – 2002. – № 8. – С. 14-68. 31. Закон України “Про Освіту” від 20.06.96 № 100/96 ВР: Законодавство України про освіту: Зб. законів. — К.: Парлам. вид-во, 2002. C. 5–28.
Додаток (зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи)
|
||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-27; просмотров: 117; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.146.105.194 (0.03 с.) |