Деятельность следователя по обеспечению прав

Несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства

Практические занятия – 8 часов

Практическое занятие № 2.1- 4 часа

Цель занятия: изучение теоретических положений уголовно-процессуального закона, касающихся деятельности следователя по обеспечению прав несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого); получение навыков составления процессуальных документов.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Общая характеристика процессуального статуса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).

2. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).

3. Обеспечение участия в уголовном деле защитника и законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).

4. Основания и процессуальный порядок участия педагога и психолога в следственных действиях с участием подозреваемого (обвиняемого).

 

Содержание занятия:

обсуждение структуры протокола допроса несовершеннолетнего подозреваемого;

обсуждение круга участников допроса несовершеннолетнего подозреваемого;

проведение ролевой игры «Допрос несовершеннолетнего подозреваемого»;

составление постановления о признании законным представителем несовершеннолетнего подозреваемого и протокола допроса несовершеннолетнего подозреваемого.

 

Методические рекомендации

При ответе на первый вопрос следует обозначить особенности уголовно-процессуального статуса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) и возникающие при этом у следователя обязанности по обеспечению его прав. Назвать категории преступлений, совершенных несовершеннолетними, подследственных следователям ОВД (п. п. «г» п.1 ч.1 и п.3 ч.1 ст.151 УПК РФ) и перечислить наиболее распространенные преступления, совершаемые несовершеннолетними.

В рамках ответа на второй вопрос необходимо определить порядок вызова несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) к следователю (ст.424 УПК РФ), порядок производства допроса, его продолжительность и круг участников 9ст.425 УПК РФ), а также особенности, возникающие при назначении и производстве экспертиз.

Отвечая на третий вопрос, надлежит охарактеризовать деятельность следователя по приглашению, назначению и замене защитника для несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого). Особенности участия защитника при производстве по уголовным делам данной категории (ст. ст.50, 51 УПК РФ). Назвать особенности процессуального статуса законного представителя, перечислить его права и обязанности, определить в каких случаях может быть произведена его замена (ч.2.2 ст.45 УПК РФ).

В рамках ответа на четвертый вопрос назвать не только основания и процессуальный порядок участия педагога и психолога в следственных действиях с участием подозреваемого, но и действия педагога, психолога по защите прав несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) (ч. 5 ст.425 УПК РФ). Учитывать, что показания подозреваемого, обвиняемого, полученные без участия педагога или психолога, в силу части 2 статьи 75 УПК РФ являются недопустимыми доказательствами.

 

Документы практикума, которые необходимо составить в ходе занятия:

1. Протокол допроса несовершеннолетнего подозреваемого.

2. Постановление о признании законным представителем несовершеннолетнего подозреваемого.

Практическая ситуация № 5

В ночь на 27 июля 2014 года в дачном поселке «Яблоневый», расположенном в Дмитровском районе Московской области, из гаража, принадлежащего Антоненко Андрею Петровичу похищен скутер «Ямаха», стоимостью 55 000 рублей. По данному факту возбуждено уголовное дело по п. «б, в» ч. 2 ст.158 УК РФ.

В ходе расследования уголовного дела установлено, что 26 июля 2014 г. Антоненко Виталий, сын потерпевшего Антоненко Андрея Петровича весь день катался на скутере по поселку Яблоневый. Вечером, около 21 часа он поставил его в гараж, который закрыл на навесной замок. Утром 27 июля они с отцом обнаружили, что замок сбит, скутера на месте нет.

В совершении указанного преступления задержан 16 летний Гнатюк Сергей, который пояснил, что испытывает непреодолимую тягу к технике. В дачном поселке «Яблоневый» у него живет бабушка, к которой он приехал 26 июля 2014 г. В течение дня он наблюдал за парнем, который целый день катался на скутере «Ямаха» по центральной улице поселка. Ему очень сильно захотелось иметь такой же скутер, поэтому он решил его украсть из гаража, спрятать, а когда «шумиха» уляжется, уехать на нем в г. Дмитров, где он проживает с родителями, а там спрятать. Ночью, прихватив с собой лом из сарая бабушки, он пришел к дому, где жил парень со скутером. Калитка во двор была незаперта, а еще днем он, проходя мимо, видел, что во дворе нет собаки. Он прошел к гаражу, ломом сбил навесной замок, зашел в гараж, выкатил оттуда скутер и решил спрятать его в лесу недалеко от дачного поселка, полагая, что скутер никто не обнаружит.

Задание: составить постановление о признании законным представителем несовершеннолетнего подозреваемого Гнатюка С.А. – его отца Гнатюка Алексея Сергеевича и протокол допроса несовершеннолетнего подозреваемого Гнатюка Сергея Алексеевича.

Методические рекомендации по проведению ролевой игры

В начале занятия обсуждаются подготовительные действия, которые производятся следователем после принятия решения о допросе несовершеннолетнего подозреваемого.

Для проведения ролевой игры «Допрос несовершеннолетнего подозреваемого» необходимо знать круг участников допроса, процессуальный порядок и тактику его производства, процессуальное оформление результатов допроса.

Перед проведением ролевой игры преподаватель объясняет курсантам (слушателям) суть предстоящих действий: организацию производства допроса по предложенной фабуле.

Во время ролевой игры, проводимой в учебной аудитории, курсанты (слушатели) отмечают правильность (неправильность) действий «следователя», «защитника», «законного представителя», «педагога» (психолога) с целью последующего обсуждения результатов следственного действия.

После проведения игры курсанты (слушатели) приступают к написанию постановления о признании законным представителем несовершеннолетнего подозреваемого и протокола допроса несовершеннолетнего подозреваемого.