Для спеціальності “Документознавство та інформаційна діяльність” (ДМ)

РОБОЧА ПРОГРАМА

з курсу

 

“Презентація науково-дослідної інформації”

Для спеціальності “Документознавство та інформаційна діяльність” (ДМ)

 

 

	Форма навчання
Денна	З-Д
Кафедра документознавства та інформаційної діяльності
Курс	V
Семестр	X
Лекційних
Практичних
Лабораторних
з них	контрольна робота
Самостійної роботи
Всього	Годин
Кредитів ECTS	1,5	1,5
Самостійна домашня робота
Модулів
Змістових модулів
Залік	X семестр	X семестр
Іспит	-------	-------

 

Івано-Франківськ

У робочій програмі навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” розкрито зміст дисципліни, подано навчальний план, вимоги щодо функціональної компетенції студентів, обсягу знань, які необхідно засвоїти, умінь та навичок, які необхідно набути, та методичне забезпечення дисципліни.

Програму складено згідно з робочим навчальним планом підготовки фахівців за спеціальностю 7.020105 “Документознавство та інформаційна діяльність”, затвердженим _______________2009 року.

Робоча программа призначена для студентів спеціальності “Документознавство та інформаційна діяльність” та викладачів, які проводять заняття з дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації”.

 

Розробник програми:	Малик Г.Д., доцент кафедри документознавства та інформаційної діяльності

Робоча програма обговорена, затверджена і рекомендована до друку на засіданні кафедри документознавства та інформаційної діяльності. Протокол № _____ від _____01.10.

 

Завідувач кафедри документознавства та інформаційної діяльності к.ф.н, професор

Б.П.П’ятничко

 

Зміст

 

Схема навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації”
1. Пояснювальна записка ………………………………………………………………..
1.1. Мета курсу “Презентація науково-дослідної інформації” ………………..
1.2. Завдання курсу “Презентація науково-дослідної інформації” …………..
1.3. Основні предметні і ключові компетенції, які повинні бути сформовані в процесі вивчення навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” …………………………………………………………………………….
2. Зміст навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” …..
2.1. Тематичний план навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” …………………………………………………………………
2.2. Зміст практичних занять навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” …………………………………….
2.3. Зміст самостійної роботи студентів при вивчені навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації ……………………………………...
3. Система оцінювання …………………………………………………………………..
3.1. Форми контролю …………………………………………………………………
3.2.Оцінювання навчальних компетенцій за модулями ………………………..
3.3. Оцінювання навчальних компетенцій за тижнями …………………………
3.4. Система оцінювання за ECTS ………………………………………………..
3.5. Критерії оцінки знань студентів ……………………………………………….
4. Мета вивчення і засвоєння змістових модулів навчальної дисципліни “Презентація науково-дослідної інформації” ………………………………………….
5. Рекомендована література ……………………………………………………………
6. Технічні засоби ………………………………………………………………………….
Додатки ………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

Схема навчальної дисципліни

“Презентація науково-дослідної інформації”

 

Шифр курсу	ДокІд
Статус курсу	Курс за вибором ВНЗ
Семестр
Форма контролю	Підсумкова: залік
Проміжні: усне фронтальне та індивідуальне опитування, усний або письмовий колоквіум / контрольна робота, презентація результатів дослідження, захист міні-проекту, портфоліо.
Передумови:	“Редагування документації”, “Видавничі інформаційні системи”, “Інтелектуальна власність”
Мета курсу:	Формування навичок проведення науково-дослідної роботи з документознавства та інформаційної діяльності із використанням сучасних інформаційних технологій та презентації результатів дослідження
Зміст курсу:	1. Суть, значення та характеристика наукової інформації. Джерела наукової інформації. Основні види наукової інформації. Класифікація наукової інформації. 2. Особливості наукової комунікації. Інформаційні потоки. Інформаційні послуги та інформаційні продукти в науковій діяльності. 3. Аналітико-синтетична обробка наукової інформації. 4. Текстотворення. 5. Інформаційний дизайн. Презентація наукової інформації за допомогою інформаційних технологій. 6. методика проведення дослідження
Форми і методи навчання	1) Практичні і лабораторні заняття, 2) збір методичної теки з прикладами до тем, 3) презентації, 4) огляд літератури за темою дослідженнч, есе, пропозиції-проекти.
Методичне забезпечення	Посібники, статті з наукових видань, джерела довідкової інформації, інформаційні видання, Інтернет-ресурси.
К-ть годин	Всього
Лекцій	-
Практичних
Самостійної роботи
К-ть ауд. год. в тижб.
К-ть кредитів за ESCE	1,5
Реєстрація на курс	Згідно з розкладом навчально-методичного управління
Реєстрація на залік	За допуском викладача згідно з розкладом навчально-методичного управління
Примітка	Для забезпечення курсу необхідні такі програмні засоби: 1. Операційна система (Windows, Linux, Unix). 2. Пакет MS Office. 3. Графічний редактор. 4. Інформаційно-пошукова система. 5. Комп’ютерні енциклопедії. 6. Прикладні програми навчального призначення. 7. Програми для роботи в глобальній мережі Інтернет. 8. Бази даних навчального призначення.

Пояснювальна записка

Курс “Презентація науково-дослідної інформації” призначений для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “Спеціаліст” спеціальності “Документознавство та інформаційна діяльність”.

Цей курс має світоглядно-професійний характер, надає інформацію, необхідну для розробки методики експериментальних досліджень і статистичної обробки отриманих емпірічних даних.

Курс входить до циклу дисциплін за вибором ВНЗ.

Передумовою його викладання є успішне засвоєння змісту навчальних дисциплін “Редагування документації”, “Видавничі інформаційні системи” та “Інтелектуальна власність”.

У програмі враховано, що студенти мають стійкі знання та вміння з інформаційних технологій і навички науково–дослідної діяльності з використанням прикладного програмного забезпечення загального призначення: операційних систем, текстових редакторів, графічних редакторів, електронних таблиць, інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет.

 

1. Мета та завдання курсу “Презентація науково-дослідної інформації”

Мета курсу

Мета курсу “Презентація науково-дослідної інформації” – формування навичок проведення науково-дослідної роботи з документознавства та інформаційної діяльності, обробки даних та презентації результатів дослідження із використанням сучасних інформаційних технологій.

1.2. Завдання курсу “Презентація науково-дослідної інформації”:

• теоретико-орієнтовані:

− окреслити: предмет, завдання, категорії навчальної дисципліни;

− ознайомити із: нормативно-правовими засадами здійснення наукової та науково-технічної діяльності; пріоритетними напрямами наукових досліджень; загальними проблемами організації наукових досліджень на мікро-, міді- та макрорівнях;

− представити науковий комунікативний простір як частину культурного контексту; ідентифікувати роль національно-культурних чинників у міжнародних наукових комунікаціях;

− окреслити засоби мовного коду в наукових комунікаціях;

− охарактеризувати: основні етапи та методи наукового дослідження;

• розвивальні:

- формувати когнітивну основу функціональних умінь студентів у сфері наукової, науково-технічної та науково-організаційної діяльності;

- формувати методологічний плюралізм завдяки застосуванню різних методів дослідження;

- залучати студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних і аналітичних здібностей;

- cприяти формуванню загальних компетенцій з метою розвитку мотивації і системи цінностей;

- зміцнювати впевненість студентів як дослідників;

• соціальні:

− сприяти становленню критичного самоусвідомлення й уміння спілкуватися та робити посильний внесок у професійне наукове середовище, що постійно змінюється.

• соціокультурні:

− сприяти розумінню важливих і різнопланових психологічних та соціокультурних проблем, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті наукових, професійних та академічних ситуацій.

Зміст навчальної дисципліни

“Презентація науково-дослідної інформації”

2.1. Тематичний план навчальної дисципліни

“Презентація науково-дослідної інформації”

Таблиця 1

Орієнтовний тематичний план курсу

Модулі	Орієнтовний тематичний план курсу	Обсяг годин
Усього	Прак-тичні	Самос-тійна	Індиві-дуальна
М 1	ЗМ 1	Особливості наукових комунікацій. Наукова, науково-технічна, науково-дослідна діяльність.
Особливості наукового тексту
ЗМ 2	Основні етапи науково-дослідної роботи
2.1	Вибір та аналіз проблеми.
2.2	Вибір методів дослідної роботи
2.3	Аналітико-синтетична обробка джерел інформації.
2.4	Оформлення роботи та її впровадження.
ЗМ 3	Застосування прикладного программного забезпечення у науково-дослідній роботі
4.1	Робота з текстовими документами
4.2	Обробка даних у наукових дослідженнях
4.3	Оприлюднення результатів дослідної роботи
4.4	Публічна доповідь та її мультимедійний супровід
М 2	ЗМ 4	Захист міні-проекту
ЗМ 5	Залікова контрольна робота
Усього

 

Таблиця 2

Тематичний план практичних занять

М	ЗМ	П	Тематичний план практичних занять	Обсяг год.	Література
№	Стор.
М 1	ЗМ 1	1.	Поняття науково-дослідної діяльності.
	Закони України “Про наукову і наукову технічну діяльність” та “Про науково-технічну інформацію”. Поняття наукової, науково-технічної, науково-організаційної діяльності. Основні етапи наукових досліджень. Принципи наукових досліджень. Методи наукових досліджень. Сучасні об’єкти наукових досліджень. Результати досліджень.			279-963
	Особливості наукового тексту.
ЗМ 2		Логіка та етапи науково-дослідницької роботи
2.1		Вибір та аналіз проблеми. Ознайомлення та аналіз інформації про предмет дослідження. Формулювання теми дослідження. Визначення провідної ідеї та мети дослідження. Формулювання гіпотези. Визначення завдань дослідження.
2.2	Вибір методів дослідної роботи Розробка програми та плану дослідження. Вибір методів і процедур наукових досліджень. Вірогідність результатів. Особливості пошукової роботи. Особливості проведення експериментальних досліджень. Оцінка одержаних результатів. Математичні методи обробки експериментальних даних.
	3,4	Робота з джерелами інформації. Принципи роботи з різними джерелами інформації. Види джерел інформації. Літературні джерела інформації та створення бібліографії. Джерела інформації всесвітньої комп’ютерної мережі. Аналіз результатів вивчення джерел інформації.
2.3		Оформлення роботи та її впровадження. Формування результатів наукових досліджень. Формулювання попередніх теоретичних та практичних висновків. Форми оформлення результатів досліджень. Упровадження результатів досліджень. Оцінка ефективності досліджень. Науковий звіт.
ЗМ 4		Застосування прикладного програмного забезпечення у науково-дослідній роботі
4.1.		Робота з текстовими документами Правила та послідовність оформлення результатів досліджень: доповідей, дипломних робіт, буклетів, звітів. Функції систем опрацювання текстів МS Word та MS Publisher. Налагодження інтерфейсу систем опрацювання текстів. Форматування тексту. Створення змісту та закладок. Системи перевірки правопису. Робота з графічними об’єктами в середовищі текстового редактора. Підготовка, експорт та вбудовування об’єктів з інших додатків. Створення та використання макросів. Системи оптичного розпізнавання сканованого тексту. Системи автоматичного перекладу документів. Підготовка документа до друку.
	4.2.		Обробка даних у наукових дослідженнях Організація математичної, статистичної та аналітичної обробки даних в наукових дослідженнях. Математичні можливості електронної таблиці MS Excel. Організація обчислень в електронних таблицях. Математичні, статистичні та логічні функції MS Excel та її застосування в обробці даних. Пошук та упорядкування даних в електронній таблиці. Побудова діаграм і графіків на основі табличних даних. Робота з даними в системі керування базами даних MS Access. Організація та заповнення баз даних. Використання запитів та звітів для статистичної обробки даних.
	4.3.		Оприлюднення результатів дослідної роботи Способи та методи опублікування результатів наукових досліджень. Види наукових публікацій: звіти, бюлетні, буклети та веб сторінки. Публікація веб сторінок в глобальній мережі, поняття про хостінг. Тексти, малюнки, анімація та звук у публікаціях. Дизайн публікацій та веб сторінок в середовищі MS Publisher. Створення та використання гіперпосилань. Використання різних шаблонів в оформленні публікацій. Підготовка роботи до друку.
	4.4.	Публічна доповідь та її мультимедійний супровід Види публічних доповідей та повідомлень. Мультимедійний супровід публічних доповідей. Система побудови мультимедійних презентацій MS Power Point. Принципи конструювання презентацій та окремих слайдів. Звукові, відео- та анімаційні ефекти. Об’єкти, що вбудовуються в презентації, та їх властивості. Інтерактивні презентації. Програми підготовки звуку та відео. Демонстрація презентацій.
М 2	ЗМ 5		Захист міні-проекту.
	Залікова контрольна робота

 

 

2.3. Зміст самостійної роботи студентів при вивчені навчальної дисципліни

“Презентація науково-дослідної інформації”

Таблиця 3

Зміст самостійної роботи студентів

№ ЗМ	Вид і назва роботи	Обсяг год.	Форма звітності
1.	Суть, значення та характеристика наукової і науково-технічної інформації. Джерела інформації. Інформаційні потоки в наукових комунікаціях. Наукова інформація як товар. Інформаційні послуги та інформаційні продукти в науковій і науково-технічній діяльності. Міжнародне співробітництво у сфері науково-технічної інформації.	2,0	Усна відповідь, конспект першоджерел, інформативна презентація
2.	Основні види інформації. Класифікація інформації. Наукова, правова, суспільно-політична, економічна, довідкова, масова інформація.	4,0	Усна відповідь, конспект першоджерел, інформативна презентація
3.	Інформаційні стандарти. Нормативні документи.	2,0	Усна відповідь, конспект першоджерел, інформативна презентація
4.	Реферування та анотування документів	2,0	Усна відповідь, анотації
5.	Створення документів різного призначення (пропозиція-проект).	12,0	Портфоліо, усний захист проекту
6.	Інформаційний дизайн. Презентація інформації за допомогою інформаційних технологій.	4,0	Роздруковані роботи, міні-презентація
7.	Формати текстових та графічних файлів.
8.	Апаратно-програмні засоби роботи з текстовими та графічними файлами.
9.	Програмний пакет роботи з графікою CorelDraw. Підготовка до роботи. Налагодження конфігурації. Операції з об’єктами. Створення ефектів. Тривимірна графіка. Робота з растровими зображеннями. Вивід даних і друк. Експорт та імпорт даних.
10.	Adobe^Ò Acrobat 6 Pro і Standard. Застосування Adobe^Ò Acrobat і PDF формату. Створення та редактування файлів Adobe PDF. Рецензування і захист даних Adobe PDF. Створення форм PDF.
11.	Мультимедійні елементи і застосування Internet. Організація презентацій. Додаткові можливості.

Система оцінювання

Форми контролю

1. Поточний контроль:

▬ усне опитування;

▬ оцінювання якості реферування й анотування наукових матеріалів;

▬ оцінювання якості інформаційних трансформацій;

2. Структурний (модульний) контроль:

▬ тести з множинним вибором;

▬ письмова контрольна робота;

▬ усний колоквіум;

3. Підсумковий cеместровий контроль: залік.

 

Таблиця 4

Оцінювання знань та вмінь студентів за модулями

Модуль	ЗМ	Назва модулів	Макс. бал
М 1	ЗМ 1	Особливості наукових комунікацій. Наукова, науково-технічна, науково-дослідна діяльність. Особливості наукового тексту
ЗМ 2	Основні етапи науково-дослідної роботи
2.1	Вибір та аналіз проблеми.
2.2	Вибір методів дослідної роботи
2.3	Аналітико-синтетична обробка джерел інформації.
2.4	Оформлення роботи та її впровадження.
ЗМ 3	Застосування прикладного программного забезпечення у науково-дослідній роботі
4.1	Робота з текстовими документами
4.2	Обробка даних у наукових дослідженнях
4.3	Оприлюднення результатів дослідної роботи
4.4	Публічна доповідь та її мультимедійний супровід
М 2	ЗМ 4	Захист міні-проекту
ЗМ 5	Залікова контрольна робота
		Усього

 

Таблиця 5

Оцінювання знань та вмінь студентів за модулями

Номер тижня	К-ть балів
	За тиждень	Сумарна

Система оцінювання за ECTS

Таблиця 6

Система оцінювання за ECTS

A	90-100	Відмінно
B	82-89	Добре
C	75-81	Добре
D	67-74	Задовільно
E	35-59	З можливістю повторного складання
F	1-34	Незадовільно з обов’язковим повторним курсом

 

3.5. Критерії оцінки знань студентів

1. Студент отримує оцінку “відмінно”, якщо:

1) програмовий матеріал засвоєний повністю, відповідь ґрунтується на самостійних узагальненнях, інтегруванні матеріалу, творчому вмінні пов’язати його з дійсністю;

2) дає теоретично і практично обґрунтовані відповіді на всі запитання;

3) опрацьовує додаткову літературу;

4) використовує раціональні методи дослідження проблеми;

5) знаходить і використовує додаткові джерела інформації;

6) створює власні алгоритми пошуку інформації;

7) має стійкі системні знання з методів та логіки дослідної діяльності;

8) самостійно оформляє результати дослідження,

9) публікує результати роботи на веб сторінці;

10)самостійно урізноманітнює форми і засоби наукових досліджень, форми їх публікації;

11)має сформовані визначені компетенції в повному обсязі.

12)проводить 15-и хвилинну усну доповідь із використанням мультимедійних засобів;

13)виклад грамотний і логічний;

14)адекватно користується термінологією і символікою при обґрунтуванні варіанта відповіді;

15)демонструє глибокі знання першоджерел, документів; вміє викласти їх зміст, наводить узагальнення і вміло робить висновки.

 

2. Студент отримує оцінку “добре”, якщо:

1) матеріал засвоєний на рівні п.1, але у відповідях ним допущені незначні помилки або неточності у визначенні певних категорій, понять;

2) використовує не найоптимальніші шляхи вирішення завдання;

3) демонструє глибокі знання першоджерел, але не опрацьована додаткова література;

4) за допомогою викладача швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді;

5) має сталі навички роботи з даними засобами MS Excel, їх оформлення у вигляді діаграм;

6) використовує різні методи та засоби наукового пошуку;

7) аналізує власні помилки та обирає нові шляхи дослідження;

8) вільно створює реферати наукових досліджень;

9) Володіє засобами математичного та аналітичного опрацювання даних;

10) вільно користується засобами пошуку інформаціїї і в глобальній мережі включно;

11) обгрунтовує обрані методи та засоби досліджень.

 

3. Студент отримує оцінку “задовільно”, якщо:

1) відповідь має репродуктивний характер, формулювання недостатньо правильні; є порушення послідовності викладу матеріалу;

2) засвоєний теоретичний матеріал, але виникають труднощі у виконанні практичних завдань, застосуванні теоретичних постулатів до аналізу комунікативних ситуацій;

3) дає неправильну відповідь на одне запитання, або малообгрунтовані, невичерпні відповіді на всі запитання, допускає грубі помилки в завданнях і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки;

4) проявляє поверхові знання основного змісту першоджерел, не може їх узагальнити, порівняти;

5) аналізує проблему з допомогою викладача;

6) описує методи наукових досліджень;

7) може аналізувати обрану проблему;

8) може за зразком виконати просте дослідження;

9) обирає методи та напрямки дослідження за допомогою викладача;

10)може самостійно виконувати пошук інформації;

11)уміє виконувати математичну обробку даних засобами електроної таблтці;

12)має стійкі навички обробки даних за допомогою електроних таблиць;

13)уміє виконувати статистичний аналіз інформації засобами MS Excel та MS Access;

14)може використовувати методи наукових досліджень у стандартних ситуаціях;

15)уміє пояснити принципи наукових досліджень.

4. Студент отримує оцінку “незадовільно”, якщо:

1) дає неправильні відповіді на 2 запитання, або допустив грубі помилки у виконанні завдання і не може самостійно їх виправити;

2) розпізнає елементи дослідницької діяльності;

3) описує окремі елементи дослідницької діяльності, може їх відтворювати;

4) має фрагментарні знання етапів науково – дослідницької діяльності;

5) фрагментарно описує методи досліджень;

6) має уявлення про роботу з джерелами інформації;

7) має уявлення про засоби опрацювання даних:

8) має уявлення про оформлення роботи у вигляді структурованого тексту за допомогою текстового редактора.

 

Таблиця 7

Рекомендована література

Oсновна:

1. Ковальчук В.В. Основи наукових досліджень: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв; М-во освіти і науки України, Ін-т інновац. технологій і змісту освіти, АПН України, Південний наук. центр акад. пед. наук України. - 4-те вид., пперероб. і доп. - Київ: Професіонал, 2007. – 240 с.

2. Кушнаренко Н.М. Наукова обробка документів: підручник / Н.М. Кушнаренко, В.К. Удалова. – 4-е вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2006. – 328 с.

3. Кушнаренко Н.Н. Документоведение: учебник / Н.Н. Кушнаренко. – 8-е изд., стереотип. – К.: Знання, 2008. – 460 с.

4. Пилипчук М. І. Основи наукових досліджень: підручник / Пилипчук М. І., Григор'єв А. С., Шостак В. В.. – К.: Знання, 2007. – 270 с.

5. Про інформацію: Закон України: за станом на === / Верховна Рада України. — Офіц. вид. — К.:

6. Про науково-технічну інформацію: Закон України: за станом на === / Верховна Рада України. — Офіц. вид. — К.:

7. Про наукову і науково-технічну діяльність: Закон України: за станом на === / Верховна Рада України. — Офіц. вид. — К.:

8. Саприка О.В. Основи наукових досліджень. Лекції / Саприка О.В., Гриб О.Г., Саприка В.О. – Харків, 2007.

Технічні засоби

Таблиця 8

Методичні вказівки

Методичні вказівки

До Контрольної роботи

Таблиця 9

Таблиця 10

Класифікація наук.

7. Теорія. Структура теорій.

Структура наукового знання.

9. Знання й пізнання.

10. Рівні наукового пізнання: емпіричний; експериментально-теоретичний; теоретичний; метатеоретичний.

11. Почуттєве і раціональне пізнання.

12. Мислення.

13. Наукова ідея. Гіпотеза.

Захист дипломної роботи.

35. Вимоги й послідовність інформаційно-аналітичного дослідження.

36. Галузі та види наукової інформації.

37. Джерела наукової інформації.

38. Роль стандартів у сфері документознавства та інформаційної діяльності.

39. Інформаційно-аналітичне забезпечення наукової діяльності.

40. Міжнародне співробітництво у сфері науково-технічної інформації.

41. Наука в інформаційному суспільстві.

42. Національна система науково-технічної інформації.

43. Суб’єкти науково-технічної діяльності

44. Форми і методи державного регулювання та управління у науковій діяльності

45. Особливості довідкової інформації.

46. Особливості економічної інформації.

47. Особливості інформаційної аналітики.

48. Особливості правової інформації.

49. Особливості суспільно-політичної інформації.

50. Ринок науково-технічної інформації.

51. Основні принципи укладення анотованої бібліографії.

52. Творчий процес. Творчий акт. Рівні творчості.

53. Інсайт. Інтуїція. Уява.

54. Мотивація.

55. Характеристики творчої особистості.

56. Стратегії і тактики пошуку рішень.

57. Закони (діалектики, розсіювання і концентрації інформації, комунікації).

58. Закон розсіювання і концентрації інформації.

59. Оцінка доцільності проведення дослідження.

60. Мета і завдання наукового дослідження.

61. Об'єкт і предмет дослідження.

62. Методологія і методика дослідження.

Методичні вказівки

До міні-проекту

 

Обов’язковими елементами міні-проекту є:

1. Календарний план написання дипломної роботи з підписами керівника і консультантів про виконання відповідних етапів роботи.

2. Чорновий варіант вступу до дипломної роботи, у якому:

1) обґрунтовано актуальність дослідження:

- наведено загальні аргументи щодо важливості дослідження, які висуваються з погляду науки і з погляду практики (1 cторінка);

- коротко охарактеризовано стан наукової розробки теми: загальний огляд літератури, класифікація й оцінка літературних джерел з погляду відображення ними об'єкта й предмета дослідження (1/3 сторінки);

- окреслено проблему дослідження: cуперечності між якими-небудь сторонами предмета, що визначають розвиток об'єкта, комплекс питань, вирішення яких становить істотний теоретичний і практичний інтерес (1/5 -1/4 сторінки);

2) визначено мету дослідження: орієнтація на пізнання і практичне вирішення складових проблеми;

3) визначено завдання дослідження: декомпозиція мети на прості складові;

4) визначено об’єкт дослідження: яке-небудь явище, процес, об'єкт природи, мислення або частина соціальної реальності, що містять у собі досліджувану якість;

5) визначено предмет дослідження: яка-небудь сторона, властивість, аспект об'єкта дослідження, що безпосередньо вивчається;

6) визначено методи дослідження: основні методологічні принципи, підходи, теорії, понять і методи одержання й аналізу інформації;

7) визначено емпіричну базу дослідження: сукупність фактів, статистичних даних, на яких ґрунтується дослідження;

8) окреслено положення, які будуть виннесені на захист дипломної роботи: пропозиції, які є результатом перевірки в ході дослідження гіпотез.

3. Перелік літературних джерел, укладений згідно із ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 “Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання” (60 джерел).

4. Графічний матеріал (4-5 таблиць, 1-2 діаграми).

5. Усна презентація із мультимедійним супроводом.

МЕТОДІЧНІ матеріали

Таблиця 12

Форма 23