Тема 4. Правове регулювання перебування в Україні іноземців та осіб без громадянства

Лекційне заняття - 2 год.

У даній темі розкриваються порядок та умови продовження строків перебування іноземців в Україні, призначення, завдання та функції пунктів тимчасового утримання іноземців та осіб без громадянства, діяльність органів держави з протидії нелегальній міграції. Розкривається механізм забезпечення правового статусу іноземців та осіб без громадянства, порядок їх пересування по території України. Вивчаються строки перебування іноземців в Україні та порядок їх продовження.

 

План лекції:

1.Місце та роль органів правопорядку у міграційному праві.

2. Порядок та умови продовження строків перебування іноземців в Україні.

3. Призначення, завдання та функції пунктів тимчасового утримання іноземців та осіб без громадянства.

4. Діяльність з протидії нелегальній міграції.

 

Тема 5. Нелегальна міграція та політика держави щодо її протидії

Лекційне заняття - 2 год.

В лекції розглядаються поняття, сутність нелегальної міграції дається детальна її характеристика; розглядається нелегальна міграція у структурі світових міграційних процесів; розкриваються причини нелегальної міграції; характеризуються суб’єкти нелегальної міграції; детально розглядається державна політика щодо протидії нелегальній міграції; аналізується адміністративно-правовий механізм протидії нелегальній міграції.

 

План лекції:

1. Поняття та сутність нелегальної міграції.

2. Причини нелегальної міграції та її наслідки.

3.Субєкти нелегальної міграції.

4. Протидія нелегальній міграції.

 

ТЕМА 6. інститут Відповідальності у міграційному праві

Лекційне заняття - 2 год.

В лекції розглядаються питання відповідальності іноземців за правопорушення, вчинені на території України. Аналізується основні напрями роботи органів держави з іноземцями, які нелегально перебувають на території України. Також досліджується правовий статус іммігрантів в Україні та осіб, що користуються дипломатичним імунітетом, юридична відповідальність іммігрантів за порушення законодавства України, правовий статус осіб, що користуються дипломатичним імунітетом, умови та порядок видворення іноземців та осіб без громадянства, умови та порядок реадмісії та екстрадиції тощо.

 

План лекції:

1. Правовий статус іммігрантів в Україні та осіб, що користуються дипломатичним імунітетом

2. Юридична відповідальність іммігрантів за порушення законодавства України.

3. Правовий статус осіб, що користуються дипломатичним імунітетом.

4. Умови та порядок видворення іноземців та осіб без громадянства.

5. Умови та порядок «реадмісії» та екстрадиції.

 

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ.

4.1. Методичні рекомендації щодо підготовки студентів до семінарських і практичних занять та написання індивідуально-дослідних завдань(рефератів):

Метою семінарських та практичних занять з дисципліни «Міграційне право» є засвоєння студентами найбільш важливих положень навчальних тем.

Основою глибокого вивчення дисципліни є засвоєння та конспектування рекомендованої літератури, нормативних актів та інших джерел, які пропонує викладач.

Участь студентів у семінарських та практичних заняттях є обов'язковою умовою успішного виконання навчального плану.

Готуватися до семінару належить з вивчення конспекту лекції.

Студент повинен проаналізувати логіку викладення основних питань

теми, при цьому йому слід розрахувати не на механічну пам'ять, а на творче осмислення матеріалу. Значну допомогу у цьому надає робота з рекомендованою літературою. Після вивчення конспекту і літературних джерел студент має вирішити, чи всі питання теми знайшли своє відображення у вивчених матеріалах. Якщо на будь-яке питання він не знайшов відповіді, йому слід звернутися до викладача за консультацією.

Семінарські заняття дозволяють забезпечити досягнення цілого комплексу цілей, основними з яких є:

- закріпити у студентів теоретичні знання щодо поняття міграційного права,правового регулювання міграційних процесів, інститутів імміграції та еміграції,правового регулювання перебування в Україні іноземців та осіб без громадянства,нелегальної міграції та відповідальності за порушення міграційного законодавства;

- націлити студентів на творче і активне усвідомлення мотивів навчання, розвиток пізнавального інтересу до юридичної професії та формування морально-естетичних якостей юриста-професіонала;

- розвинути у студентів здібності до системного аналізу теоретичних положень міграційного права, а також уміння аргументовано і точно викладати свої думки стосовно питань теми, що вивчається.

Цілями практичного заняття є:

- розширення і поглиблення у студентів вмінь оперувати теоретичним матеріалом та формування навичок аналізу навчальних завдань та ситуацій, характерних для с;фери міграційних правовідносин;

- розвиток пізнавального інтересу до правових та організаційних засобів вирішення практичних питань міграційного права;

- формування у студентів професійного мислення та інтелектуальних здібностей до критичного мислення при вирішенні навчальних завдань, а також уміння аргументувати прийняті рішення.

Найважливішою частиною підготовки до занять є складання робочого плану відповідей на всі питання теми.

Таким чином, при підготовці до занять студенту необхідно:

- вивчити матеріали лекції по темі;

вивчити нормативні акти та рекомендовану літературу;

- підготувати плани відповідей на всі питання семінару і бути готовим до вирішення навчальних завдань і ситуацій на практичних заняттях, а також підготувати письмову індивідуально-дослідну роботу (реферат) з теми, обраної за допомогою викладача, результати якої мають бути захищені під час занять.

 

5. Критерії оцінювання результатів поточного та підсумкового контролю знань та вмінь студентів:

В процесі семінарських та практичних занять відповіді студентів оформлюються у вигляді оціночних показників за 4 – х бальною системою.

Оцінка відмінно/5/ - виставляється студенту, якщо він дав вичерпну відповідь на всі поставлені йому запитання, виявивши при цьому глибоке знання і розуміння сутності явищ, що розглядаються, та здібність самостійно зв’язати теоретичний матеріал з практикою.

Оцінка добре /4/ - якщо знання студента характеризується вищезгаданими якостями, але у відповіді мали місце мало суттєві недоліки, які були виправлені студентом за допомогою додаткових питань викладача.

Оцінка задовільно /3/ - у випадку, коли знання студента в недостатній мірі відображають суть питання, виявляють фрагментарність засвоєння матеріалу, слабке уявлення про її практичну значущість, але студент виявив знання мінімуму суттєвих характеристик явища, що вивчається.

Оцінка незадовільно /2/ - виставляється у випадку, коли відповіді студента виявляють його повну необізнаність щодо основних положень теми.

Оцінки можуть виставлятися викладачем відразу після відповіді на одне з основних питань семінару чи вирішення ситуації практичного заняття, або при підбитті підсумків, в цілому за сукупність відповідей в процесі заняття з урахуванням їх повноти.

Оцінка за підготовку та захист індивідуально-дослідної роботи (реферату) виставляється одразу після захисту. При оцінюванні враховується активність і самостійність студента на семінарських та практичних заняттях.

Оцінка «відмінно» виставляється за роботу, в якій повно і без помилок розкрито тему, або допущено не більше однієї помилки.

Оцінка «добре» виставляється за роботу, в якій тема розкрита достатньо повно і допущено не більше двох помилок;

Оцінка «задовільно» виставляється за роботу, в якій вірно виконано більше половини роботи і допущено не більше трьох помилок;

Оцінка «незадовільно» виставляється за роботу, яка свідчить про те, що студент не опанував основні положення теоретичного характеру чи невірно вирішив практичне завдання, або коли кількість помилок перевищує норму, за яку ще можливо було поставити оцінку «задовільно».

Помилками, які істотно впливають на оцінку знань і вмінь студента можна вважати:

1) незнання основних понять та положень теорії;

2) незнання нормативно-правової бази;

3) невміння застосовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань;

4) неточність формулювань визначень, понять, законів, яка викликана неповнотою охоплення основних ознак поняття, що вивчається, або заміна їх на другорядні.

 

Шкала оцінювання академічної успішності студента за 100-бальною(ESTS) та національною системою оцінювання знань

Для розрахунку підсумкової, рейтингової оцінки використовується єдина бальна система успішності студентів з переведенням оцінок до національної шкали та шкали ЕСТS

 

За шкалою академії	За національною шкалою	За шкалою ЕСТS
86 – 100	5 «відмінно»	А
80 – 85	4 «добре»	В
71 – 79	4 «добре»	С
66 – 70	3 «задовільно»	D
60 – 65	3 «задовільно»	Е
30 – 59	2 «незадовільно» з можливістю повторного складання	FX
1 - 29	2 «незадовільно» з обов’язковим повторним курсом	F

 

Таблиця бальних коефіцієнтів

Поточні оцінки семінарських занять	К₁
5 (відмінно) 4 (добре) 3 (задовільно) 2 (незадовільно)	+5 +4 +3 +2
Відвідування семінарських занять	К₂
Постійно За кожний пропуск	+1 -2
Термін складання модуля	К₃
Поза терміном та повторне складання	-1

Зразок розрахунку:

.

Початкова вартість (модульного контролю) модуля (М) = 90 балів

Результат модульного тестування = 50 балів

К₁-«5», «4», «3»,=12 балів – оцінки, отримані на семінарах.

К₂ - постійно =+1 бали

К₃ - поза терміном =- 1 бал

М₁ =50+12+1-1=62 бали

Якщо оцінка за М₁ становить менше 60 але більше 30 балів модульний контроль може проводиться повторно.

У разі отримання оцінки до 30 балів або відсутності студента на модульному тестуванні, модульний контроль проводиться повторно обов’язково під час планових індивідуальних знять.

Незадовільні оцінки, пропуски семінарських та практичних занять можуть вважатися відпрацьованими за результатами модульного контролю.

Студенти мають право на відпрацювання незадовільних оцінок або пропущених занять до модульного контролю під час консультаційних чергувань викладачів.

Результати модульного тестування та підсумкова оцінка за модуль у балах (за 100-бальною шкалою) оформлюється у журналах обліку успішності академічних груп 2-ма паралельними колонками (оцінка за тест - перша колонка; оцінка за модуль –друга колонка).

Підсумковий рейтинг (в балах) за навчальну дисципліну (заліковий кредит) визначається як середнє арифметичне (сума балів модульних контролів поділена на їх кількість)

Примітка: вимоги до оформлення письмових індивідуальних навчально-дослідних робіт(рефератів) див. розділ 8.

 

6. Плани семінарів і практичних занять,а також теми індивідуальних навчально-дослідних завдань(рефератів), які виносяться на заняття та завдання для самостійного вивчення:

6.1Плани семінарських та практичних занять: