Напряму 0301 Соціально-політичні науки

Спеціальності 6.030103 Практична психологія

Укладачі:

Кандидат психологічних наук, доцент О.О.Музика

Асистент Ю.Ю. Дем’янчук

Затверджено

на засіданні кафедри

протокол №1

від 31 серпня 2011 року

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………………………………
Розподіл навчального часу за темами …………………………………………………
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......
Модуль 1. Порівняльна психологія....…………………………………………….…….
Вимоги до екзамену…...…………………………………………………………......……
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......

 

 

Вступ

Програму нормативної дисципліни «Порівняльна психологія» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.030103 „Практична психологія”. Вона охоплює змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.

 

Предметом вивчення «Порівняльної психології» є закономірності походження і розвитку (філо- і онтогенезу) психічних процесів тварин і людини, загальні закони еволюції, біологічні та соціальні передумови розвитку свідомості людини.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Порівняльна психологія» пов’язаний з курсами «Загальна психологія», «Історія психології», «Вікова психологія», «Педагогічна психологія», «Соціальна психологія», «Етнопсихологія».

 

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

 

Основною метою викладання дисципліни «Порівняльна психологія» є набуття майбутніми практичними психологами знань про розвиток форм відображення дійсності, про тривалий процес виникнення психіки як результату еволюції матерії, а також розвитку психіки у філогенезі та онтогенезі, спільні ознаки та якісні відмінності людської психіки та поведінки від психіки та поведінки тварин.

 

Основні завдання курсу.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

§ особливості порівняльної психології як науки;

§ класифікацію методів дослідження у порівняльній психології;

§ вимоги до проведення порівняльно-психологічного дослідження;

§ етичні аспекти проведення порівняльно-психологічних досліджень.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти (освітньо-професійна програма, додаток Б):

§ проводити інформаційно-пошукові роботи, використовуючи інформаційно-довідкові системи;

§ формувати мету, конкретні завдання та програми дослідження;

§ формулювати та перевіряти гіпотези досліджень, аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають;

§ застосовувати напрацьовані програми та проводити психологічні дослідження у галузі порівняльної психології;

§ здійснювати аналіз та узагальнення інформації, забезпечувати формування висновків та пропозицій;

§ використовувати у соціальній практиці психологічні технології та методики психологічного дослідження, виділяти і оцінювати біологічні, соціальні, культурні складові соціально-психологічних явищ;

§ аналізувати проблему співвідношення поведінки і психіки.

 

РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНого ЧАСУ ЗА ТЕМАМИ

№	теми	Всього	Аудиторні заняття	Самостійна робота	Форма контролю
лекції	практичні	лабораторні	підсумкові модульні роботи
	Модуль 1 Порівняльна психологія							ПМР
1.	Предмет і завдання зоопсихології та порівняльної психології
2.	Принципи та методи зоопсихології та порівняльної психології
3.	Розвиток психіки у філогенезі
4.	Виникнення та розвиток свідомості
5.	Залежність психіки від середовища та будови органів
6.	Вроджена та набута поведінка
7.	Розвиток психічної діяльності в онтогенезі
8.	Соціальна поведінка вищих приматів та людини
	Всього							екзамен

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:

· підготовка теоретичних питань до практичних занять;

· конспектування першоджерел;

· підготовка рефератів;

· виконання індивідуальних (професійно-орієнтованих) завдань;

· підготовка до підсумкової модульної роботи;

· підготовка до іспиту.

 

Підготовка теоретичних питань до практичних занять передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.

Алгоритм підготовки.

· Визначте питання для підготовки (Слід розглянути всі питання, зазначені у плані практичного заняття).

· Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури можна користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

· Визначте розділи (теми або параграфи), в яких розкрито питання практичного заняття.

· Прочитайте ці розділи.

· Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.

· Опрацюйте основні поняття, які слід засвоїти.

· Проаналізуйте, як опрацьований матеріал, пов’язаний з іншими питаннями теми.

· Для кращого засвоєння та запам’ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.

· Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями можна звернутися на консультації до викладача.

· Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.

Конспектування першоджерел передбачає поглиблений розгляд окремих питань теми. Для конспектування пропонуються статті з фахових журналів, розділи монографій або підручників.

Алгоритм підготовки.

· Прочитайте запропоноване першоджерело.

· Правильно оформіть бібліографію першоджерела (автор, назва, вихідні дані).

· Складіть план (простий або складний).

· Для кожного пункту плану виділіть основні положення проблеми, яка висвітлюється у першоджерелі.

· Представте прочитаний текст у вигляді тез або анотації, використовуючи, при потребі, схеми, таблиці, графіки тощо.

· Для самоперевірки перекажіть статтю, використовуючи власний конспект.

Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, зазначеної у темі реферату.

Алгоритм підготовки.

· Ознайомтеся з вимогами до реферату.

· Підберіть літературу, в якій розкривається тема реферату. При підборі літератури можна користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

· Складіть план реферату.

· Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.

· Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.

· Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.

· Оформіть реферат відповідно до вимог.

· На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.

Підготовка до підсумкової модульної роботи (ПМР) та іспиту має на меті узагальнення та систематизацію знань з дисципліни у цілому.

Алгоритм виконання

· Ознайомтеся з переліком питань та завдань до ПМР або заліку.

· Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).

· Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.

· Визначте рівень знань з кожного питання.

· Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять.

· Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.

Примітка: якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питань або виконанні практичних завдань, можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у Графіку проведення консультацій (кафедра соціальної та практичної психології).

 

Модуль 1 ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

№	теми	Всього	Аудиторні заняття	Самостійна робота	Форма контролю
лекції	практичні	лабораторні	підсумкові модульні роботи
	Модуль 1 Порівняльна психологія							ПМР
1.	Предмет і завдання порівняльної психології
2.	Принципи та методи порівняльної психології
3.	Розвиток психіки у філогенезі
4.	Виникнення та розвиток свідомості
5.	Залежність психіки від середовища та будови органів
6.	Вроджена та набута поведінка
7.	Розвиток психічної діяльності в онтогенезі
8.	Соціальна поведінка вищих приматів та людини
	Всього							екзамен

 

 

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

§ відвідати 5 практичних занять (з 6 практичних занять);

§ одержати 10 оцінок (з 13 можливих, 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковою).

Обов’язкові види робіт:

§ опрацювати питання з плану практичного заняття;

§ опрацювати основні поняття;

§ прореферувати вказані в інструктивно-методичних матеріалах до кожного заняття першоджерела;

§ пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

 

Види робіт на вибір:

§ підготовка реферату.

 

Лекційний курс