В каком произведении король отдал своего сына учёным-схоластам, а потом — учителям гуманистам

а) «Город солнца»,

б)»«Облака»,

в) «Гаргантюа и Пантагрюэль» *

г) «Эмиль, или О воспитании»

82. Великий педагог- гуманист, основоположник педагогической науки, философ XVII века Я.А. Коменский, родился, жил и создавал свои труды:

а) во Франции,

б) в Чехии, *

в) в России,

г) в Италии

83. Кто впервые предложил рассматривать классно-урочную систему как основную форму организации обучения?

а) Конфуций,

) К.Д.Ушинский

в) Я.А.Коменский *

г) Л.Н.Толстой

84. К дидактическим принципам, (по-Я.А.Комнскому) относятся:

а) наглядность, *

б) трудолюбие,

в) последовательность и систематичность, *

г) самостоятельность, *

д) прочность усвоения учебного материала. *

85. Какую последовательность следует соблюдать в обучении (проставить порядок цифрами):

а) от более лёгкого - к более трудному; 2

б) от известного - к неизвестному; 3

в) от более близкого - к далёкому; 4

г) от более общего к частному. 1

86. К дидактическим принципам, предложенным, Я.А. Коменским относятся: ( исключите неверный вариант ответа).

а) наглядность;

б) трудолюбие; *

в) последовательность и систематичность;

г) самостоятельность;

д) прочность усвоения учебного материала.

87. Идейное течение зародившееся во Франции, отражавшее интересы широких масс.

а) школьное дело;

б) просвещение; *

в) католичество;

г) христианство

Автор работы «Опыты»

а) Аристотель,

б) Оуэн,

в) Монтень, *

г) Вивес

89.Великий чешский педагог – это…

а) Кондорсе,

) Коменский,*

в) Бабёф,

г) Бердяев

г) И. Златоуст

90.Серб, последователь Я. Коменского, один из организаторов народного просвещения в России:

а) Янкович *

б) Новиков

в) Корф

г) Лесгафт

91.Крупнейший швейцарский педагог, теоретик народной школы:

а) Кондорсе,

б) Песталоцци, *

в) Гербарт,

г) Оуэн

92.. Организатор школы «Дом радости»

а) Ратихий,

б) Фельтре, *

в) Коменский,

г) Роттердамский

93. «Облака» написал:

а) Аристотель,

б) Квинтилиан,

в) Аристофан, *

г) Цицирон

94.Э. Роттердамский написал:

а) «Похвала глупости», *

б) «Опыты»,

в) «Материнская школа»,

г) «Великая дидактика»

95.Французский писатель, представивший идеал гуманистического воспитания, заключающегося в заботе о подготовке к жизни физически сильного, хорошо образованного человека:

а) Франсуа Рабле, *

б) Фридрих Фребель,

в) К.Д.Ушинский

г) Мария Монтессори

96. Религиозное движение, возникшее в Западной европе в XVI веке, направленное против католицизма и выступавшее, прежде всего, за изменение религиозных установок и требований. Влиявших на систему воспитания и образования

а) протестантизм,

б) реформация, *

в) католицизм,

г) идеализм

97. Педагог, автор произведения, положившего начало науке о процессе обучения, написавший первое руководство по воспитанию детей дош­кольного возраста:

а)Дистервег,

б)Коменский*

в)Вахтеров

г)Лазурский

Определите автора приведённого изречения «Отдых заключается не в безделье, а в перемене занятий»?

а) А. С.Макаренко

б) Ф.Фребель

в) К.Д.Ушинский

г) Дж. Локк*

99. Где возникали Братские школы в 17 веке?

а) в Прибалтике

б) в Германии

в) в Белоруссии, *

г) в Литве

100. Основной труд Д. Локка:

а) Открытая дверь к языкам

б) Мир чувственных вещей в картинках

в) Мысли о воспитании *

г) Материнская школа

101. Где возникли первые университеты

а) в Италии *

б) в Париже *

в) в Праге

г) в Англии

+ Испанский педагог эпохи Возрождения, сторонник всестороннего развития человека – это…

а) Квинтилиан,

б) Синека,

в) Вивес *

г) Цицерон

+ Частью какого университета является Сорбонна?

А) Парижского *

Б)Оксвордского

В) Итальянского,

Г) Московского

! Сорбонна это-

А) распространённое название Парижского университета,

Б) в XIII – XVI веках студенческое общежитие теологического факультета Парижского университета,

В) верно «а» и «б», *

Г) нет верного ответа

 

 

Раздел 4. Школа и педагогика России от древних до новейших времён.

102. Главный источник воспитательных идей у ранних христиа н:

а) воспитательная практика,

б) библия,*

в) языческие книги

г) традиции римской образованности