Враховуючи теоретико-методологічний характер науки “Гроші та кредит”, велику кількість студентів, які її одночасно вивчають, повну забезпеченість студентів якісним підручником, доцільно застосовувати такі методи активізації процесу навчання:
- читання проблемних лекцій, в яких основна увага приділяється найбільш складним, дискусійним питанням, що мають велике наукове та практичне значення;
- застосування наглядного супроводження лекцій: логічних схем, графіків, таблиць, діаграм тощо. Банк візуального супроводження розробляється лектором курсу і включає всі теми науки;
- робота в малих групах — використовується для активізації роботи студентів на семінарських і практичних заняттях. Це так звані групи психологічного комфорту, де кожен учасник відіграє свою особливу роль і певними своїми якостями доповнює інших.. Використання цієї технології дає змогу структурувати практично-семінарські заняття за формою і змістом, створює можливості для участі кожного студента в роботі за темою заняття, забезпечує формування особистісних якостей та досвіду соціального спілкування;
- семінар-дискусія — спрямована на обмін думками і поглядами учасників з приводу певної теми, а розвивають мислення, допомагають формувати погляди і переконання, виробляють уміння формулювати думки й висловлювати їх, вчать оцінювати пропозиції інших людей, критично підходити до власних поглядів;
- мозкова атака — це метод розв’язання складних завдань за дуже обмежений час. Суть його полягає в тому, щоб висловити якнайбільшу кількість ідей за невеликий проміжок часу, обговорити та обрати кращу.
- кейс-метод (метод аналізу конкретних ситуацій) — дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності, включає розгляд виробничих, управлінських та інших ситуацій, складних конфліктних випадків, проблемних ситуацій, інцидентів у процесі вивчення навчального матеріалу.
- презентації — виступи перед аудиторією — використовуються для представлення певних досягнень, результатів роботи групи, звіту про виконання індивідуальних завдань.
- рольові ігри (інсценізації) — форма активізації студентів, за якої вони задіяні в процесі інсценізації певної виробничої ситуації у ролі безпосередніх учасників подій.
- дидактичні ігри — метод імітації (наслідування, відображення) прийняття управлінських рішень в різноманітних ситуаціях через гру (програвання, розігрування) за правилами, що вже вироблені або виробляються самими учасниками; реалізується через самостійне вирішення студентами поставленої проблеми за умови недостатності необхідних знань, коли студенти змушені самостійно опановувати новий зміст або шукати нові зв’язки в уже засвоєному матеріалі.
ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ
Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного контролю (ПК) та підсумкового контролю знань (іспиту). Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал з науки „Гроші та кредит”.
Загальна оцінка знань, умінь і навичок здійснюється за 100-бальною системою і включає дві складові:
1) оцінку поточної успішності, яка визначається в діапазоні 0-50 балів;
2) оцінку знань, показаних на підсумковому іспиті, яка визначається в діапазоні 0-50 балів. При цьому максимальна кількість балів підсумкового оцінювання знань студентів 100.
ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ
карта самостійної роботи студента
з науки “Гроші та кредит”
галузь знань 0305 «Економіка і підприємництво»
спеціальність 6.030508 «Фінанси і кредит»
спеціалізація «Кредит»
Очна форма навчання
(протягом 1 семестру)
№семінар-ського (практич-ного, лаборатор-ного) заняття
| Форма самостійної роботи студента
| Види семінарських (практичних, лабораторних) занять
| Макси-мальна
кількість балів
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
|
Змістовий модуль №1
|
1. Тема 1
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Сутність та функції грошей.
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
2. Тема 1
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Сутність та функції грошей.
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – дискусія
|
|
3. Тема 1
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Сутність та функції грошей.
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар- вирішення ситуаційних вправ
|
|
4. Тема 2
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошовий оборот і грошова маса
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
5. Тема 2
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошовий оборот і грошова маса
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар- вирішення ситуаційних вправ
|
|
6. Тема 3
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошовий ринок
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
7. Тема 3
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошовий ринок
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда,
|
|
8. Тема 4
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошові системи
| Робота в малих творчих групах
|
|
9. Тема 4
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Грошові системи
Завчасна підготовка за визначеними темами до змістовного модулю №1
| Семінар – вирішення ситуаційних вправ
|
|
10. Тема 5
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Інфляція та грошові реформи
Попередня підготовка з визначених питань
| Робота в малих творчих групах
|
|
11. Тема 5
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Інфляція та грошові реформи
Попередня підготовка з визначених питань
| Робота в малих творчих групах
|
|
12. Тема 6
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Валютний ринок і валютні системи
Попередня підготовка з визначених питань
| Робота в малих творчих групах
|
|
13. Тема 6
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Валютний ринок і валютні системи
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар –дискусія
Написання модульного завдання
|
-
|
14. Тема 7
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Механізм формування пропозиції грошей та грошово-кредитна політика
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
| 30*
|
За виконання модульних (контрольних) завдань
|
Модуль №1
| Написання модульної контрольної роботи (змістовний модуль 1)
|
|
Усього балів за модульний контроль
|
|
За виконання індивідуальних завдань
|
Види індивідуальних завдань (два за вибором студента)
|
1 Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою.
|
|
2. Аналіз статистичних даних з основних питань грошей, кредиту і банківництва
|
|
3. Підготовка презентації
|
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
| 10**
|
Разом балів за СРС
|
|
(протягом 2 семестру)
|
№семінар-ського (практич-ного, лаборатор-ного) заняття
| Форма самостійної роботи студента
| Види семінарських (практичних, лабораторних) занять
| Макси-мальна
кількість балів
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
|
Змістовий модуль №2
|
15. Тема 7
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Механізм формування пропозиції грошей та грошово-кредитна політика
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар- вирішення ситуаційних вправ
|
|
16. Тема 8
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Роль грошей у ринковій економіці
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
17. Тема 9
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Теорії грошей
Завчасна підготовка за визначеними темами до змістовного модулю №2
| Семінар – розгорнута бесіда,
|
|
18. Тема 10
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Сутність та функції кредиту
Попередня підготовка з визначених питань
| Робота в малих творчих групах
|
|
19. Тема 11
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Форми, види та роль кредиту
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда змістовний модуль 2.1
|
|
20. Тема 12
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу Теоретичні основи процента
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – дискусія
|
|
21. Тема 12
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Теоретичні основи процента
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар- вирішення ситуаційних вправ
|
|
22. Тема 13
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Фінансове посередництво грошового ринку
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
23. Тема 13
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Фінансове посередництво грошового ринку
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар –конференція
|
|
24. Тема 14
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Теоретичні засади діяльності комерційних банків
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – розгорнута бесіда
|
|
25. Тема 14
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Теоретичні засади діяльності комерційних банків
Попередня підготовка з визначених питань
| Семінар – дискусія
|
|
26. Тема 15
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Центральні банки
в системі монетарного управління та банківського регулювання
| Робота в малих творчих групах
|
|
27. Тема 15
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Центральні банки в системі монетарного управління та банківського регулювання
| Семінар – дискусія Написання модульного завдання
| -
|
28. Тема 16
| Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу з теми Міжнародні фінансово-кредитні установи та їх співробітництво з Україною
Завчасна підготовка за визначеними темами до змістовного модулю №3
| Семінар – дискусія
|
|
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
| 30*
|
За виконання модульних (контрольних) завдань
|
Модуль №2
| Написання модульної контрольної роботи (змістовний модуль 2)
змістовний модуль 2 (теми 4-9)
змістовний модуль 3 (теми 10-16)
| 2х5=10
|
Усього балів за модульний контроль
|
|
За виконання індивідуальних завдань
|
Види індивідуальних завдань (два за вибором студента)
|
1 Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою.
|
|
2. Аналіз статистичних даних з основних питань грошей, кредиту і банківництва
|
|
3. Підготовка презентації
|
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
| 10**
|
Разом балів за СРС
|
|
| | | | |
* сума балів за семінарські заняття протягом семестру не може перевищувати 30 балів
** сума балів за індивідуальніі завдання (два види за вибором студента) протягом семестру не може перевищувати 10 балів