Тема: Дифференциальная психометрия и психометрические критерии научности психодиагностических методик

Цель: Познакомиться с психометрическими критериями психодиагностических методик.

Основные понятия: психометрика, стандартизация, норма, виды норм, валидность, виды, валидности, дискриминативность, достоверность, надежность.

Вопросы для обсуждения:

1. Общее понятие о психометрии как науке.

2. Принципы построения и использования диагностических процедур.

3. Стандартизация методик.

4. Виды норм диагностики.

5. Характеристика основных психометрических критериев: валидность, достоверность, репрезентативность, надежность,

Задание на СРС:

• Написать реферат по теме (см. список тем рефератов)
• Составить структурно-логическую схему по теме
• Определить нормативы построения 3 методик (на выбор студента)
• Определить психометрические основания методик различного типа и содержания (на выбор студента).

 

Практическое занятие №4.

Тема: Характеристика исследования и анализа полученных данных

Цель: Познакомиться с особенностями построения и возможностями проведения исследования.

Основные понятия: исследование, тестовые нормы, кривая нормального распределения, признак, показатели, интерпретация

Вопросы для обсуждения:

1. Условная схема и тактика экспериментально психологического исследования.

2. Особенности и возможности обработки результатов. Принцип отсчета от нормы

3. Психологический диагноз и особенности его определения. Объекты диагноза и уровни диагноста

4. Психолого-педагогический прогноз, заключение и характеристика.

5. Интерпретация материала.

Задание на СРС:

· Написать реферат по теме (см. список тем рефератов)

· Составить план проведения исследования на тему (по выбору студента).

· Перевести на язык психодиагностических параметров следующие описательные характеристики: капризный, застенчивый, добрый, ленивый, обаятельный.

· Дать краткое описание психологических портретов идеальных представителей различных типов и перевести описательные характеристики психологических портретов на язык психодиагностических параметров.

· Определить требования к построению психологического диагноза.

· Показать связи признаков.

· Раскрыть особенности интерпретации материала.

Практическое занятие №5.

Тема: Методология диагностики

Цель: Познакомиться с основными единицами диагностики.

Основные понятия: методика, тестирование, анкетирование, опросник.

Вопросы для обсуждения:

1. Функции методик и тестов: выделение и измерение

2. Особенности построения и проведения тестов.

3. Характеристика анкет и опросников

Задание на СРС:

· Написать реферат по теме (см. список тем рефератов)

· Составить тест на исследование определенного вопроса (по выбору студента).

· Составить классификацию методик по различным основаниям.

· Составить сравнительную характеристику методик малоформализованных и строгоформализованных.

· Определить содержание оценочных шкал.

· Конструирование и интерпретация анкет и опросников, связанные с этим проблемы

Практическое занятие №6.

Тема: Профессионально-этический стандарт и его выполнение

Вопросы для обсуждения:

1. Профессионально-этические нормы работы психолога.

2. Планирование психодиагностической работы, составление программ, постановка конкретных диагностических задач.

3. Обеспечение прав индивидов, подвергаемых диагностированию.

4. Этический кодекс психолога- диагноста.

Задание на СРС:

• Написать реферат по теме
• Составление структурно-логических схем по теме.

· Проанализировать этические принципы работы психологов-диагностов, психологов-консультантов и т.д.

· Составить свой этический кодекс с обоснованием выделенных принципов.

Практическое занятие №7.