Психічні захворювання дітей та підлітків

 

Розвиток дитини в нормі

Вік, років	Норма розвитку
0—1	Слідкування за рухами, реагування на звуки, розпізнавання смаків і запахів, виділення голосу матері з-поміж інших звуків, повертання з боку на бік, сидіння, ходьба, реакція прив’язаності
	Початок активного мовленнєвого розвитку
	Вольове управління поведінкою
	Засвоєння первинних моральних норм
4—6	Жвава уява, активне вивчення навколишнього світу, наслідування дорослих, входження у статево-рольову поведінку, прагнення досягнень, розвиток пізнавальних і комунікативних умінь і навичок
7—11	Постановка і розв’язання реальних завдань, спрямованість уяви і гри на кращі перспективи, активне засвоєння інструментальних та предметних дій, орієнтування на завдання
12 і старші	Життєве самовизначення. Розвиток часової перспективи—планів на майбутнє. Самовизначення у питаннях, яким бути, ким бути. Активний пошук себе та експериментування у різних ролях. Формування світогляду. Взяття на себе ролі лідера у групах ровесників і за необхідності підкорятися їм.

 

 

Розвиток дитини поза нормою

Вік, років	Олігофренія
0—1	Затримка розвитку психомоторики, сповільнене та викривлене формування зорових та слухових умовних рефлексів, недостатність емоційно-вольових реакцій, затримка появи емоційних реакцій, затримка появи емоційних реакцій на довкілля, домінування в’ялості, сонливості
	Відставання розвитку мовлення, запізнення перших слів, відсутність фразового мовлення, дефекти вимови
	Проблемне засвоєння навичок самообслуговування
	Гра виглядає як беззмістовна одноманітна маніпуляція предметами. Контакт з ровесниками епізодичний, нестійкий
4—6	Рідко ставлять запитання. Немає диференційованого інтересу до інтелектуальної форми ігрової діяльності, ігри нецілеспрямовані, наслідувальні. Мало диференційовані або відсутні вищі нервові емоції: співчуття, прив’язаність. Недостатній для віку запас знань, умінь, бідне фразове мовлення.
7—12	Недостатність абстрактного мислення. Домінування конкретно-ситуативного мислення з низьким рівнем або відсутністю узагальнення, неможливість виділити основні ознаки предметів і явищ.
12 і старші	Недостатність абстрактного мислення, незрілість особистості, яка виявляється в некритичності, нездатність самостійно приймати правильне рішення у складних життєвих ситуаціях, низький рівень домагань, залежність поведінки від зовнішніх обставин і від власних афектів, імпульсивність вчинків.