Внешнее рецензирование выпускной квалификационной работы

Для получения дополнительной объективной оценки ВКР проводится ее внешнее рецензирование специалистами в соответствующей области.

В качестве рецензентов могут привлекаться специалисты производства и НИИ, профессора и преподаватели других вузов или своего вуза, если они работают на другой кафедре.

В рецензии (Приложение 6) должно быть отмечено значение изучения данной темы, ее актуальность, насколько успешно студент справляется с рассмотрением теоретических и практических вопросов.

Затем дается развернутая характеристика каждой главы выпускной квалификационной работы с выделением положительных сторон и недостатков. В заключении рецензент излагает свою точку зрения об общем уровне выпускной квалификационной работы и оценивает ее.

На защиту работы в ГЭК можно дополнительно представить отзыв ведущей организации, по заказу которой выполнялась работа. В нем должна быть отмечена практическая ценность полученных результатов и стадия их внедрения.

Оформленная рецензия сдается на кафедру вместе с выпускной квалификационной работой в установленные сроки.

Защита выпускной квалификационной работы

Защита ВКР является важным и завершающим этапом учебного процесса. К защите допускаются студенты, успешно выполнившие весь учебный план, защитившие отчет по преддипломной практике, сдавшие государственный экзамен и представившие в установленный срок работу с отзывами научного руководителя и рецензента.

ВКР защищается студентом перед государственной аттестационной комиссией на открытом заседании. Помимо членов государственной комиссии на защите, как правило, должен присутствовать научный руководитель.

Защита ВКР проходит следующим образом. Студент в течение 10 минут излагает государственной аттестационной комиссии основные положения работы.

При этом студент должен назвать тему ВКР, обосновать ее актуальность, сформулировать цели и задачи работы, охарактеризовать состояние объекта исследования, раскрыть по главам основное содержание работы и исчерпывающе изложить полученные выводы и сущность предлагаемых мероприятий. Для этого студент должен предварительно подготовить доклад (Приложение 7) и согласовать его с научным руководителем.

Студент должен излагать основное содержание своей работы свободно, не читая письменного текста.

Доклад, как правило, должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, формулами, другим материалом, которые оформляются либо в виде плакатов (как минимум (формата А1), либо в виде комплектов раздаточного материала для каждого члена ГЭК (формата А4), либо в виде презентации в электронном варианте в программе Microsoft Office Power Point.

После выступления студента ему задают в устном или письменном виде вопросы как члены комиссии, так и другие присутствующие на защите лица.

Студент отвечает на вопросы либо сразу, либо в заключительном слове. При подготовке ответов на вопросы и замечания рецензента и участвующих в дискуссии студент имеет право пользоваться своей работой.

Заканчивая свое выступление, студент должен ответить на замечания рецензента, соглашаясь с ним, или дать обоснованное возражение.

Решение ГЭК об окончательной оценке ВКР основывается на рецензии, отзывах научного руководителя, выступлении и ответах студента в процессе защиты. Выпускная квалификационная работа оценивается членами ГЭК по четырехбалльной системе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно".

После защиты ВКР и соответствующие материалы сдаются в учебно-аналитический отдел учебного управления и в дальнейшем хранятся в архиве университета.

Рекомендации по предоставлению работы к публичной защите

Устное представление работы всегда является, своего рода, стрессовой ситуацией. Поэтому важно, чтобы автор, с самого начала работы над текстом до момента собственной защиты, посетил несколько процедур защиты выпускных работ, в частности, на предыдущих курсах, на предыдущих потоках, на других факультетах, в других институтах и т.п. Это в идеале позволит избежать стресса на своей защите, сделает обстановку защиты привычной.

Выступление необходимо готовить таким образом, чтобы в свободной обстановке текст выступления занимал примерно 80 процентов времени, которое автор работы предполагает отвести на ее представление Государственной аттестационной комиссии. Здесь следует учесть, что неспособность автора уложиться в установленное для выступления время, как правило, отрицательным образом влияет на впечатление от работы. Выступление, если время представления равно десяти минутам, целесообразно строить следующим образом. Оптимально, чтобы выступление состояло из трех логических частей (элементов). Это, во-первых, вступительная часть (1-1,5 мин); во-вторых, выводы, полученные автором при написании работы (2-3 мин); в-третьих, предложения по совершенствованию объекта исследования (2-3 мин). При установлении иного регламента для представления работы, длительность составных элементов выступления будет пропорционально изменяться. Безусловно, в зависимости от специфики темы временное соотношение составных частей выступления может изменяться.

Во вступительной части целесообразно показать актуальность темы, отразить иные моменты, которые, по мнению автора, являются обосновывающими для выбора темы мотивами. В «выводах» необходимо отразить проблемы современного состояния рассматриваемой автором сферы, которые требуют разрешения. В «предложениях» автору целесообразно представить свое видение основных направлений разрешения проблем, смысловое наполнение всех элементов выступления, безусловно, зависит от темы работы и согласовывается с научным руководителем.

Особое внимание следует обратить на построение текста выступления. Текст должен предназначаться для устной речи, т.е. не быть перегруженным сложносочиненными и сложноподчиненными конструкциями, неоправданно большим количеством придаточных предложений. При необходимости целесообразно воспользоваться услугами специалистов-редакторов. При защите текст желательно рассказывать, лишь изредка обращаясь к написанному. Для этого перед защитой текст целесообразно несколько раз прочитать, довести его произнесение чуть ли не до автоматизма. При обращении к написанному удобно, если текст изложен крупным шрифтом.

Важным фактором представления работы является интонация, которую автор использует при произнесении текста. Здесь главным должна быть уверенность, с которой автор представляет работу. Целесообразно использовать т.н. устные смысловые акценты, как то «необходимо обратить особое внимание...», «одним из важнейших...» и т.п., оттеняя их повышением голоса и соответствующей интонацией и другие элементы.

Нередко успешной защите способствует демонстрация раздаточного материала, презентаций, плакатов и т.п. Учтите, что к использованию данных элементов сопровождения устного выступления необходимо подходить избирательно.

Нередко т.н. «картиночное отягощение» речи на защите снижает уровень положительного впечатления, производимого выступлением на комиссию.

Если студент, намерен прибегнуть к названным элементам сопровождения устного выступления, целесообразно воспользоваться помощью ассистента.

Положительным фактором может оказаться использование обычной доски и мела, если докладчик, конечно, умеет удачно дополнять выступление таким способом сопровождения речи.

Отвечать на замечания рецензента нужно свободно, ответ не следует зачитывать. Отвечая, целесообразно подчеркнуть сильные и слабые стороны позиции рецензента, обосновать их. После этого желательно привести веские аргументы несогласия с рецензентом. Если автор согласен с замечанием, то причины согласия также следует обосновать.

В пользу автора сыграет, если у комиссии по уровню ответа на замечания рецензента сформируется убеждение в том, что Вы свободно владеете материалом.

Если студент продемонстрирует умение свободно говорить по теме в ракурсе замечания рецензента, то, скорее всего, вопросы будут заданы именно в плане уточнения замечания рецензента и позиции защищающегося.

При ответе на вопросы, необходимо иметь в виду следующее. Во-первых, четко уяснить суть заданного вопроса, иначе есть риск на него не ответить. Во-вторых, для того, чтобы быть готовым ответить на вопросы, необходимо хорошо знать, есть в работе ответ на данный вопрос или нет.

Если ответ на вопрос в работе содержится, то целесообразно, отвечая на вопрос, указать на это, после чего дать ответ на вопрос.

Если вопрос выходит за рамки темы, то об этом, необходимо прямо сказать, после чего попытаться ответить на вопрос, исходя из собственного видения затронутой в вопросе проблемы.

Устное выступление студент может дополнить презентацией. Презентация выпускной квалификационной работы оформляется в электронном варианте в программе Microsoft Office Power Point. Структура презентации должна соответствовать структуре доклада и иллюстрировать и дополнять доклад при защите. Число слайдов презентации определяется самим студентом, но необходимо учитывать, что выступление при защите не должно превышать 10 минут.

Первый слайд включает название ВКР, автора, руководителя и год защиты. Второй слайд – цель, задачи и актуальность выбранной темы ВКР. Последующие слайды (2-3) – организационно-экономическая характеристика объекта исследования.

Важным элементом презентации является иллюстрация самостоятельного исследования (краткое изложение третьей главы ВКР) – мероприятия или предложения по совершенствованию предмета исследования, пути улучшения финансового состояния объекта исследования, анализ деятельности объекта исследования и т.д., научная новизна исследования.

Предпоследний слайд – это краткие выводы по результатам проведенного исследования.

Презентация является приложением к ВКР, записывается на CD и сдается вместе с выпускной квалификационной работой на кафедру.

Общая структура доклада по ВКР должна соответствовать структуре представленных иллюстраций (слайдов), так как они необходимы для доказательства или демонстрации того или иного подхода, результата или вывода.