Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
У якому році ініційовано Болонський процес?
а) 1997р.; б) 1998р.; в) 1999р. 2. Передісторія Болонського процесу: а) Лісабонська конвенція (11.04.1997); б) Сорбонська декларація (23.051998); в) Велика Хартія Університетів (18.09.1988). 3. Основні принципи Лісабонської конвенції: а) створення єдиного європейського простору вищої освіти; б) визнання кваліфікацій з вищої освіти у європейському регіоні та основні принципи їх оцінки; в) гармонізація системи європейської вищої освіти. 4. Основні принципи Сорбоннської декларації: а) оцінка кваліфікацій з вищої освіти; б) автономія університетів; в) гармонізація архітектури системи європейської вищої освіти. 5. Основні принципи Великої Хартії Університетів: а) автономія університетів, свобода досліджень і навчання; б) визнання кваліфікацій з вищої освіти у європейському регіоні; в) навчання впродовж життя. 6. Основна мета Болонської декларації: а) підвищення рівня конкурентоспроможності європейської вищої освіти на світовому ринку; б) гармонізація системи європейської вищої освіти; в) створення єдиного європейського ринку праці. 7. Основні принципи Болонського процесу: а) запровадження загальноєвропейського диплому про вищу освіту та єдиного європейського ринку праці; б) запровадження системи кредитних одиниць, єдиної європейської зони вищої освіти; в) запровадження єдиних стандартів європейської освіти. 8. Головне завдання Болонського процесу: а) забезпечити якісний рівень вищої освіти; б) забезпечити працевлаштування випускників ВНЗ; в) створити умови для навчання протягом усього життя. 9. Пріоритетні напрями державної політики України щодо розвитку вищої освіти: а) підвищити освітній і культурний рівень суспільства; б) трансформувати кількісні показники освітніх послуг у якісні; в) забезпечити якісний рівень вищої освіти. 10. КМСОНП в Україні передбачає: а) організацію навчального процесу на базі програм навчання, які формуються як система модулів та залікових кредитів; б) впровадження тестового контролю знань; в) навчання протягом усього життя. Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти. 1. Основні завдання та принципи створення зони Європейської вищої освіти: а) введення двоциклового навчання, запровадження кредитної системи, формування системи якості освіти;
б) розширення мобільності студентів і викладачів, забезпечення працевлаштування випускників та привабливості європейської системи освіти; в) як „а”, так і „б”. 2. Двоциклова система навчання передбачає підготовку: а) бакалаврів і спеціалістів; б) спеціалістів і магістрів; в) бакалаврів і магістрів. 3. Тривалість навчання на першому етапі: а) не менше трьох років; б) не менше чотирьох років; в) не менше п’яти років. 4. Тривалість навчання на другому етапі: а) не більше одного року; б) один-два роки; в) не менше двох років. 5. Після закінчення навчання випускникам видають: а) диплом європейського зразка; б) спеціальний додаток до національного диплома; в) національний диплом спеціального зразка. Що засвідчує диплом з додатком або без нього? а) право на продовження освіти; б) право на виконання певної роботи; в) як „а”, так і „б”. 7. Для отримання певної роботи/заняття потрібно: а) лише надати роботодавцю диплом; б) пред’явити направлення університету на роботу; в) довести у перевірках чи тестах свою професійну компетентність. Хто є гарантом якості вищої освіти у Болонському процесі? а) Європейський союз; б) держава; в) вищий навчальний заклад. Чи відповідають українські стандарти вищої освіти кваліфікаційним вимогам ЄС? а) так; б) ні; в) частково. 10. Для інтеграції в Європейський простір вищої освіти Україна повинна: а) розробити нові стандарти з урахуванням європейських вимог; б) прийняти стандарти ECTS; в) узгодити існуючі стандарти з діючими у ECTS.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 146; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.227.0.245 (0.007 с.) |