Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Практичне заняття №1. Формування інформаційного
пакету ECTS (2 год)
Рекомендована література [2, 19, 26]
Практичне заняття №2. Складання навчально-методичного забезпечення (2 год)
Рекомендована література [2, 5, 6, 20, 22]
Практичне заняття №3. Методика формування змістового модуля
Рекомендована література [2, 7, 26] Практичне заняття №4. Розробка шкали оцінювання навчальної діяльності студента (2 год)
Рекомендована література [5, 7, 22]
ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ РОБОТИ
МЕТОДИ НАВЧАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ
Методи навчання При вивченні курсу передбачається використання таких основних методів та технологій навчання [5]:
Методи оцінювання Для визначення якості засвоєння навчального матеріалу передбачається використання [5, 26]:
При рубіжному та підсумковому контролях рівня засвоєння знань навчального матеріалу використовуються тести зі 100-бальною шкалою оцінювання, за якою для рубіжного контролю відведено 25, а для підсумкового — 35 балів. Індивідуальні навчально-дослідні роботи можуть бути оцінені до 40 балів (табл. 5.1). Таблиця 5.1 Приклад розподілу балів, які присвоюються студентам або слухачам
Шкала оцінювання 100-90 балів — „відмінно” (А); 89-75 балів — „добре” (ВС);
74-60 балів — „задовільно” (DE); 59-35 балів — „незадовільно” з можливістю повторного складання (FX); 34-0 балів — „ незадовільно” з обов’язковим повторним курсом (F).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 132; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.234.62 (0.008 с.) |