Вигоди Росії від участі в Болонському процесі

Важливо відзначити, що серед причин приєднання Росії до Болонського процесу важливу роль зіграли ті переваги, які отримає російська система вищої освіти. Можливі позитивні наслідки від вступу Росії в Болонський процес доцільно розглядати на кількох рівнях: національному, вузівському та індивідуальному.

Перш за все, хотілося б сказати, про політичні аспекти приєднання Росії до європейського простору вищої освіти. Зміцнення авторитету країни через якісну вищу освіту є важливий політичний ресурс.
На жаль, в Європі Росія до цих пір сприймається у світлі радянського союзу. Багато європейців, як і раніше ставляться до Росії насторожено, не сприймаючи її як стабільного та надійного партнера [10].

Повноцінне входження Росії в Болонський процес може сприяти зміні на краще її сприйняття європейцями. Участь Росії в Болонському процесі буде сприяти викоріненню в умах європейців складалася довгими десятиліттями "образу ворога".Росія все більшою мірою стане відчувати себе повноцінною і повноправною європейською країною. У російських громадян почне формуватися психологія громадянина Європи, якому властива віротерпимість, широта ідеологічних поглядів, розуміння природного різноманіття національних культур і традицій та їх повагу.

Як повноцінний член Болонського процесу Росія зможе в свою чергу активніше впливати і на вищу освіту в Європі: голос більш ніж тисячі російських вузів не може не бути почутим при прийнятті освітніх рішень.
Безперечною вигодою від Болонського процесу стане пропаганда російської культури - значно більше європейців отримають можливість вивчити російську мову, ознайомитися з російською культурою, з педагогічними традиціями нашої вищої освіти.

Економічні вигоди Росії від вступу в Болонський процес менш помітні, але необхідно перерахувати основні з них.

У відповідності із завданням, поставленої в Берлінському комюніке, Росія разом з "Болонський" партнерами буде прагнути зробити європейську економіку "найбільш конкурентоспроможною та динамічною, заснованої на знаннях, економікою у світі" [11].

У результаті в європейських країнах, в тому числі і в Росії, можна очікувати створення більшого числа робочих місць, причому кращої якості.
Така система в силу своєї гнучкості виявиться більш ефективною і в економічному відношенні. Існуюча сьогодні незатребуваність великого числа вузьких спеціалістів масових професій означає неефективність витрат на їх підготовку. З переходом на нову освітню систему зміниться в результаті і сам характер фінансування вузів, різноманітнішими будуть його джерела.
Навчаючись в європейських вузах за економічними спеціальностями, російські студенти придбають самі сучасні економічні знання, так само як і наукові уявлення про особливості сучасного бізнесу. Особливо важливо, що в контексті вступу Росії до СОТ в країні з'явиться помітну кількість європейськи освічених економістів.

Студенти з Європи та інших країн світу, які приїжджають до Росії, навіть якщо саме навчання безпосередньо за програмами мобільності в суворій відповідності з Болонським рекомендаціями буде безкоштовним, привезуть до Росії фінансові кошти (за аналогією з туризмом), які використовують на оплату проживання, на харчування, дозвілля.
Нижче хотілося б сказати про те, що виграє від Болонського процесу російський вуз.

Немає сумнівів, що престиж вузу, гарантовано направляє своїх студентів вчитися в європейський вуз-партнер на семестр або навчальний рік зросте; збільшиться його привабливість для абітурієнтів. Направляючи своїх викладачів у закордонні вузи для викладання модулів на семестр або навчальний рік, вуз отримає можливість здійснювати реальне підвищення кваліфікації професорсько-викладацького складу [12]. Помітно збільшаться масштаби, і підніметься якість володіння російськими студентами та викладачами іноземними мовами. Знання ж іноземних мов відкриє для студентів і викладачів широкий доступ до оригінальних, не переказними зарубіжним публікаціям - не тільки професійним, що, зрозуміло, вкрай важливо, але і до публіцистики і художньої літератури.
Підвищиться конкуренція викладачів за право читати лекції за кордоном за програмами мобільності; це викличе підйом наукової активності на кафедрах. За прикладом європейських вузів можна очікувати підвищення статусу російського вузівського викладача, професора, загальної привабливості викладацької праці.

Оскільки вуз в силу обмеженості матеріальних ресурсів вуз зможе підтримувати програми мобільності не всіх, а лише частини своїх студентів, в руках деканатів виявиться додатковий засіб стимулювання навчання студентів - тільки найкращі отримають можливість поїхати за кордон безкоштовно або зі значними знижками. Академічні рейтинги студентів у тих вузах, де вони використовуються, стануть грати ще більш істотну роль.
Російський вуз зможе більш осмислено застосовувати перспективні інформаційні та комунікаційні технології, професійно використовувати дистанційне навчання та Інтернет.

Безсумнівно, ще однією причиною для підвищення якості освітнього процесу у ВНЗ буде зростання міжвузівській конкуренції, оскільки конкурувати між собою як за російських, так і за іноземних абітурієнтів будуть не тільки вітчизняні, але й зарубіжні вузи.
Далі коротко розглянемо вигоди, які отримають учні при реалізації основних принципів Болонської Декларації.

Для студента Болонський процес зробить навчання у ВНЗ більш демократичною, більш індивідуалізованої, надасть студенту більше виборів, що створить сприятливі умови для розвитку його особистості. У ході навчання він отримає можливість, переходячи з рівня на рівень, коригувати вибір спеціальності або професії відповідно до своїх зміненими під впливом отриманих у вузі знань уявленнями, знову виникли особистісно-професійними інтересами [13].

У разі виникнення в ході навчання матеріальних труднощів студент, отримавши диплом бакалавра, зможе піти працювати, а, поліпшивши своє матеріальне становище, продовжить навчання в магістратурі. За західного досвіду, студент може послідовно отримати кілька магістерських ступенів, наприклад, для того, щоб кожен раз вивчити додатково знадобиться йому спеціальність.
Беручи участь в програмах мобільності, студент отримає емпіричні дані для того, щоб порівняти, яку освіту краще - російське чи європейське. Студент отримає доступ до кращих університетським бібліотекам Європи. Болонський процес дасть студенту можливість отримувати спільні і подвійні дипломи, які значно збільшать його шанси на працевлаштування за фахом.
Однією з найбільш привабливих ідей Болонської Декларації стала ідея "освіти протягом усього життя" [14]. Знання, отримані людиною в процесі навчання, не раз застарівають протягом його професійного життя. Це ставить систему освіти перед необхідністю забезпечувати безперервну освіту, чому сприятиме входження нашої країни в європейський простір вищої освіти.
Тетяна Кастуєва-Жан також виділяє наступні позитивні ефекти від вступу Росії в Болонський процес. По-перше, отриманий додатковий зовнішній стимул для внутрішніх реформ. По-друге, існує і зовнішній позитивний ефект, який стосується відносин Росії і ЄС. Болонський процес тісно пов'язаний і з іншими сферами відносин Росія - ЄС. Зміни в освітній сфері потягнуть за собою зміни в інших сферах взаємин Росії з Європою [15].
Вищевикладені переваги наочно показують привабливість Болонського процесу не тільки для країни в цілому, але і для окремих вузів, а також для учнів та професорсько-викладацького складу.

Росія перестане сприйматися негативно, в перспективі вона стане повноправним членом європейського співтовариства, зможе впливати на процеси в Європі процеси. Російські вузи стануть більш конкурентоспроможними і привабливими для іноземних учнів, вони зможуть залучати найкращих викладачів та студентів. Вигоди учнів пов'язані з демократизацією освіти.Студенти зможу самі визначати, де і чому вони хочуть вчитися - зможуть вибирати дисципліни і проводити окремі семестри в інших вузах. Залікові одиниці дозволять продовжувати навчання протягом всього життя, а подвійні і спільні дипломи - працювати за кордоном.