Внеклассное мероприятие по химии в 9Б классе «Химическое ассорти».

Цель: закрепить знания учащихся о химических веществах, химических реакциях, вспомнить о заслугах русских ученых в области химии.

Задачи:
1.Образовательные: Обобщить, систематизировать и закрепить знания обучающихся о химических элементах, их расположении в ПСХЭ Д.И.Менделеева, и по теме: «Атомы химических элементов»
2. Воспитательные: Формировать умение работать в коллективе.
3. Развивающие: Развивать устойчивый познавательный интерес к новому изучаемому предмету.

Форма проведения: игра
Оборудование и материалы:
1. ПСХЭ Д.И.Менделеева
2. Карточки с заданиями для команд

3. Шары, буквы для оформления

Литература:

1. «Конкурсы» Учебно-методическое пособие. Рязань-1995.

2. О.В. Никитин «Веселый вечер» Уфа-1992.

3. Классные часы, 9 класс. Выпуск 2. Волгоград-2007

Ход мероприятия:
I. Организационный момент:

Приветствие: Здравствуйте ребята!
Химия – это наука, полная удивительных загадок, явлений. Она всегда сопровождается красочными эффектами и «чудесами». И это игра для веселых и находчивых и называется она «Химическое ассорти».

Правила: В турнире принимают участие ученики 9Б классов. Участвует 3 команды. За каждый правильный ответ 1 балл. Теперь представляю жюри Лилия Робертовна и Римма Саимова.

II. Основной момент:

Цель сегодняшней игры заключается в пополнении багажа ваших знаний, а также в их проверке.

И так, испытания начинаются
КОНКУРС-1. Началом игры испокон веков было приветствие. Сейчас команды будут представлять себя, вы должны придумать название связанное с химией. И на задание дается 3 минуты.
КОНКУРС- 2«РАЗМИНКА»

Вопросы команде 1

Тип кристаллической решетки алмаза.

Растворы и расплавы, проводящие электрический ток.

Наиболее активный неметалл.

Вещество, поддерживающее горение.

Ученый, который сформулировал основные положения атомно-молекулярного учения.

Ответы

Атомная, электролиты, фтор, кислород, М. В. Ломоносов.

Вопросы команде 2

Вещества, ускоряющие химические реакции.

Самый легкий газ.

Реакция, при которой выделяется теплота.

Газ, который применили в качестве химического оружия во время первой мировой войны.

Ученый, который сформулировал периодический закон.

Ответы

Катализатор, водород,экзотермическая, хлор, Д.И. Менделеев

Вопросы команде 3

Единственный жидкий металл.

Положительно и отрицательно заряженные частицы.

Бесцветный газ с резким запахом, применяемый в производстве азотной кислоты и удобрений.

Вещества, которые замедляют химические реакции или отравляют их.

Какой русский ученый, сформулировал закон сохранения массы веществ.

Ответы

Ртуть, ионы, аммиак, ингибиторы, М. В. Ломоносов

КОНКУРС-3 «Эрудит»

Вам необходимо взять карточку с вопросами, прочитать и дать правильный ответ. Победит тот, у какой команды будет большее количество правильных ответов.

Тема 1. Металлы.

1.Самый твёрдый металл?

2.Химический элемент, входящий в состав гемоглобина?

3.Металл, обладающий бактериальными свойствами?

Ответы.

Хром, железо, серебро

Тема 2. Диссоциация

1.Положительно заряженный ион?

2.Положительно заряженный электрод?

3.Сложные вещества, которые диссоциируют на ионы металла и кислотного остатка?

Ответы

Катион, анод, соли

Тема 3. Неметаллы.

1. Элемент, который образует самые твёрдые и мягкие вещества?

2. Вещество, из которого изготовлены простые карандаши?

3. Самый распространенный элемент в земной коре?

Ответы

Углерод, графит, кислород

КОНКУРС-4 «Опыт»

Что будет, если нагревать дихромат аммония? Охарактеризуйте реакцию.

Ответ уравнение реакции

(NH4)2Cr2O7 = Cr2O3+4H2O+N2

Реакция экзотермическая, протекает с выделением теплоты, протекает бурно.

КОНКУРС-5 «Угадай-ка»

Вам дается таблица из разных букв. Найдите 10 названий химической посуды и оборудования. Буквы одного слова находятся в соседних клетках по горизонтали или вертикали. 1 балл за каждое слово.

 

П	Р	О	В	К	О	Л	Б
С	С	Б	О	Р	О	Н	А
Т	П	И	Р	К	А	К	Ч
А	И	Р	Т	О	В	А	А
К	А	Н	К	А	К	К	Ш
Т	Р	У	Б	В	А	А	А
Ш	Т	А	Т	И	П	Р	К
Ф	И	Л	Ь	Т	Р	О	Б

Ответы:

Пробирка, стакан, чашка, колба, штатив, спиртовка, пробка, трубка, воронка, фильтр.

КОНКУРС-6 «Литературный»

Вам необходимо перевести с химического языка на общепринятые фразы.

• Не все то аурум, что блестит.

Не все то золото что блестит.

• Белый как карбонат кальция.

Белый, как мел.

• Феррумный характер.

Железный характер.

• Слово – аргентум, а молчание – аурум.

Слово – серебро, а молчание – золото.

• Уходит как аш-два-о в оксид кремния.

Уходит как вода в песок.

• Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о.

Алмаз чистой воды.

• За купрумный грош удавился.

За медный грош удавился.

• Прозрачен, как сплав оксидов свинца и кремния с карбонатом натрия.

Прозрачен, как хрусталь.

• Много оксида водорода утекло с тех пор.

Много воды утекло с тех пор.

«Кто быстрее?»

За правильный ответ 1балл

1. Вода в твердом состоянии.

Лед

2. Каким химическим элементом богата морская капуста.

Йод

3. Элементарная частица, не имеющая заряда.

Нейтрон

4. Оксид водорода.

Вода

5. Основное сырье для производства керамических изделий.

Глина

6. Металлы, бегающие по воде.

Щелочные металлы

7. Какой газ мы выдыхаем.

Углекислый газ

8. Какой газ невидим и очень опасен.

Угарный газ

9. Самое распространенное вещество на земле.

Вода

10. Самый тугоплавкий металл, применяемый для изготовления нитей накаливания в лампах.

Вольфрам

11. Процесс разрушения металлов под воздействием окружающей среды.

Коррозия

12. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород.

Оксиды

13. Быстро протекающие, химическое превращение, сопровождающееся выделением теплоты и света.

Горение

14. Реакция, происходящая между кислотой и основанием.

Реакция нейтрализации

15. Реакция, при которых происходит изменение степени окисления атомов химических элементов.

Окислительно-восстановительные

Заключение: Наша игра подошла к концу. Сегодня мы с вами закрепили знания и умения по химии, а также увидели ваши творческие способности. Сейчас жюри провозгласит победителя. Награждение. Спасибо за активное участие командам. До новых встреч!!!.