ТОП 10:

Організаційно-методичні вказівки по основній частини



 

Заняття необхідно розділити на теоретичну та практичну частини. В теоретичній частині заняття проводиться повторення пройденого матеріалу методом опитування з виставленням оцінок. В практичній частині заняття слухачі на фоні тактичної обстановки в посаді командира взводу планують роботу з організації розвідки після отримання бойового розпорядження.

В основній частині заняття викладач нагадує зміст попереднього навчального заняття для логічного переходу до даної тематики. Далі викладач проводить опитування слухачів по матеріалах попередніх занять і завданню на самостійну підготовку. Слухач після запитання викликається до дошки (або з місця) і дає відповідь на задане запитання. Якщо необхідно, використовується дошка. Для більш повної відповіді на запитання, викладач потребує виконати на дошці необхідні креслення. Методом опитування викладач перевіряє знання, а також нагадує слухачам послідовність роботи командира взводу при отриманні завдання. Для більш масового опитування викладач може організовувати письмове опитування (колоквіум) по заздалегідь запланованим запитанням. Після проведення контрольного опитування викладач доводить тактичну обстановку.

По першому питанню заняття викладач нагадує особливості роботи командира взводу з організації розвідки після отримання завдання на дії взводу в якості бойового розвідувального дозору, слухачі в посаді командира 1 взводу на фоні тактичної обстановки визначають послідовність роботи командира взводу з отриманням бойового завдання – порядок з’ясування бойового завдання, оцінки обстановки та прийняття рішення.

По другому питанню, слухачі також практично віддають бойовий наказ, виконують подальші заходи. Особливу увагу при цьому звертаючи на організацію управління, взаємодії та всебічного забезпечення.

При розкритті матеріалу велику виховну та повчальну роль мають бесіди викладача з аудиторією, які основані на особистому досвіді попередньої служби, на реальних прикладах застосування аеромобільних (механізованих) військ інших держав.

 

Організаційно-методичні вказівки по заключній частини

 

За декілька хвилин до закінчення заняття викладач підводить підсумки заняття, відмічає повноту відпрацювання навчального матеріалу та результат досягнення мети заняття. Дає оцінку з якості роботи тих, хто навчається, вказує тих, хто активно працював на занятті і тих, хто працював недостатньо, відмічає старанних та ледащих.

 

На основі своїх відміток викладач оголошує оцінки за заняття.

Викладач дає завдання на самопідготовку, віддає додаткові вказівки щодо підготовки до наступного заняття та визначає необхідну літературу. Відповідає на можливі запитання тих, хто навчається.

 

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ.

 

І. ВСТУП

Для успішного ведення сучасного бою необхідно, насамперед, знати противника, його сили, засоби і характер дій. Для забезпечення цими даними командирів і штабів усіх ступенів існує найважливіший вид бойового забезпечення дій військ – розвідка.

Історія військового мистецтва свідчить, що тільки там, де розвідка ведеться активно і цілеспрямовано, бойові завдання вирішуються успішно і з найменшими втратами. Навпаки, погано організована розвідка завжди була головною причиною невдалих бойових дій військ.

Досвід попередніх війн свідчить, що більшість завдань розвідки у загальновійськовому бою вирішується невеликими підрозділами – відділенням, групою. Таким підрозділам характерна мобільність, вони здатні більш потайно підійти до об’єкту. При досить високій маневреності, вони мають більшу імовірність застати противника зненацька, оперативно виконати завдання і непоміченими повернутися в розташування своїх військ.

В теперішніх умовах висока щільність бойових порядків противника створює значні труднощі в веденні розвідки крупними підрозділами. Крім того, наявність на озброєнні підрозділів сучасної розвідувальної апаратури – переносних радіолокаційних станцій наземної розвідки, станцій ближньої розвідки, переносних радіотехнічних станцій і якісних приладів нічного бачення, значно підвищує вимоги до рівня професійної підготовки розвідників і потребує більш якісну підготовку відділень, груп та екіпажів для потайного ведення розвідки противника.

 

 

 

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1 питання. З’ясування завдання, оцінка обстановки, прийняття рішення на ведення розвідки командиром взводу.

ОПЕРАТИВНИЙ ЧАС ________

Тактична обстановка.

І. ЗАГАЛЬНА ОБСТАНОВКА.

Війська КОРИЧНЕВИХ проводять агресію проти КАЛІНОВИХ. За 10 днів наступу війська КОРИЧНЕВИХ здійснили прорив ешелонованої оборони та вклинились в оборону КАЛІНОВИХ на окремих ділянках до 100 км.

КОРИЧНЕВІ підтягують резерви з метою розвитку успіху та проводять перегрупування своїх військ. Організаційно-штатна структура та озброєння КОРИЧНЕВИХ схожі армії США.

КАЛІНОВИМ вдається стабілізувати фронт. Надійно утримуючи оборонні рубежі, КАЛИВОВІ здійснили перегрупування своїх військ та завершують підготовку контрнаступу.

 

ІІ. ЧАСТКОВА ОБСТАНОВКА.

О 9.00 командир 1 взводу 1 роти із командиром роти прибув на КСП 1 аеромобільного (механізованого) батальйону 5 аеромобільної (механізованої) бригади, де від начальника штабу батальйону отримав завдання на дії взводу в якості бойового розвідувального дозору, з якого йому стало відомо:

1. Передній край оборони противника проходить: окреме дерево – гай ЗЕЛЕНИЙ – каміння.

За даними розвідки противник встановлений:

- опорні пункти рот першого ешелону: окреме дерево – кущі – сад; гай ЗЕЛЕНИЙ – каміння – окремий будинок;

- опорний пункт роти другого ешелону орієнтовно знаходиться: міст поблизу с. СТЕПАНІВНА – пагорб – окремий будинок;

- вогнева позиція батареї 155 мм самохідних гаубиць – 2-3 км північніше гаю ДОВГИЙ;

- станція тропосферного зв’язку – 1 км північніше вис. КРУГЛА (на охороні до двох мотопіхотних відділень).

 

2. 1 батальйон має завдання о 15.30 сьогодні перейти в наступ в напрямку перехрестя шляхів – гай ЗЕЛЕНИЙ.

1 взвод – БРД батальйону, використовуючи результати бою, з 16.00 проникає в тил противника в напрямку перехрестя шляхів – кущі із завданнями:

- з 16.10 до 16.20 спостереженням з району окремих кущів встановити можливий рух резервів противника в напрямку сад – гай ЗЕЛЕНИЙ;

- з 16.30 до 16.40 спостереженням з північної частини гаю ДОВГИЙ встановити місцезнаходження вогневої позиції артилерійської батареї противника з метою подальшого її знищення 1 ротою;

- з 16.45 до 17.00 спостереженням з південно-східної частини гаю ДОВГИЙ уточнити місцезнаходження опорного пункту роти другого ешелону противника;

- о 17.10 сходу провести вогневий наліт, з 17.20 атакою у складі роти захопити та знищити станцію тропосферного зв’язку противника в районі 1 км північніше вис. КРУГЛА;

- до 17.50 вийти у район збору 1 роти – кущі ВЕЛИКІ.

 

3. Підтримка дій БРД вогнем здійснюється силами 1 роти, що рухається позаду. Сигнали виклику та припинення вогню, порядок цілевказівок визначити самостійно і погодити із командиром 1 роти.

 

4. Для пророблення проходів у мінно-вибухових загородженнях противника взводу додаються два сапери із складу інженерно-саперної роти бригади.

 

5. Своє рішення командиру взводу затвердити у начальника штабу батальйону через годину.

 

 

ІІІ. ДОВІДКОВІ ДАНІ

 

1. 1 взвод особовим складом і технікою укомплектований на 100%.

2. Запаси матеріальних засобів: - боєприпасів до стрілецької зброї – 0,5 бк; - боєприпасів до мінометів – 0,8 бк; - продовольства – 1 д/д.

Обговорення питань:







Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.227.233.78 (0.008 с.)