Гументация, построенная по неправильному модусу, не позволяет получить достоверного заключения.

Задание 8:

В приведенном тексте определите логические ошибки, какие правила нарушены.

«Ломброзо считал, что для преступника характерны некоторые черты, сближающие его с дикарем. Прирожденный преступник представляет собой тип неразвившегося субъекта с дефективной организацией и может рассматриваться с биологической точки зрения как явление атавизма. Для дикаря, как и для современного преступника, с точки зрения Ломброзо, характерны отсутствие нравственного чувства, чувствительности к чужим страданиям, непомерно развитый эгоизм. Преступников сближает с дикарями распространенность в их среде татуировки, специального жаргона, где часты слова, состоящие из повторения одних и тех же слогов, образование слов по звукоподражанию, иносказательное значение слов. Антропологически прирожденный преступник характеризуется значительным отклонением от нормы: большая длина рук, череп неправильной формы, лицо с отклонением от овала (квадратное, треугольное, прямоугольное». (Философия в вопросах и задачах, М., 1977. С. 91).

Решение:

1). записываем задачу, находим тезис и аргументы, обозначаем их соответствующими символами — Т, а₁, а₂, а₃, …

Т - «Ломброзо считал, что для преступника характерны некоторые черты, сближающие его с дикарем».

а₁ – « Прирожденный преступник представляет собой тип неразвившегося субъекта с дефективной организацией и может рассматриваться с биологической точки зрения как явление атавизма».

а₂ – « Для дикаря, как и для современного преступника, с точки зрения Ломброзо, характерны отсутствие нравственного чувства, чувствительности к чужим страданиям, непомерно развитый эгоизм».

а₃ – « Преступников сближает с дикарями распространенность в их среде татуировки, специального жаргона, где часты слова, состоящие из повторения одних и тех же слогов, образование слов по звукоподражанию, иносказательное значение слов».

а₄ – « Антропологически прирожденный преступник характеризуется значительным отклонением от нормы: большая длина рук, череп неправильной формы, лицо с отклонением от овала (квадратное, треугольное, прямоугольное».

 

2). анализируя аргументы, приходим к выводу, что большинство из них не обладает научной достоверностью;

3). определяем характер ошибки, допущенной в аргументации: это «основное заблуждение» — принятие за истину ложного аргумента.

 

Тема 8. Основные логические законы

Базовые понятия темы:

«ОСНОВНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ»

 

• Закон мышления, или логический закон —необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения.

 

• Закон тождества - всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественной самой себе: (р → р).

 

•Закон непротиворечия - два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере одно из них необходимо ложно: (р Ù р).

 

•Закон исключенного третьего - два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно: (р V р).

 

•Закон достаточного основания - всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание.

 

 

При решении задач следует помнить, что закон непротиворечия действует в отношении всех несовместимых суждений — и противоположных (контрарных), и противоречащих (контрадикторных), а закон исключенного третьего — только в отношении последних.

 

Практические (контрольные) задания

Для выполнения

Слушателями заочной формы обучения

В межсессионный период

(варианты 1 - 30)

Варианты выполнения практических заданий стр.
	Вариант 1
	Вариант 2
	Вариант 3
	Вариант 4
	Вариант 5
	Вариант 6
	Вариант 7
	Вариант 8
	Вариант 9
	Вариант 10
	Вариант 11
	Вариант 12
	Вариант 13
	Вариант 14
	Вариант 15
	Вариант 16
	Вариант 17
	Вариант 18
	Вариант 19
	Вариант 20
	Вариант 21
	Вариант 22
	Вариант 23
	Вариант 24
	Вариант 25
	Вариант 26
	Вариант 27
	Вариант 28
	Вариант 29
	Вариант 30

Вариант 1

Тема 1. Понятие

1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:

а) «Амнистия»; b) «Ответственность»; c) «Безымянный».

2. Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:

а) «Университет», b) «Город»;

3. Определите вид отношений между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

а) «Гражданин», «Человек», «Юрист»;

b) «Исполнительный», «Неисполнительный»;

с) «Преступление», «Преступление с отягчающими вину обстоятельствами», «Преступление со смягчающими вину обстоятельствами».

4. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении определите, какие правила нарушены:

а) «Республики разделяются на парламентарные, президентские, унитарные».

b) «Работа может быть выполнена добросовестно и недобросовестно».

с) «К обстоятельствам, смягчающим ответственность за административные правонарушения, относятся: чистосердечное раскаяние виновного, предотвращение виновным вредных последствий правонарушения, добровольное возмещение ущерба или устранение причиненного вреда».

5. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какие правила нарушены; дайте правильное определение:

а) «Административное правонарушение (проступок) ~ это посягательство на государственный или общественный порядок».

b) «Трудовой договор (контракт) есть соглашение между трудящимися и предприятием».

Тема 2.

Суждение

6. Приведите высказывание к правильной логической форме, дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О:

 

а) «Некоторые соглашения не являются выгодными для одной из сторон»;

b) «Никаких прямых доказательств, подтверждающих точку зрения обвинения, представлено не было»;

с) «Президент Российской Федерации является главой государства».

7. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) «Если лицо, подвергнутое административному взысканию, в течение года со дня окончания исполнения взыскания не совершило нового административного правонарушения, то это лицо считается не подвергавшимся административному взысканию»;

b) «Правоспособность юридического лица возникает в момент его создания и прекращается в момент завершения его ликвидации»;

с) «Неверно, что Иванов — преступник».

8. Запишите логические формулы сложных суждений на языке логики высказываний и постройте для них истинностные таблицы.

 

а) «Адвокат может просить удовлетворить иск полностью или частично, либо отказать в удовлетворении, либо прекратить производство по делу, либо оставить иск без рассмотрения»;

b) «Если наступлению условия недобросовестно воспрепятствовала сторона, которой наступление условия невыгодно, то условие признается наступившим, а если наступлению условия недобросовестно содействовала сторона, которой наступление условия выгодно, то условие признается ненаступившим»;

с) «Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами».

9. Определите модальность суждения, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) «Производство по делам об административных правонарушениях должно осуществляться на основе строгого соблюдения законности»;

b) «Для некоторой группы населения стало возможным получение второго образования»;

с) «Граждане обязаны платить налоги».

Тема 3.