Бактерии. Грибы. Растения. 5 класс (35 часов, 1 час в неделю).

Тема.

Содержание.

Характеристика видов деятельности

учащихся.

Введение. 6часов.

Биология,как наука о живой приро-

Определяют понятия: «биология», «био-

де, роль биологии в практической

сфера», «экология». Раскрывают значе-

деятельности людей..

ние биологических знаний в современной

Методы изучения живых организмов:

жизни, объясняют роль биологии в прак-

тической деятельности людей.

Биология — наука о

наблюдение,измерение,эксперимен т

живой природе

Источники биологической информа-

Определяют понятия: «методы иссле-

ции, её получение, анализ и пред-

дования», «наблюдение», «эксперимент»,

Методы исследова-

ставление его результатов..

«измерение». Характеризуют основные

ния в биологии

методы исследования в биологии. Изу-

Техника безопасности в кабинете

чают правила техники безопасности в

биологии.

кабинете биологии и соблюдают правила

Демонстрация приборы и оборудова-

работы с биологическими приборами и

инструментами.

ние.

Выделяют существенные признаки вида

и представителей разных царств приро-

Царства: Бактерии, Грибы, Растения

ды. Определять принадлежность биоло-

гических объектов к определённой сис-

Разнообразие живой

и Животные.

тематической группе. Объяснять значе-

природы. Многооб-

ние биологического разнообразия для

разие организмов и

Отличительные признаки представи-

сохранения устойчивости биосферы.

их классификация.

телей разных царств живой природы.

Сравнивать представителей отдельных

Отличительные при-

Признаки живого: клеточное строе-

групп растений и животных, делать вы-

воды и умозаключения на основе сравне-

знаки живого от не-

ние, питание, дыхание, обмен ве-

ния. Анализируют признаки живого: кле-

живого

ществ, раздражимость, рост, разви-

точное строение, питание, дыхание, об-

тие, размножение

мен веществ, раздражимость, рост, раз-

витие, размножение. Составляют план

параграфа.

Определяют понятия: «водная среда»,

Водная среда. Наземно-воздушная

«наземно-воздушная среда», «почва как

Среды обитания жи-

среда.

среда обитания», «организм как среда

вых организмов

обитания». Анализируют связи организ-

Почва как среда обитания. Организм

мов со средой обитания. Характеризуют

как среда обитания

влияние деятельности человека на при-

роду

Экологические фак-

Экологические факторы: абиотиче-

Анализируют и сравнивают экологиче-

торы и их влияние

ские, биотические, антропогенные.

ские факторы. Отрабатывают навыки ра-

Влияние экологических факторов на

на живые организмы

боты с текстом учебника

живые организмы

Экскурсия

Многообразие живых организмов,

осенние явления в жизни растений и

Готовят отчёт по экскурсии. Ведут днев-

животных.

ник фенологических наблюдений

Лабораторные и практические рабо-

ты

Анализируют и сравнивают экологиче-

Обобщающий урок

Фенологические наблюдения за се-

ские факторы.

зонными изменениями в природе

Раздел 1. Клеточное строение организмов (10 ч)

Методы изучения клетки. Увеличи-

тельные приборы (лупа, световой

микроскоп). Правила работы с мик-

Определяют понятия: «клетка», «лупа»,

роскопом.

«микроскоп»,«тубус», «окуляр», «объек-

Устройство увели-

тив», «штатив». Работают с лупой и мик-

чительных приборов

Лабораторные и практические рабо-

роскопом, изучают устройство микро-

ты

скопа. Отрабатывают правила работы с

микроскопом

Рассматривание строения растения с

помощью лупы

Строение клетки:

клеточная мембра-

Выделяют существенные признаки

строения и жизнедеятельности клетки.

Строение клетки

на, клеточная стенка, цитоплазма,

Различают на таблицах и микропрепара-

ядро, вакуоли

тах части и органоиды клетки

Приготовление мик-

Лабораторные и практические рабо-

Учатся готовить микропрепараты. На-

ты

блюдают части и органоиды клетки под

ропрепарата кожи-

микроскопом, описывают и схема-

цы чешуи лука

Строение клеток кожицы чешуи лука

тически изображают их

Строение клетки. Пластиды. Хлоро-

пласты

Лабораторные и практические рабо-

Выделяют существенные признаки

Пластиды

ты

строения клетки. Различают на таблицах

и микропрепаратах части и органоиды

Приготовление препаратов и рас-

клетки

сматривание под микроскопом пла-

стид в клетках листа элодеи, плодов

томата, рябины, шиповника

Методы изучения клетки. Химиче-

Объясняют роль минеральных веществ и

ский состав клетки.

Вода и минераль-

воды, входящих в состав клетки. Раз-

Химический состав

ные вещества, их роль в клетке.

личают органические и неорганические

клетки: неорга-

Органические вещества, их роль в

вещества, входящие в состав клетки.

нические и органи-

Ставят биологические эксперименты по

жизнедеятельности клетки.

ческие вещества

изучению химического состава клетки.

Обнаружение органических веществ

Учатся работать с лабораторным обору-

дованием

в клетках растений

Процессы жизнедеятельности клетки

(питание, дыхание, транспорт ве-

Выделяют существенные признаки про-

ществ, выделение).

цессов жизнедеятельности клетки. Ста-

Жизнедеятельность

вят биологические эксперименты по изу-

клетки: поступление

Лабораторные и практические рабо-

чению процессов жизнедеятельности ор-

веществ в клетку

ты

ганизмов и объясняют их результаты.

(дыхание, питание)

Отрабатывают умение готовить микро-

Приготовление препарата и рассмат-

препараты и работать с микроскопом

ривание под микроскопом движения

цитоплазмы в клетках листа элодеи

Жизнедеятельность

Рост и развитие клеток.

Выделяют существенные признаки про-

клетки: рост, разви-

цессов жизнедеятельности клетки. Обсу-

тие

Демонстрация

ждают биологические эксперименты по

изучению процессов жизнедеятельности

Схемы, таблицы и видеоматериалы о

организмов и объясняют их результаты

росте и развитии клеток разных рас-

тений

Генетический аппарат, ядро, хромо-

сомы.

Деление клетки

Демонстрация

Выделяют существенные признаки про-

цессов жизнедеятельности клетки

Схемы и видеоматериалы о делении

клетки

Ткань.

Демонстрация

Микропрепараты различных расти-

Определяют понятие «ткань». Выделяют

признаки, характерные для различных

тельных тканей.

видов тканей. Отрабатывают умение ра-

Понятие «ткань»

ботать с микроскопом и определять раз-

Лабораторные и практические рабо-

личные растительные ткани на микро-

ты

препаратах

Рассматривание под микроскопом го-

товых микропрепаратов различных

растительных тканей

Систематизация и обобщение поня-

Работают с учебником, рабочей тетрадью

и дидактическими материалами. Запол-

тий раздела. Контроль знаний и уме-

Обобщающий урок

няют таблицы. Демонстрируют умение

ний работать с микроскопом и приго-

готовить микропрепараты и работать с

товления микропрепаратов

микроскопом

Раздел 2. Царство Бактерии (2 ч)

Бактерии, их разно-

Бактерии, особенности строения и

жизнедеятельности. Питание бакте-

Выделяют существенные признаки

образие, строение и

рий. Формы бактерий. Разнообразие

строения и жизнедеятельности бактерий.

жизнедеятельность

бактерий, их распространение

Определяют понятия: «клубеньковые

Роль бактерий в

Роль бактерий в природе и жизни че-

(азотфиксирующие) бактерии», «симби-

природе и жизни че-

оз», «болезнетворные бактерии», «эпи-

ловека.

ловека

демия». Объясняют роль бактерий в при-

роде и жизни человека

Вирусы – неклеточные формы. Забо-

Вирусы – неклеточ-

левания, вызываемые вирусами. Ме-

ры профилактики заболеваний.

Определяют понятие «вирус».

ные формы.

Раздел 3. Царство Грибы (5 ч)

Грибы, их общая ха-

рактеристика, стро-

Грибы, особенности строения и жиз-

Выделяют существенные признаки

ение и жизнеде-

недеятельности. Питание грибов.

строения и жизнедеятельности грибов.

ятельность. Роль

Многообразие грибов. Роль грибов в

Объясняют роль грибов в природе и жиз-

грибов в природе и

природе и жизни человека

ни человека

жизни человека

Съедобные и ядовитые грибы. Оказа-

Различают на живых объектах и табли-

Шляпочные грибы

ние первой помощи при отравлении

цах съедобные и ядовитые грибы. Осва-

ядовитыми грибами

ивают приёмы оказания первой помощи

 

Плесневые грибы и дрожжи

 

Грибы-паразиты

 

 

Обобщающий урок

 

Плесневые грибы и дрожжи. Лабора-торные и практические работы

Особенности строения мукора и дрожжей

 

Грибы-паразиты. Роль грибов-паразитов в природе и жизни челове-ка. Демонстрация

 

Муляжи плодовых тел грибов-паразитов, натуральные объекты (трутовика, ржавчины, головни, спо-рыньи и др.)

 

Систематизация и обобщение поня-тий раздела. Контроль знаний и уме-ний работать с микроскопом, гото-вить микропрепараты, отличать съе-добные грибы от ядовитых, оказы-вать первую помощь при отравлении ядовитыми грибами

при отравлении ядовитыми грибами

 

Готовят микропрепараты и наблюдают под микроскопом строение мукора и дрожжей. Сравнивают увиденное под микроскопом с приведённым в учебнике изображением

 

Определяют понятие «грибы-паразиты». Объясняют роль грибов-паразитов в при-роде и жизни человека

 

Работают с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами. Запол-няют таблицы. Демонстрируют умение готовить микропрепараты и работать с микроскопом. Готовят сообщение «Мно-гообразие грибов и их значение в приро-де и жизни человека» (на основе обоб-щения материала учебника и дополни-тельной литературы)