III. Забезпечення початкового рівня знань і практичних навичок. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

III. Забезпечення початкового рівня знань і практичних навичок.



А. Література.

 

Основна:

1. Медична біологія. За ред. Пішак В.П. та Бажори Ю.І.- Вінниця: Нова книга, 2004.- С. 66-67.

2. Биология. В 2-х кн.: Учебник для мед.вузов/. Ярігин В.Н.,Васильєва В.И.и др./ под редакцией В.Н.Ярігина/--М: Высшая школа, 2004 (1997). – Том1, С. 36-48.

3. Цитогенетические основы жизнедеятельности: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. Заведений/ Г.Ф. Жегунов, Ю.В. Боянович, Г.П. Жегунова. – Харьков: Харківський національний університет, 2002. – С. 55-61.

4. Сербін А.Г., Сіра Л.М., Слободянюк Т.О. Фармацевтична ботаніка. Підручник / Під редакцією Л.М. Сірої. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2007. – 20-21 с. Іл.

Додаткова:

1. Конспекти лекцій

2. В.П.Пішак, О.І. Захарчук Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Чернівці. Медакадемія, 2004. – С.29-33.

3. К.І. Богуцька, Ю.І. Прилуцький. Конспект лекцій з курсу дисципліни спеціалізації «Біофізика мембран» для студентів кафедри біофізики Навчально-наукового центру «Інститут біології». Київський Національний Університет імені Тараса Шевченка, 2011 р. – 93 с.

4. Біологічна хімія / Л.М. Вороніна, В.Ф. Десенко, Н.М. Мадієвська та ін. — Х., 2000.

5. Боєчко Ф.Ф., Боєчко Л.О. Основні біохімічні поняття, визначення і терміни. — К., 1993.

6. Гонський Я.І., Максимчук Т.П. Біохімія людини. — Тернопіль, 2000.

 

Тести вхідного рівня:

1. При мікроскопичному дослідженні рослинної клітини, встановили, що добре розвинута система тилакоїдів характерна для:

1. зовнішньої мембрани хлоропластів

2. внутрішньої мембрани мітохондрій

3. внутрішньої мембрани хлоропластів

4. внутрішньої мембраи про пластид

 

2. Чому мітохондрії називають універсальними органоїдами, а пластиди – ні?

1. пластиди є органоїдами рослинних, а мітохондрії – тваринних клітин

2. мітохондрії є органоїдами рослинних і тваринних клітин

3. мітохондрії є органоїдами як рослинних так і тваринних клітин, а пластиди – лише рослинних

4. мітохондрії мають універсальну будову для всіх клітин, а пластиди можуть мати різну будову

 

3. Завдяки яким особливостям хлоропласти і мітохондрії є напівавтономними органоїдами?

1. синтезуються АТФ і білки

2. мають свій генетичний апарат

3. мають у матриксі власні рибосоми

4. синтезують власні білки

 

4. Які процеси здійснюються в хлоропластах?

1. біосинтез білків і АТФ

2. фотосинтез, синтез білків і АТФ

3. фотосинтез, синтез білка

4. фотосинтез

 

5. Який із наведених описів відповідає мікроскопічній структурі хлоропластів?

1. зовнішня мембрана гладка, внутрішня утворює систему двошарових пластин – тилакоїдів строми і тилакоїдів гран, які оточені стромою

2. внутрішня мембрана утворює особливості структури – грани, які складені наче в стосик

3. органоїд, відмежований від цитоплазми двома мембранами

4. у мембранах гран містяться молекули хлорофілу, ДНК, РНК

 

6. Кулясті органели клітини, що мають різний колір, які їм надають пігменти, це:

1. хлоропласти

2. пластиди

3. лейкопласти

4. амілопласти

 

7. Які органоїди в клітині є енергетичними системами і центром дихання?

1. ядро

2. мітохондрії

3. хлоропласти

4. ЕПР

 

8. Набір гідролітичних ферментів у клітині міститься:

1. у лізосомах

2. у мітохондріях

3. у хлоропластах;

4. у ядрі

 

9. Встановлено, що деякі органоїди клітини здатні до незалежного синтезу білків за допомогою своїх рибосом під контролем власної ДНК, тобто вони володіють напівавтономією. Це -...

1. мітохондрії, пластиди

2. ендоплазматична сітка, лізосоми

3. комплекс Гольджі, мікротрубочки

4.вакуолі, центріолі

 

10. Яка функція мітохондрій дала їм назву дихальний центр клітини?

1. синтез АТФ

2. окислення органічних речовин до CO2 і H2O

3. в мітохондріальному матриксі проходить процес кисневого етапу дисиміляції

4. окислення речовин

IV. Орієнтовна схема для самостійної роботи студентів з освітньою літературою

Навчальні завдання Вказівки до завдання Відповідь
1. Засвоїти будову та хімічний склад мітохондрій Вивчіть: 1) наявність оболонок та їх особливість у будові; 2) внутрішній вміст (хімічний склад)  
2. Зрозуміти які процеси відбуваються у мітохондріях. Встановити їх значення Зрозумійье: 1) як відбувається перетворення енергії та утворення АТФ; 2) цикл Кребса, його біологічна суть  
3. Дати пояснення терміну - матрикс Знати: 1) яким органелам клітини притаманний; 2) хімічний склад  
4. Дати визначення терміну - цитохром Знати: 1) яким органела належить; 2) в якому процесі приймає участь Основний компонент дихального ланцюга мітохондрій
5. Вивчити цикл трикарбонових кислот Знати:1) де відбувається; 2) які речовини приймаюь участь у циклі; 3) біологічна суть циклу Кребса Процес перетворення двох- і трьох-вуглецевих сполук, що утворюються при розпаді вуглеводів, жирів і білків, до CO2. При цьому звільнений водень прямує в ланцюг тканинного дихання, де надалі окислюється до води, беручи безпосередню участь в синтезі універсального джерела енергії - АТФ.
6. Засвоїти будову та хімічний склад пластид Вивчити: 1) наявність оболонок та особливості їх будови; 2) внутрішній вміст (хімічний склад)  
7.   Зрозуміти, які процеси проходять в структурах хлоропласту Зрозуміти: 1) які структури відповідають за світлову та темнову фазу фотосинтезу; 2) суть процесу фотосинтезу (цикл Кальвіна)  
8. Засвоїти функції пластид та процеси їх утворення Вміти пояснити: 1) шляхи утворення та місце локалізації; 2) можливі перетворення пластид у природі  
9. Засвоїти типи пластид Знати: 1) типи пластид в залежності від їх структури, забарвлення і функцій; 2) пластиди нижчих рослин 2) Хроматофори – притаманні водоростям, мають різноманітну видоспецифічну форму, містять хлорофіли а, b, с, d., пігменти (фікоціани, фікоеритрини).
10. Пояснити термін – «генетично автономний» Знати: 1) які органели відносяться до автономних; 2) що спільного між ними; 3) відмінність у будові та у виконуваних функціях  

В. Орієнтовна основа дії:

Для досягнення цілей заняття необхідно вивчати відповіді на теоретичні питання до цієї теми і виконати самостійну практичну роботу.

a) Теоретичні питання для позакласного самостійного вивчення та обговорення на занятті:

1. Мітохондрії та пластиди як двомембранні органели еукаріотичних клітин.

2. Вміст мітохондрій у клітинах різних організмів.

3. Форма і розміри мітохондрій, їх локалізація у клітинах.

4. Ультраструктура мітохондрій.

5. Функції мітохондрій, поняття про цикл трикарбонових кислот (цикл Кребса).

6. Пластиди, їх типи.

7. Будова, хімічний склад і функції хлоропластів.

8. Фотосинтезувальні структури прокаріотичних та нижчих еукаріотичних клітин.

9. Напівавтономність мітохондрій та хлоропластів.

 

Теми рефератів для самостійної роботи (час доповіді 5-7 хв.):

1. Біогенез енергоутворювальних клітинних органел.

2. Біологічний взаємозв’язок пластид, взаємоперетворення пластид.

3. Практичне застосування пігментів пластид у різних галузях життєдіяльності людини.

4. Фотосинтез: хімізм та біологічне значення

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Виконати завдання практичної роботи.

2. Оформити протокол заняття.

 

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Уважно прочитайте індивідуальне завдання, яке ви отримали.

2. Схематично зобразіть мікрооб’єкт, що ви його отримали, позначте елементи його структури

3. Заповніть наведені таблиці.

4. Дайте відповіді на всі запитання, поставлені до кожного із завдань.

5. Оформіть протокол заняття, зробивши схематичне зображення мікрооб’єктів та записавши відповіді на запитання у зошит.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2017-01-21; просмотров: 83; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.238.130.41 (0.016 с.)