Исключительно творческие натуры

Интересно отметить некоторые характеристики особо одарен­ных творческих натур. Специалисты в области рекламы говорят об этом следующее.

«Чтобы преуспеть в мире рекламы вам обязательно нужно соб­рать вокруг себя группу творческих людей. Это значит достаточ­но высокий процент исключительно целеустремленных, ярких и даже эксцентричных и неординарных личностей. Творческие личности особенно наблюдательны и ценят точность наблюде­ний выше, чем другие люди. Они часто говорят не все, но говорят ярко и образно. То, что они выражают, известно всем; перемещая акценты и допуская диспропорцию в утверждениях, они старают­ся показать то, что обычно никто не замечает.

Они видят все так же, как другие, но замечают также то, что скрыто от других. Они рождаются с намного более превосходя­щими интеллектуальными способностями. Они умеют обдумы­вать сразу несколько идей и сравнивать многие идеи друг с дру­гом одновременно, отсюда их способность к богатым обобщени­ям. По своему телосложению это сильные и энергичные люди, имеющие в своем распоряжении исключительно богатые запасы физической и эмоциональной энергии. Поэтому их вселенная намного сложнее и, кроме того, они живут более сложной жиз­нью. Они контактируют с миром подсознания намного глубже, чем большая часть людей, обладая более богатой фантазией, во­ображением и способностью мечтать».

Дэвид Огилви, директор одной из ведущих рекламных компа­ний мира, так выразил свой взгляд на творчество:

«Для творческого процесса требуется не только интеллект. Большая часть мыслительного процесса происходит не на вер­бальном уровне. Этот процесс требует прощупывания и экспе­риментов с идеями, которые берут свое начало из подсознания и интуиции. Многие деловые люди не способны мыслить ориги­нально, потому что не могут избежать тирании рассудка. Их вооб­ражение заблокировано».

Далее мистер Огилви рассказывает, что он делает для эффективного продолжения творческого процесса: «Я много слушаю музыку. Подолгу принимаю горячую ванну. Работаю в саду. От­правляюсь на отдых к амишам. Наблюдаю за птицами. Уезжаю на долгие прогулки за город. Часто беру отпуск, чтобы мой мозг мог отдохнуть и побыть в бездействии — ни тенниса, ни гольфа, ни концентрации, только велосипед. Пока я ничего не делаю, я полу­чаю нескончаемый поток телеграмм из моего подсознания, и все это становится сырьевым ресурсом для последующих рекламных творений».

Творчески одаренный ребенок

Подобные характеристики можно наблюдать в исключительно одаренных детях. Далее следуют советы из образовательного жур­нала в помощь учителям:

«Иногда в своем классе вы можете встретить ребенка, который, по вашему мнению, не всегда успевает академически. Он может воспротивиться работе в группе. Он может поставить перед собой собственные цели, которые расходятся с целями, поставленными вами и классом. Он может преследовать собственные интересы. Он может предпочесть беспорядок порядку... или, как говорят психологи, он может предпочесть сложность аккуратному вы­страиванию фактов или вещей.

Когда вы встречаете такого ученика, встаньте рядом с ним и подумайте. Может, вы столкнулись с редчайшей индивидуально­стью в лице творческого ученика? Скорее всего, так оно и есть».

Учителю в этом случае рекомендуется «лелеять и воспитывать его», и для этого предлагаются четыре конкретных направления.

1. Не заставляйте его слишком часто включаться в групповую работу. Творческий ребенок нуждается в уединении и воз­можности обратить свои мысли и действия на себя.

2. Не беспокойтесь о необходимости сделать из творчески одаренного ребенка всесторонне образованную личность. У такого ребенка обязательно будут острые углы и режущие края.

3. Если вы заметили, что ребенок напряжен, не беспокойтесь, творческие люди вполне способны выдержать внутреннее напряжение.

4. Если вам кажется, что такой ребенок выбился из общего строя, не тревожьтесь. «Он слышит другую барабанную дробь. Пусть он идет под музыку, которую слышит» (Генри Торо).