Роль практичного психолога у розв'язанні проблеми зниження етноцентризму та стереотипізації оцінок

Практичним завданням етнічного психолога має бути перш за все

вивчення та застосування форм і методів зниження етноцентризму та по-

долання стереотипізації негативних оцінок інших народів. У спеціальній

літературі про подолання негативних стереотипів описуються найрізно-

манітніші шляхи. Це й заняття, присвячені історії розвитку інших на-

родів -- їхній культурі, релігії, їхнім звичаям і видатним людям. Це мо-

же бути вивчення творів світової літератури та мистецтва.

Але найефективнішим засобом для зниження етноцентризму є, безу-

мовно, організація спільної діяльності різних етносів; організація допо-

моги іншому народові, що потребує цієї допомоги; організація спортив-

них свят, фестивалів мистецтв, кінофестивалів тощо.

Для вивчення проблеми стереотипізації та деяких інших питань, що

стосуються етнічної психології, можна застосувати "Етнопсихологічний

опитувальник", розроблений Н. Крюковою для студентів середніх і ви-

щих навчальних закладів.

 

ЕТНОПСИХОЛОГІЧНИЙ ОПИТУВАЛЬНИК

1. Як добре ви володієте рідною мовою?

вільно розмовляю, читаю, пишу;

oвільно розмовляю, але не читаю і не пишу;

oрозумію і можу порозумітись;

oне володію.

o

2. Якою мовою ви найчастіше розмовляєте вдома?

тільки рідною мовою;

oздебільшого рідною мовою;

oоднаковою мірою рідною та іноземною;

oздебільшого іноземною;

oтільки іноземною.

o

3. Якою мовою ви розмовляєте зі своїми друзями, знайомими вашої

національності в навчальному закладі та в інших місцях?

тільки рідною мовою;

o здебільшого рідною мовою;

o однаковою мірою як рідною, так і іноземною;

o здебільшого іноземною;

o тільки іноземною.

o

4. Якщо на вулиці, в якому-небудь закладі або громадському місці вам

необхідно було б звернутися до людини вашої національності, то

якою б мовою ви б звернулися?

тільки рідною мовою;

o

іноземною;

o

це залежить від конкретної ситуації.

o

5. Поясніть, будь ласка, вибір вашої відповіді на попереднє запитання.

6. Якою мовою вам приємно було б спілкуватися (розмовляти) в поза-

аудиторний час з викладачами вашої національності?

своєю рідною мовою;

o

іноземною;

o

мені байдуже.

7. Чи дратує вас, коли в колективі люди однієї національності розмов-

ляють рідною мовою, а решта їх не розуміє?

дратує, так як вважаю, що в багатонаціональному колективі

o

потрібно розмовляти доступною всім мовою;

o дратує, хоча вважаю, що люди мають право розмовляти своєю

мовою де завгодно і коли завгодно;

o ні, мене це не дратує, вважаю це цілком природно;

o мені байдуже.

8. Нижче наводиться список деяких видів діяльності. Будь ласка, по-

ставте позначку у відповідній графі, як часто ви приділяєте час кож-

ному з них.

Завжди Дуже часто Часто Інколи Рідко Ніколи

Вид занять

Читання книг рідною мовою

Читання газет, журналів рідною

мовою

Слухання народних пісень

і музики

Перегляд телепередач рідною

мовою

Похід до музеїв національного

прикладного мистецтва

9. Пригадайте і назвіть українські народні казки, пісні, танці, оповідан-

ня, легенди.

10. Скажіть, будь ласка, які пісні та танці вам найбільше подобаються?

національні пісні й танці;

o

пісні й танці народів нашої країни та закордонні, але віддаю

o

перевагу все-таки своїм національним;

o подобаються різні пісні й танці однаковою мірою -- свої

національні і закордонні;

o подобаються закордонні національні пісні й танці.

11. Чи вважаєте ви, що необхідно збільшити випуск книг про історичне

минуле нашого народу?

так, це необхідно;

o

достатньо того, що є;

o

мені байдуже;

o

не знаю

12. Як ви вважаєте, чи обов'язково отримувати згоду батьків при одру-

женні?

так, обов'язково;

o

мабуть, необов'язково;

o

ні, не обов'язково;

o

важко відповісти.

o

13. Як би ви поставились до того, що хто-небудь з ваших близьких ро-

дичів одружився з людиною іншої національності?

вважаю такий шлюб небажаним;

o

надав би перевагу людині своєї національності, але заперечувати

o

не став би;

o національність у шлюбі не має ніякого значення;

o важко відповісти.

14. Якщо ви неодружені, то як би ви хотіли одягнутися на власному ве-

сіллі?

у національний одяг;

o

у національний одяг з елементами сучасного вбрання;

o

у сучасний одяг з елементами національного вбрання;

o

у сучасний одяг;

o

важко відповісти.

o

15. Якому весіллю ви б надали перевагу?

урочистому обіду;

o

обіду з елементами національного обряду;

o

національному обряду, але не старовинному;

o

старовинному обряду;

o

важко відповісти.

o

16. Кілька запитань щодо ваших національних особливостей. Що, на ва-

шу думку, повинно бути головним при визначенні національності

людини? Зазначте лише одну ознаку.

національність батьків;

o

національність матері;

o

мова в сім'ї;

o

власне побажання;

o

місце або країна проживання;

o

інше (вкажіть).

17. Як ви вважаєте, чим відрізняються представники інших національ-

ностей в першу чергу? (Можна зазначити три ознаки.)

рисами характеру, психологією;

o

особливостями поведінки;

o

культурними традиціями, звичаями;

o

зовнішнім виглядом;

o

віруванням;

o

важко визначити;

o

немає різниці;

o

важко відповісти;

o

інше (вкажіть).

o

18. Що, на вашу думку, зближує вас з людьми вашої національності?

(Можна зазначити три ознаки.)

рідна мова;

o

народні звичаї, обряди, культура;

o

спільне історичне минуле;

o

релігія;

o

зовнішній вигляд;

o

риси характеру, психологія;

o

спільна поведінка;

o

родинні зв'язки;

o

ніщо не зближує;

o

важко сказати;

o

інше (вкажіть).

o

19. Скажіть, будь ласка, хто за національністю ваші близькі друзі?

по спільному навчанню;

o

o за місцем проживання.

20. Які риси характеру ви найбільше цінуєте в:

росіян;

o

o українців.

21. Які риси характеру вам не подобаються в:

росіян;

o

o українців

22. Скажіть, будь ласка, з представниками якої національності вам було

б краще (приємніше, зручніше) навчатися в одній групі, підтримува-

ти дружні стосунки?

навчатися і підтримувати дружні стосунки байдуже з ким за

o

національністю;

o байдуже з ким навчатися, але підтримувати дружні стосунки

тільки з представниками своєї національності;

o навчатися і підтримувати дружні стосунки тільки з представниками

своєї національності.

23. А тепер, будь ласка, повідомте деякі відомості про себе:

факультет;

відділення;

курс;

національність;

стать;

місце проживання (село, місто).

Цей етнопсихологічний опитувальник запропоновано як певну осно-

ву для етнопсихологічних досліджень у студентському колективі. Крім

того, питання, що наводяться в опитувальнику можуть бути використані

для бесіди або інтерв'ю.

Етнічні конфлікти

3.1. Сутність етнічних конфліктів, їх об'єктивні

та суб'єктивні умови виникнення

 

Неадекватні етнічні стереотипи призводять до формування етноцент-

ризму, який, у свою чергу, може спричиняти етнічні конфлікти.

ЕТНІЧНИЙ КОНФЛІКТ -- це форма міжгрупового конфлікту, коли

групи з протилежними інтересами поляризуються за етнічною ознакою.

Причиною етнічних конфліктів, як правило, є позаетнічні, соціально-

політичні або економічні суперечності, тому етнічні конфлікти часто бу-

вають симптомами політичної чи економічної кризи.

Наростання етнічного конфлікту супроводиться зростанням етно-

центризму, який тою чи іншою мірою властивий етнічній самосвідомос-

ті різних рівнів розвитку; посиленням інтенсивності циркуляції в сус-

пільстві негативних етнічних стереотипів, виокремленням націоналіс-

тичної ідеології.

Внутрішньою, власне, етнічною причиною етнічного конфлікту може

бути зіткнення національних інтересів, тобто тих самих соціально-полі-

тичних та економічних інтересів, але таких, що визнаються на рівні на-

ціональної самосвідомості фундаментальними життєвими потребами

цього етносу. Усвідомлення цих інтересів усе більшою кількістю членів

етнічної групи в ситуації зіткнення призводить до масового осмислення

загрози цим інтересам і потребує їх захисту. Причому загроза може бути

як справжньою, так і вигаданою.

Іншою причиною етнічного конфлікту може бути політизація етніч-

ної належності, коли соціальні верстви, що протистоять одна одній, по-

ляризуються за етнічною ознакою. Етнічні конфлікти також можуть ви-

никати і на релігійному ґрунті. Прикладом таких етнічних конфліктів, в

основі яких лежить політика та релігія, може бути конфлікт між серба-

ми-християнами та албанцями-мусульманами в Косові.

Особливої гостроти та розмаху набуває конфлікт через великий емо-

ційний потенціал етнічної свідомості людей, можливості швидкої консо-

лідації всіх соціальних груп цієї спільноти за етнічною ознакою.