Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Визначте фольклорні та літературні риси в поезії «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» ⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8
Аналіз поезії «Чого являєшся мені…»
§ Історія написання: привид першого світлого юнацького кохання до Ольги Рошкевич не покидає поета протягом усього життя, незважаючи на те, що стрічалися на життєвій дорозі інші жінки, що він одружився. Це почуття й покликало до життя рядки, сповнені, з одного боку, болю й туги, а з іншого, — бажання, щоб ці муки продовжувалися, бо в них і через них продовжує жити високе почуття.
§ Збірка: _______________________________________________________________________________ § Рік написання: ________________________________________________________________________ § Напрям: ______________________________________________________________________________ § Течія: ________________________________________________________________________________ § Літературний рід: ______________________________________________________________________ § Вид лірики: ___________________________________________________________________________ § Жанр: _______________________________________________________________________________ § Тема:_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
-27-
§ Ідея: _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ Мотиви: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ Ліричний герой:______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ Віршовий розмір: ______________________________________________________________________
§ Система віршування: ___________________________________________________________________ § Римування: ___________________________________________________________________________ § Композиція (зміст): внутрішній монолог закоханого юнака, побудований за принципом «уявне питання до дівчини — відповідь самому собі»; динаміка вірша розгортається відповідно до почуттів ліричного героя: спочатку він звинувачує кохану в «жорстокостях», байдужості по відношенню до нього, потім зізнається в щирому й незмінному коханні до дівчини й просить її являтися йому хоча б у сні, де серце зможе оживати й зазнати «щастя молодого, бажаного, страшного того гріха».
§ Художні засоби: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ Покладений на музику композитором К. Данькевичем, він став популярним романсом.
-28- Спостереження над художнім текстом «Чого являєшся мені…»
Запишіть емоційні стани, їхню зміну послідовно, за строфами __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Визначте художні образи першої–третьої строф і охарактеризуйте їх
Перша строфа
Друга строфа
Третя строфа
-29- Узагальнюємо вивчене
Скласти сенкан до І «жмутку» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання на асоціацію
-30-
Скласти сенкан до ІІ «жмутку» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання на асоціацію
Скласти сенкан до ІІІ «жмутку» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання на асоціацію
-31- Створення «Діаграми Вена» до збірки «Зів’яле листя» Продовжіть речення Мене вразило__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Збірка поезій Франка «Зів’яле листя» для мене______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я зрозумів (зрозуміла), що поезія _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-32-
Т е м а 12 Філософська поема «Мойсей»: Проблематика твору, історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, Історичної пам’яті народу. Пролог до поеми — заповіт українському народові на шляху державотворення Опорний конспект поема «Мойсей»
· Рік написання: __________________________________________________________________ · Історія створення: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ · Літературний рід: _______________________________________________________________ · Жанр: _________________________________________________________________________ · Тема: __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ · Ідея: __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ · Проблематика: _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ · Головні герої: o ліричний герой, o пророк Мойсей, o новий поводир Єгошуа, o Єгова (Бог), o Авірон та Датан — супротивники Мойсея, o єврейський народ, o Азазель (демон пустелі) · Композиція: ____________________________________________________________________ · Віршовий розмір: _______________________________________________________________ · Поема "Мойсей" написано в річищі __________________________________ стильової течії. · Франко по-новому трактує проблему ________________________________________, яка набуває філософського виміру. Розповідач переконливо зображує, що духовне поневолення набагато страшніше за фізичне рабство. · Поема розкриває глибоку віру поета ________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · В основу поемі «Мойсей» Франко поклав біблійний сюжет. · Саме в поемі «Мойсей», яка є вершиною в літературній спадщині Каменяра, поет осмислює ________________________________________________________, трагічні шляхи його життя, відображає його прагнення _______________________________________________________ ________________________________________________________________________________
· Поемою «Мойсей» Іван Франко будив національну самосвідомість, піднімав з рабства народ, надихав його на боротьбу і віру.
-33- З’ясуйте зміст поняття національна свідомість, відображуючи його у вигляді «асоціативного куща»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-26; просмотров: 300; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.189.180.244 (0.017 с.) |