Вимоги до виконання видів індз та їх оцінювання

 

Індивідуальне навчально-дослідне завдання є видом позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується складанням підсумкового екзамену чи заліку.

Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ. Завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських, практичних та лабораторних занять, охоплює декілька модулів або зміст навчального курсу в цілому.

Структура ІНДЗ:

– вступ — тема, мета, завдання роботи та основні її положення;

– теоретичне обґрунтування — виклад базових теоретичних положень, законів, принципів, алгоритмів тощо, на основі яких виконується завдання;

– методи — вказуються і коротко характеризуються;

– основні результати роботи — подаються результати, схеми, малюнки, моделі, описи, систематизована реферативна інформація та її аналіз;

– висновки;

– список використаної літератури;

– рецензія викладача.

Види ІНДЗ та його оцінювання:

– доповідь з теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно – 2 бали;

– конспект з теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно – 2 бали;

– реферат з теми (модуля) та його захист або вузької проблематики студентів заочної форми навчання – 3-5 балів;

– розв’язування та складання практичних (наприклад, ситуативних) задач різного рівня з теми (модуля) або курсу – 3 бали;

– анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис, історичні розвідки тощо 1 бал.

 

Порядок подання та захист ІНДЗ:

5. Звіт (есе) про виконання ІНДЗ подається у вигляді скріпленого (зшитого) зошита (реферата) з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання (за об'ємом до 10 арк.) на сторінках формату А4.

6. ІНДЗ подається викладачу, який читає лекційний курс з даної дисципліни та приймає іспит або залік, не пізніше ніж за 2 тижні до іспиту (заліку).

7. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті (практичному, семінарському) з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу.

Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом іспитової оцінки (диференційованого заліку, заліку) і враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчального курсу. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни, залежно від складності та змісту завдання, може становити від 30% до 50%.

ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ

ОСНОВНА

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологію / Абрамова Г.С. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 260 с.

2. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию / Абрамова Г.С. – [2-е изд.]. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 128 с.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологи / Адлер А. – М.: Прогресс, 1995. – 296 с.

4. Айві А. Цілеспрямоване інтерв'ювання і консультування: сприяння розвитку клієнта / А. Айві; [пер. з англ.]. – К.: Сфера, 1998. – 342 с.

5. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Алешина Ю.Е. – [2-е изд.]. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с.

6. Алешина Ю.Е. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование / Алешина Ю.Е. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 89 с.

7. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина − СПб.: Питер, 1999. − 487 с.

8. Баркер Ф. Использование метафор в психотерапии / Баркер Ф.; [пер. с англ.]. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 224с.

9. Бачманова Н.В. К вопросу о профессиональных способностях психолога / Н.В. Бачманова, Н.А. Стафурина // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. – Вып. 5. – С. 72−77.

10. Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии: [учебное пособие] / Бельская Е. Г. – Обнинск: ИАТЭ, 1998. – 80 с.

11. Берн Э. Познай себя / Берн Э. – СПб: Братство, 2001. – 368 с.

12. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия / Берн Э. – СПб: Братство, 1994. – 224 с.

13. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / Бойко В.В. – М.: Мысль, 1983. – 207 с.

14. Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного психолога-практика // Московский психотерапевтический журнал / Бондаренко А.Ф. – М., 1993. – № 1. – С. 63−76.

15. Бондаренко А.Ф. Социальная психотерапия личности / Бондаренко А.Ф – К.: КГПИИЯ, 1991. – 189 с.

16. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості / Бондаренко О.Ф – Харків: Фоліо, 1996. – 237 с.

17. Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии / Братусь Б.С. – 1990. – № 6. – С. 9−16.

18. Браун Д. Теория и практика семейной психотерапии / Д. Браун, Д. Кристесен – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.

19. Бретт Д. «Жила была девочка, похожая на тебя…»: [Психотерапевтические истории для детей] / Бретт Д. [пер. с англ. Г. А. Павлова]. – М.: Независимая фирма «Класс», 1996. – 224 с.

20. Бурлачук Л. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Бурлачук, Д. Морозов. – СПб: Питер, 2000. – 356 с.

21. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования / Бурнард Ф. – СПб.: Питер, 2002. – 256 с.

22. Бэндлер Р. Из лягушек в принцы: нейролингвистическое программирование / Р. Бэндлер, Д. Гриндер – Воронеж: НПО «Модэк», 1994. – 239 с.

23. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта / Бьюдженталь Дж. – СПб.: Питер, 2001. – 304 с.

24. Васьківська С.В. Основи психологічного консультування: навчальний посібник / Васьківська С.В. – К.: Четверта хвиля, 2004. – 256с.

25. Гарфилд С. Практика краткосрочной психотерапии / Гарфилд С. − [2-е изд.]. − СПб.: Питер, 2002. − 256 с.

26. Глива Є. Вступ до психотерапії: [Навчальний посібник] / Глива Є. – Острог-Київ: Вид-во «Острозька академія», вид-во «Кондор», 2004. – 530 с.

27. Глэддинг С. Психологическое консультирование / Глэддинг С. – [4-е изд.]. – СПб: Питер, 2002. – 736 с.

28. Грищук М. Застосування системної психотерапії в підготовці майбутніх психологів-практиків / Грищук М. − К.: Ніка-Центр, 2002. – С. 38−40. – (Проблеми підготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів у вищих навчальних закладах).

29. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология / Гулина М.А. − СПб: Речь, 2001. – 352 с.

30. Джордж Р. Консультирование: теория и практика / Р. Джордж, Т. Кристиани. – М: Эксмо, 2002. – 448 с.

31. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования / Дружинин В.Н. – М.: Институт психологии РАН, 1993. – 120 с.

32. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба / Дубровина И.В. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

33. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск, 1976. – 176 с.

34. Дьяченко М.И. Психологический словарь-справочник / Дьяченко М.И. – Мн: Харвест, 2001. – 576 с.

35. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: [учебное пособие] / Елизаров А.Н. – М.: «Ось-89», 2003. – 336 с.

36. Елизаров А.Н. Введение в психологическое консультирование: [учебное пособие] / Елизаров А.Н. – СПб.: Издательство «Питер», 2002. – 656 с.

37. Завьялов В.Ю. Что такое дианализ? / Завьялов В.Ю. – Новосибирск, 2005.– 51 с. – (Методические рекоментации).

38. Завьялов В.Ю. Элементарный учебник дианализа / Завьялов В.Ю. – Кировоград: «Полиум», 2004.

39. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Зеер Э.Ф. – М.: Академический проект, 2003. – 336 с.

40. Иган Дж. Слушание и понимание вербальных сообщений: практические рекомендации / Журнал практической психологии и психоанализа / Иган Дж. – 2004. − № 5. – С. 8-25.

41. Искусство исцеления души / [Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М.]. – Санкт-Петербург, 2001. – 320с.

42. Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования // Вопросы психологии / Капустин С.А. – 1993. - № 5. – С. 50-56.

43. Карамушка Л.М. Варіативність моделей психологічної служби при наданні психологічної допомоги в різних соціальних сферах / Карамушка Л.М. – К.: Ніка-Центр, 2002. – С. 56−57. – (Психологічній службі системи освіти України 10 років: здобутки, проблеми і перспективи).

44. Карамушка Л.М. Особливості використання «екстремальної» та «стабільної» моделі діяльності психологічної служби у вітчизняній та зарубіжній психологічній практиці / Л.М. Карамушка, М.П. Малигіна. – К.: Ніка-Центр, 2002. – С. 58−60. – (Психологічній службі системи освіти України 10 років: здобутки, проблеми і перспективи).

45. Карвасарский Б.Д. Психотерапия / Карвасарский Б.Д. – М.: Медицина, 1985. − 304 с.

46. Кесельман В.Р. Котерапия и практика консультирования / Кесельман В.Р. − К.: Ваклер, 2001. – 184 с.

47. Кісарчук З.Г. Психологічне консультування як вид психологічної допомоги / Кісарчук З.Г.: матеріали всеукраїнського конгресу з практичної психології. – Херсон, 1994. – С.229−230. – (Тези доповідей та повідомлень).

48. Колесникова Г.И. Психологическое консультирование / Колесникова Г.И. – Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 284 с.

49. Копьев А. Ф. Особенности индивидуального психологического консультирования как диалогического общения: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук / Копьев А. Ф. – М., 1991. –18 с.

50. Копьев А.Ф. Диалогический подход в психологическом консультировании и вопросы психологической клиники // Московский психотерапевтический журнал / Копьев А.Ф. – 1992. - №1. – С. 33–48.

51. Кораблина Е.П. Психологическая помощь как профессиональная деятельность практического психолога: психологические проблемы самореализации личности / [под ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростылёвой]. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. – 432с.

52. Коттлер Дж. Психотерапевтическое консультирование / Коттлер Дж, Браун Р. – СПб: 2001. – 464с.

53. Кочюнас Р.Б. Основы психологического консультирования / Кочюнас Р.Б.: [пер. с лит.] – М.: Академический проект, 1999. – 239 с.

54. Кулаков С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии / Кулаков С.А. – СПб.: Речь, 2002. – 236 с.

55. Лютова-Робертс Е.К. Тренинг начинающего консультанта: ведение доверительной беседы. – СПб.: Речь, 2007. – 307 с.

56. Мастеров Б.М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования / Мастеров Б. - М., 1998. - 128с.

57. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование / Меновщиков В.Ю. – [2-е изд. стереотипное]. – М.: Смысл, 2000. – 109 с.

58. Милютина Е.Л. Психотерапевтические рецепты на каждый день / Милютина Е.Л. – М.: Независимая фирма “Класс”, 2001.— 384 с.

59. Моховиков А. Н. Телефонное консультирование / Моховиков А. Н. – М.: Смысл, 2001. – 494 с.

60. Муллан Б. Психотерапевты о психотерапии / Муллан Б.: [пер. с англ. И.В. Королева]. – М.: Не­зави­симая фир­ма “Класс”, 1999. – 480 с.

61. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Мэй Р.: [пер.с англ. Т.К.Кругловой]. – М.: Независимая фирма "Класс", – 336с.

62. Навайтис Г. Семья в психологической консультации / Навайтис Г. – М.: Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с. – (Московский психолого-социальный институт).

63. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования / Нельсон-Джоунс Р. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 464с.

64. Немов Р.С. Основы психологического консультирования: [учеб. для студ. педвузов] / Немов Р.С. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 394 с.

65. Николе М. Семейная терапия: концепции и методы / М. Николе, Р. Шварц: [пер, с англ. О. Очкур, А. Шишко]. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 960 с.

66. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование / Обозов Н.Н. - СПб.: Санкт-Петербургский государст­венный университет. Ассоциация лекторов. Центр приклад­ной психологии,1993. – 240с.

67. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование: методическое пособие / Обозов Н. Н. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет. Ассоциация лекторов. Центр прикладной психологии, 1993. – 49 с.

68. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: [учебное пособие для студентов вузов и практических работников] / Овчарова Р.В. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с.

69. Основи практичної психології / Підручник. – 3-тє вид., стереотип. [В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.] – К.: Либідь, 2006. – 536 с.

70. Панок В. Г. Методичні підходи до надання психологічної допомоги потерпілим від техногенної катастрофи. Монографія / Панок В.Г. - К: ЦСЕП, 1999.- 106 с.

71. Панок В.Г. Соціальне проектування і прикладна психологія // Соціальна психологія / Панок В.Г. – 2003. - № 2. – С. 21-28.

72. Панок В.Г. Стратегія розвитку психологічної служби системи освіти України [Методичний посібник] / В.Г.Панок, І.І.Цушко – К.: Ніка-Центр, 2004. – 128с.

73. Пахомов В.П. Из истории консультирования / Пахомов В.П. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 62с.

74. Пов’якель Н.І. Творчі складові професійної компетентності мислення практичного психолога: особливості прояву та генезис / Психологія у ХХІ столітті: перспективи розвитку. Матеріали VI Костюківських читань / Пов᾽якель Н.І. − К., 2003. – Т.3. − С. 52−56.

75. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / [под ред. М.К.Тутушкиной]. − СПБ.: Дидактика Плюс, 1998. − 348 с.

76. Психологический словарь / [Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова]. – М.: Педагогика-Пресс, 2001. – 440 с.

77. Психотерапевтическая энциклопедия / [под общей редакцией Б. Д. Карвасарского]. – СПб: Питер Ком, 1999. – 752 с.

78. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической роботи / Роджерс К.. – М.: ЭКСМО-ПРЕС, 1999. − 421 с.

79. Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека. / Роджерс К. - Москва, 1994. – 480с.

80. Романин А.Н. Основы психотерапии: [учеб. пособие для студ. высш. учеб. за­ведений] / Романин А.Н. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 208 с.

81. Румянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре: [учебное пособие] / Румянцева Т.В. – СПб.: Речь, 2006. – 176 с.

82. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги / Самоукина Н.В. – М.: Интор, 1997. – 192 с.

83. Сатикова С.В. Опыт индивидуального консультирования по вопросам карьеры // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы / Сатикова С.В. – 2000. – № 4. – С. 25 – 32.

84. Семаго М.М. Консультирование семьи «проблемного ребенка»: психокоррекционные аспекты работы психолога-консультанта / Семаго М.М. [Журнал]. – 1998. - №1. – С. 66 – 77. – (Психолог в детском саду).

85. Слабинский В. Психологическое консультирование / Слабинский В. – Владивосток, - 2003. – 202с.

86. Сосланд А. Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или как создать свою школу в психотерапии / Сосланд А. – М.: Логос, 1999. – 368 с.

87. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, сім’я / Спиваковская А.С. – М: ЭКСМО-Пресс, 2000. – Т.2. − 264 с.

88. Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов-консультантов: проблемы адаптации западного опыта // Психологический журнал / Спиркина Е.А. – 1994. – № 6. – Т.15. – С. 121-127.

89. Столин В.В. Некоторые принципы психологического консультирования: тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Гродно [«Семья и личность»]. – М.: Отделение психологии и возрастной физиологии АПН СССР, 1981. – С. 58 – 65.

90. Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: взгляд клинициста / Л. Тобиас: [пер. с англ. А.И. Сотова.] – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 160 с.

91. Уоллес В. Психологическая консультація / В.Уоллес, Д.Холл. – СПб: Питер, 2003. – 544 с.

92. Флоренская Т.А. Диалог как метод психологии консультирования: духовно ориентированный подход // Психологический журнал / Флоренская Т.А. – 1994. – №5. – Т.15. – С. 44 – 55.

93. Фурман Б. Психотерапевтическое консультирование: беседа, направленная на реше­ние / Б. Фурман, Т. Ахола. – СПб.: «Речь», 2001. – 160 с.

94. Хейли Дж. Терапия испытанием: необычные способы менять поведение / Дж. Хейли: [пер. с англ. В.М. Сариной]. – М.: Не­зави­симая фирма “Класс”, – 1998. – 208 с.

95. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: [учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений] / Хухлаева О. В. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

96. Хомич Г.О. Основи психологічного консультування: Навч. посіб./ Хомич Г.О., Ткач Р. М. – К.: МАУП, 2004. – 152 с.

97. Холодова О. Структура і зміст психологічної допомоги// Соціальна психологія. - 2006. - № 3 (17). - C.17-24

98. Чаплак Я.В. Формування готовності майбутніх практичних психологів до консультативної взаємодії зі старшокласниками, схильними до правопорушень: монографія / Чаплак Я.В., Гаркавенко Н.В., Солійчук І.І. – Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2011. – 232с.

99. Чаплак Я.В. Основи психологічного консультування: навч.-метод. посібник / Я.В.Чаплак, О.М.Чернописький; за наук ред. В.М.Радчук. – Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2011. – 248с.

100. Шнейдер Л.Б. Психологическое кон­сультирование: [учебное пособие для студентов высших учебных за­ведений] / Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. – М.: Ижица, 2002. – 224 с. – (Серия "Серебряная сова").

101. Шостром Э. Терапевтическая психология / Э. Шостром, Л. Браммер; [пер. с англ. В. Абабкова, В. Гаврилова]. –СПб.: Сова; М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 624 с. – (Основы консультирования и психотерапии).

102. Щербіна Л.Ф. Методологія психологічної допомоги // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / Щербіна Л.Ф. – 2009.- Вип. 30, т.4. – С. 342-348.

103. Ялом Ирвин. Теория и практика групповой психотерапии / Ялом І. – СПб.: «Питер», 2001.– 640 с.

ДОДАТКОВА

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / Абульханова-Славская К.А. – М.: Наука, 1980. – 334 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская – М.: Мысль, 1991. – 303 с.

3. Акмеологические проблеми подготовки преподавателей / [под ред. Н.В.Кузьминой]. – М.: Шуя, 1999. – 199 с.

4. Акмеология: методология, методы и технологии: материалы научной сессии, посвященной 75-летию члена-корреспондента РАО, Президента МААН Н.В. Кузьминой / [под общей редакцией вице-президента МААН, заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук, профессора. А.А. Деркача]. − М.: РАГС, 1998. − 230 с.

5. Активні методи в роботі практичного психолога / [Долінська Л.В., Левченко М.В., Чепелєва П.В., Уманець Л.І.]. – К.: УДПУ, 1994. – 79 с.

6. Алексеенко Т.А. Формування пізнавальної активності студентів в умовах блокової організації навчання: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук / Алексеенко Т.А. – К., 1995. – 25 с.

7. Аминов Н.А. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал / Н.А. Аминов, М.В. Молоканов. – 1990. – № 5. − Т.2. – С. 104−110.

8. Аминов Н.А. Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов / Н.А.Аминов, М.В.Молоканов // Вопросы психологи. − 1992. − №1−2. – С. 74−83.

9. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды / Ананьев Б.Г. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. – 230 с.

10. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Ананьев Б.Г. – М.: Наука, 1977. – 380 с.

11. Андреева Т.В. Семейная психология: [учеб. пособие] / Андреева Т. В. − СПб.: Речь, 2004. − 244 с.

12. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Артемьева Е.Ю.. – М.: Наука, Смысл. – 1999. – 350с.

13. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования / Асмолов А.Г. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 104 с.

14. Асмолов А.Г. Психология личности / Асмолов А.Г. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

15. Бадалова М.В. Тренинг интеллектуальных навыков консультирования / Бадалова М.В. – Севастополь: Стрижак-пресс, 2003. – 214 с. – (Практическое руководство).

16. Балл Г.О. Види наукової діяльності і предмет практичної психології / Балл Г.О. – К.: Ніка-центр, 1997. – С. 28−32. – (Практична психологія: теорія, методи, технології.)

17. Баркер Ф. Использование метафор в психотерапии / Баркер Ф.; [пер. с англ.]. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 224с.

18. Бачманова Н.В. К вопросу о профессиональных способностях психолога / Н.В. Бачманова, Н.А. Стафурина // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. – Вып. 5. – С. 72−77.

19. Бех І.Д. Категорія “ставлення” в контексті розвитку образу “Я” особистості // Педагогіка і психологія / Бех І.Д. – 1997. – № 3. – С. 9−21.

20. Блонський П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения (в 2-х томах / П.П. Блонський) / [под ред. А.Петровського]. – М.: Педагогика, 1979. – 304 с.

21. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству / Богоявленская Д.Б. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

22. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком / Бодалев А.А. – М.: МГУ, 1982. – С. 199.

23. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Божович Л.И. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с. – (Психол. исслед).

24. Божович Л.И. Опыт експериментального изучения произвольного поведения / Божович Л.И., Славина Л.С., Ендовицкая Т.В. // Вопросы психологии. − 1976. − №3. − С. 66.

25. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / Бойко В.В. – М.: Мысль, 1983. – 207 с.

26. Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии / Братусь Б.С. – 1990. – № 6. – С. 9−16.

27. Бушуев С. Д. Динамическое лидерство в управлении проектами: Монография. - 2-е изд. / С.Д.Бушуев, В.В.Морозов. - К:, 2000. - 312 с.

28. Бэндлер Р. Из лягушек в принцы: нейролингвистическое программирование / Р. Бэндлер, Д. Гриндер – Воронеж: НПО «Модэк», 1994. – 239 с.

29. Василюк Ф.Е. От психологической практики к психотехнической теории // Моск. психотерапевтический журнал / Василюк Ф.Е. – 1992. – № 1. – С. 5−32.

30. Василюк Ф.Е. Психология переживаний / Василюк Ф.Е. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200с.

31. Васянович Г. Дидактичні аспекти культурологічної підготовки спеціаліста у вищій школі // Педагогіка і психологія професійної освіти / Васянович Г., Дегтярьова Г., Клос Є. – 1998. − №5. − С. 214−221.

32. Ильенков Э.В. Философия и культура / Ильенков Э.В. – М.: Политиздат, 1991. – 464 с.

33. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения / Ильин Е.П. – К.: Выща школа, 1998. – 292 с.

34. Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения / Ильина Т.А. – М.: Знание, 1972. – 88 с.

35. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности / Климов Е.А. / [под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова]. – М.: Издательство МГУ, 1982. – С. 74−77. – (Психология индивидуальных различий).

36. Ковалев Г.А. Механизмы и эффекты процессов активного социального обучения // Вопросы психологии межличностного познания и общения / Ковалев Г.А. – Красноград: Куб. гос. ун-т, 1983. – С. 127−135.

37. Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности / Єммонс Р. М.: Смысл, 2004. - 416 с.