Мой стакан не велик, но пью я из своего стакана.

Материал

Это цитата из посвящения, предваряющего драматическую поэму «Уста и чаша» замечательного французского поэта-романтика Альфреда де Мюссе (1810—1857). Де Мюссе написал эту поэму как лирическую исповедь о своем творчестве. От­вергая упреки в подражании Байрону, Мюссе пишет: «Мой стакан не велик, но пью я из своего стакана». В основе этого выражения лежит часто употребительная французская пословица «Стакан мой не велик, но пью я из него лишь». Мюссе своей фразой подчеркнул, что его искусство пусть не столь значительно, но самобытно. Иногда французскую посло­вицу переводили на русский язык «Моя рюмка...», так как французское слово verre означает и «стакан», и «рюмка». Так, например, П. А. Вяземский, поэт, друг А.С.Пушкина, писал: «Скажу с французом: рюмка моя маленькая, но пью я из своей рюмки, а что рюмка моя не порожняя, тому свиде­тель Пушкин».

И. С. Тургенев в рассказе «Гамлет Щигровского уезда» так использует это выражение: «Я того мнения, что вообще одним оригиналам жить на земле; они одни имеют право жить. Моп verre n’est pas grand, mais je bois dans mon verre» (Мой стакан не велик, но пью я из своего стакана).

 

 

Стиль — это человек.

Материал

Это выражение великого естествоиспытателя Бюффона (1707—1788) из речи, произнесенной им 25 августа 1763 г. при избрании членом Французской академии. Бюффон, раз­вивая эту сентенцию, доказывает, что стиль есть та неповто­римая особенность человека, которая отличает его от других, тогда как идеи, развиваемые им, могут быть достоянием мно­гих. Постепенно это значение изречения забылось, и оно стало употребляться в более широком, общем смысле.

Посмотрите, как определяется значение слова стиль в раз­ных толковых словарях.

 

Поэтами рождаются, ораторами делаются.

Материал

Афоризм Цицерона из речи в защиту поэта Архия (61 г. до н. э.). Часто приводится на латинском языке: Nascuntur poetae, fiunt oratores.

Вот что писал поэт В. Я. Брюсов: «Способность к художест­венному творчеству есть прирожденный дар, как красота ли­ца или сильный голос; эту способность можно и должно раз­вивать, но приобрести ее никакими стараниями, никаким учением нельзя.

А вот что сказал М. Б. Салтыков-Щедрин: «Когда препода­ватели риторики повторяют перед нами известное выражение poetae nascuntur, oratores fiunt, то мы верим им на слово. <...> Однако опыт доказывает, что выражение это совсем неверно и что сделаться оратором, не родившись им, точно так невозможно, как невозможно сделаться лгуном, не имея к лганью врожденного расположения».

 

Алгоритм анализа эпического и драматического произведения

Определить литературный метод художественного произведения.

Определить род литературы художественного произведения.

Определить литературный вид художественного произведения.

Определить жанр художественного произведения.

Сформулировать основную тему произведения.

Найти и сформулировать главную идею художественного произведения.

Перечислить основные художественные приемы в системе построения образов. Доказать с обоснованием.

Перечислить художественные особенности композиции. Доказать с обоснованием.

 

Алгоритм анализа лирического произведения

Определить род литературы художественного произведения.

Определить литературный вид художественного произведения.

Определить жанр художественного произведения.

Сформулировать основную тему лирического произведения.

Найти и выписать «слова-звезды».

Указать в системе образов главные и второстепенные образы.

Указать кульминации лирического произведения (соответствующие строки).

8. Перечислить художественные тропы:

- эпитеты;

- метафоры;

- перифразы;

- оксюмороны;

И т.д.