Шестнадцатифакторный личностный опросник Кэттелла

(16-ФЛО) (формы «А» и «С»)

Методика предназначена для определения некоторых черт личности (характерологических особенностей), объединенных в 16 функционально связанных факторов, обусловливающих пове­дение человека в разнообразных ситуациях. Она представляет из себя личностный опросник, разработанный Р. Кэттеллом с соав­торами. Пытаясь добиться всестороннего описания личности, он начал со сбора всех названий свойств личности, встречающихся в различных словарях, психиатрической и психологической лите­ратуре. Это привело Р. Кэттелла к сбору большого количества понятий, касающихся личностных свойств, которые он сравни­вал между собой, исключал и соединял. В результате этого с по­мощью факторного анализа было получено около 30 личностных факторов, из которых 16 использовались в дальнейшем наиболее часто, так как вошли в различные формы опросника Кэттелла, предназначенные для испытуемых различных возрастов. Разра­ботаны варианты опросника для детского и подросткового возра­ста, а также шесть форм для взрослых. Полученные личностные факторы Р. Кэттелл назвал «основными первичными свойствами личности», или факторами первого порядка. Из этих факторов первого порядка автор с помощью факторного анализа вывел во­семь факторов второго порядка, которые он считает более общи­ми, более широкими параметрами. Факторы второго порядка рас­считываются на основе факторов первого порядка с помощью специальных формул. Вследствие этого они, по-видимому, прак­тически не используются в профессиональной психодиагностике, в том числе и в отечественных работах.

Для взрослых применяется 16-ФЛО, имеющий три пары эк­вивалентных форм для людей с разным уровнем образования, формы «А» и «В», имеющие по 187 вопросов, рассчитанные на уча­щихся старших классов средней школы, студентов и взрослых с образованием не менее 7-8 классов, занимают при обследованиипримерно по 50-60 минут. Формы «С» и «D», имеющие по 105 вопросов, предназначенные для испытуемых с образовани­ем на уровне 5-7 классов, словарный запас которых несколько ниже, чем у испытуемых цервой группы, используются также при ограниченном времени обследования, так как рассчитаны примерно на 30-40 минут. Формы «Е» и «F» (по 128 вопросов), предназначенные для испытуемых с очень низким словарным запасом и образованием 3-4 класса, также рассчитаны на 30­40 минут обследования.

К 16-ФЛО существует также специальное «Патологическое дополнение» (Pg) (из 12 клинических шкал — шкалы «общего психоза», ипохондрии, паранойи, психастении, психопатичес­ких отклонений, шизофрении и 6 шкал депрессии). Эти 12 шкал вместе с сокращенным вариантом 16-ФЛО образуют «Вопрос­ник клинического анализа», состоящий из 28 шкал-факторов, предназначенных для психопатологии, а также для тех иссле­дователей, «кто стремится к максимальному охвату личности».

Вообще же для диагностики психопатологии Кэттелл считает оптимальным использование 16-ФЛО и опросника MMPI.

Сущность исследований 16-ФЛО состоит в том, что испытуе­мый должен из трех предложенных в опроснике ответов выбрать тот, который наиболее полно отражает его мнение, и зафиксиро­вать этот ответ в регистрационном бланке.

Для проведения обследования необходимы опросники, демон­страционный плакат и регистрационные бланки.

 

 

Регистрационный бланк

а

в

с

а

в

с

а

в

с

а

в

с

 

Демонстрационный плакат к 16-факторному личностному опроснику Испытуемым зачитывается инструкция: «Вам будет предло­жен ряд вопросов, каждый из которых имеет три варианта отве­та. Ваша задача состоит в том, чтобы из трех предложенных ва­риантов ответа выбрать один, отражающий ваше мнение или яв­ляющийся правильным по вашему мнению.

Выбранный вариант ответа («а», «в» или «с») регистрируется на бланке. Регистрационный бланк содержит несколько колонок клеточек. Каждому из вопросов соответствуют три клеточки для ответов «а», «в» и «с». Ответы, на которых вы остановили свой выбор, отмечаются крестиком в соответствующей клетке. Отве­чая на вопросы, проверяйте, чтобы номер вопроса совпадал с но­мером в регистрационном бланке. Задание выполняйте последо­вательно, с первого до последнего вопроса, ничего не пропуская. Работайте быстро, не раздумывайте над каждым вопросом более 10-12 секунд. Всю работу вы должны выполнить за 30-40 ми­нут. Не прибегайте слишком часто к промежуточным ответам («в»). Выбирайте такой ответ только тогда, когда не можете отве­тить иначе. Не старайтесь произвести своими ответами хорошее впечатление. Давайте ответы, наиболее точно отражающие ваше мнение. Ваши ответы нигде обсуждаться не будут. Ответы на каждый конкретный вопрос вообще не рассматриваются. Нас интересуют только количественные (в баллах) показатели свойств личности».

Далее эксперт, используя демонстрационный плакат, разби­рает несколько примеров. При этом следует обратить внимание обследуемых на то, как регистрируются ответы.

В процессе обследования через каждые 10-15 минут необхо­димо объявлять испытуемым, на какое количество вопросов они уже ответили (из расчета 1 вопрос — 10-12 секунд).

Стимульный материал к методике 16-ФЛО (форма «А»)

Инструкция:

«Перед вами ряд вопросов, которые помогут определить неко­торые свойства вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «обычных». Люди различными каждый мо­жет высказывать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно. Напишите свою фамилию и прочие данные о себе в верх­ней части листка для ответов.

Отвечая на каждый вопрос, вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов, который в наибольшей степени соответ­ствует вашим взглядам, вашему мнению о себе. Отвечать надо следующим образом: в соответствующей клетке на бланке для ответов поставьте отчетливый крестик (левая клеточка соответ­ствует ответу «а», средняя— ответу «в», а клеточка справа — ответу «с»).

В самом вопроснике ничего не пишите и не подчеркивайте!

Если вам что-нибудь неясно, спросите экспериментатора. Когда будете отвечать на вопросы, все время помните следующие четы­ре правила:

Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов.

Давайте тот ответ, который первым приходит вам в голову.

Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как вам хотелось бы. В таком случае, отвечая, старайтесь пред­ставить «среднюю», наиболее обычную ситуацию, которая соот­ветствует смыслу вопроса, и на основе этого выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно, при­близительно на 5-6 вопросов за минуту. Вы должны закончить отвечать на все вопросы не позднее чем за полчаса.

Старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточ­ным, неопределенным ответам типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п.

Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Если некоторые вопросы окажутся для вас не очень подходящими, но и тогда постарайтесь найти наилучший ответ, наиболее точный. Некоторые вопросы могут показаться личными, но вы можете быть уверены, что ваши ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут просматриваться: нас интересуют только обобщенные показатели.

Отвечайте честно и искренне.

Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответа­ми, они должны соответствовать действительности. В этом случае: 1) вы сможете лучше узнать себя, 2) очень поможете нам в нашей работе.

1. Я хорошо понял инструкцию к этому вопроснику: а — да;в — не уверен; с — нет.

2. Я готов как можно искреннее ответить на вопросы:

	а — да;
	в — не уверен;
	с — нет.
3. Я предпочел	бы иметь	дачу:
а — в оживленном дачном поселке
	в — предпочел	бы нечто	среднее;
	с — уединенно	, в лесу.

 

4. Я смогу найти в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями:

а — всегда; в — обычно; с — редко.

5. При виде диких животных мне становится несколько не по себе, даже если они надежно заперты в клетках:

а — верно; в — не уверен; с — неверно.

6. Я воздерживаюсь от критики людей и их взглядов: а — обычно;

в — иногда;

с — нет.

7. Я способен лучше проявить себя:

а — в трудных ситуациях, когда нужно сохранить самообла­дание;"

в — затрудняюсь выбрать;

с — когда требуется умение ладить с людьми.

8. Мне больше нравится глубокая, требующая вниманий му­зыка, чем легкая:

а — да;

в трудно ответить; с — нет.

9. Если бы я увидел двух дерущихся соседских детей:

а — я предоставил бы им самим выяснять свои отношения; в —не знаю, что предпринял бы;

С — я постарался бы разобраться в их ссоре.

10. На собраниях и в компаниях:

а — я предпочитаю держаться в стороне; в —верно нечто среднее; с — я обычно бываю в числе заводил.

11. По-моему, интереснее быть: а —инженером-конструктор ом;

в —не знаю, что предпочесть;

с — драматургом.

12. На улице я Охотнее остановился бы посмотреть, как работа­ет художник, чем стал бы наблюдать за уличной ссорой:

а — да, это верно; в — не уверен; с — нет, это неверно.

13. Обычно я спокойно переношу самодовольных людей, даже когда они хвастаются или другим образом показывают, что они высокого мнения о себе:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

14. Если человек обманывает, я почти всегда могу заметить это по выражению его лица:

а —да;

в — верно нечто среднее;

с — нет.

15. Я считаю, что самую скучную повседневную работу всегда нужно доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости:

а— согласен;,

в — не уверен; с — не согласен.

16. Я предпочел бы взяться за работу:

а — на которой можно заработать много, даже с риском не­удачи (потери в деньгах);,

в — не знаю;

с — с твердым, средним по размеру окладом.

17. Я говорю о своих чувствах:

а — только в случае необходимости; в —верно нечто среднее;

с — охотно, когда представляется возможность.

18.и Изредка я испытываю чувство внезапного страха или • неопределенного беспокойства, сам не знаю отчего:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

19. Когда меня несправедливо критикуют за то, в чём я не

виноват:

а — никакого чувства вины у меня не возникает; в — верно нечто среднее;

с —я все же чувствую себя немного виноватым.

20. Я хотел бы работать вместе с людьми, которые:

а — пытаются все время что-то изменить и улучшить в ра­боте;

в —не знаю, что выбрать;

с — придерживаются однажды установленного порядка.

21. Принимая решения, я руководствуюсь больше: а — сердцем;

в нечто среднее; с — рассудком.

22. Люди были бы счастливее, если бы они больше времени проводили в обществе своих друзей:

а — да;

в — верно нечто среднее; с — нет.

23. Строя планы на будущее, я часто рассчитываю на удачу: а — да;

в — затрудняюсь Ответить; с — нет.

24. Разговаривая, я склонен:

а — высказывать свои мысли сразу, как только ойи приходят в голову;

в — верно нечто среднее;

с — прежде хорошенько собраться с мыслями.

25. Даже если я чем-нибудь сильно взбешен, я успокаиваюсь довольно быстро:

а — да;

в — верно нечто среднее;

с — нет.

26. При одинаковом рабочем дне и зарплате я бы предпочел работать:

а — столяром; в — не знаю, что выбрать; с — экскурсоводом.

27. В школе и на работе выборных должностей у меня: а — не было;

в — было мало; с — было много.

28. «Лопата» так относится к «копать», как «нож» к: а — острый;

в — резать; с — точить.

29. Иногда какая-нибудь навязчивая мысль не дает мне заснуть: а — верно;

в — не уверен;

с — неверно.;

30. В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, кото­рые поставил перед собой:

а — да, верно; в — не уверен; с — неверно.

31. Устаревший закон должен быть изменен: а — только после основательного обсуждения; в — верно нечто среднее;

с— немедленно.

32. Мне становится не по себе, когда дело требует от меня быстрых действий, которые как-то влияют на других людей:

а — верно; в — нечто среднее; с — неверно.

33. Большинство знакомых считаютменя веселым собеседником: а —да;

в — не уверен;

с — нет.

34. Когда я вижу неопрятных, неряшливых людей: а — меня это не волнует;

в — верно нечто среднее;

с — они вызывают у меня неприязнь и отвращение.

35. Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре вни­мания:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

36. Я всегда рад присоединиться к большой компании, на­пример, встретиться вечером с друзьями, пойти на танцы, при­нять участие в интересном общественном мероприятии:

а —да;

в — нечто среднее; с —нет,

37.В школе я предпочитал: а — уроки музыки (пения); в — затрудняюсь сказать;

с — занятия в мастерских, ручной труд.

38. Пели меня назначают ответственным за что-либо, я наста­иваю, чтобы мои распоряжения строго выполнялись,: а иначе я отказываюсь от поручения:

а — да;

в — иногда;

с — нет.

39.Важнее, чтобы родители:

а — способствовали тонкому развитию чувств у своих детей; в — нечто среднее;

с — учили детей управлять своими чувствами.

40. Участвуя в коллективной работе, я предпочел бы:

а — попытаться внести улучшения в организацию работы; в — верно нечто среднее;

с — следить за тем, чтобы соблюдались правила.

41.Время от времени я чувствую потребность заняться чем- нибудь, что требует значительных физических усилий:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

42. Я предпочел бы общаться с людьми вежливыми и дели­катными, чем с грубыми и прямолинейными:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

43. Когда меня критикуют на людях, это меня крайне угнетает: а — верно;

в — нечто среднее; с — неверно.

44. У меня бывает чувство, что количество трудностей, с ко­торыми я сталкиваюсь, так велико, что мне их не преодолеть:

а — никогда не бывает; в —.бывает иногда; с — бывает часто.

45. Я считаю, что люди должны очень серьезно подумать, прежде чем отказываться от опыта прошлых веков:

а — да;

в — трудно сказать; с — нет.

46. Читая книгу или статью, я всегда хорошо осознаю скры­тое намерение автора убедить меня в чем-то:

а —да;

в — не уверен; с — нет.

47. Когда я учился в школе, я участвовал в коллективных спортивных мероприятиях:

а — довольно часто; в — от случая к случаю; с — редко.

48. Я поддерживаю дома хороший порядок и почти всегда знаю, где что лежит:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

49. Когда я думаю о том, что произойдет в течение дня, я нередко испытываю беспокойство:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

50. Иногда я сомневаюсь, действительно ли люди, с которы­ми я беседую, интересуются тем, что я говорю:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

51.Если бы мне пришлось выбирать, я предпочел бы быть: а — лесничим;

в — трудно выбрать; с — учителем старших классов.

52. Ко дню рождения, к праздникам: а — я люблю делать подарки;

в — затрудняюсь ответить;

с — считаю, что делать подарки — несколько неприятная обя­занность.

53. «Усталый» относится к «работа», как «гордый» к: а — улыбка;

в — успех; с — счастливый.

54. Какое из данных слов не подходит к двум остальным: а — свеча;

в — луна; с лампа.

55.Мои друзья:

а — меня не подводили;

в — изредка;

с — подводили довольно часто.

56. У меня есть такие качества, по которым я определенно превосхожу других людей:

а — да;

в — не уверен; с — нет.

57.Когда я расстроен, я всячески стараюсь скрывать свои чувства от других:

а —да;

в — скорее нечто среднее; с — нет.

58.Мне хотелось бы ходить в кино или места развлечений: а — чаще одного раза в неделю (чаще, чем большинство);

в — раз в неделю (как большинство);

с — реже одного раза в неделю (реже, чем большинство).

59. Я считаю, что личная свобода в поведении важнее хоро­ших манер и соблюдения правил этикета:

а —да; в — не уверен; с — нет.

60.Обычно я молчу в присутствии старших по возрасту и положению:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

61.Мне трудно рассказать что-либо большой группе людей или выступать перед большой аудиторией:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

62.Я хорошо ориентируюсь в незнакомой местности: легко могу сказать, где север, где юг, где восток, где запад:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

63. Если бы кто-то разозлился на меня: а — я постарался бы его успокоить;

в — не знаю, что предпринять; с — это вызвало бы у меня раздражение.

64. Когда я вижу статью или заметку в газете, которую счи­таю несправедливой, я скорее склонен забыть об этом, чем с воз­мущением ответить автору:

а — верно; в — трудно сказать; с — неверно.

65. В моей памяти не задерживаются надолго несуществен­ные мелочи, например, названия улиц, магазинов:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

66. Мне могла бы понравиться работа ветеринара: а— верно;

в — трудно сказать; с — неверно.

67. Я считаю, что непринужденность поведения важнее, чем соблюдение правил хорошего тона:

а — правильно; в — не уверен; с — нет. t

68. Бывает так, что я избегаю встреч с кем-то, так как чув­ствую себя должником, не выполнившим обещания:

а— очень редко; в — бывает; с — довольно часто.

69.Иногда мне говорят, что мой голос и вид слишком явно выдают мое волнение:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

70. Когда я был подростком и мое мнение расходилось с роди­тельским, я обычно:

а — оставался при своем мнении; в — нечто среднее;

с — уступал, признавал их авторитет. s

71. Мне хотелось бы работать в отдельной комнате, а не вме­сте с коллегами:

а — да;

' в — не уверен; с — нет.

72. Я предпочел бы жить тихо, так, как мне нравится, неже­ли быть предметом восхищения благодаря своим успехам:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

73. Во многих отношениях я считаю себя вполне зрелым че­ловеком:

а — верно; в — не уверен; с — нет.

74. Критика в том виде, в котором ее осуществляют люди, скорее выбивает меня из колеи, чем помогает:

а — часто; в — изредка; с — никогда.

75. Я всегда в состоянии строго контролировать проявление своих чувств:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

76. Если бы я сделал полезное усовершенствование, я предпо­чел бы:

а — заняться дальнейшим его усовершенствованием; в — трудно выбрать;

с — заинтересовать товарищей по работе в его практическом использовании.

77. «Удивление» так относится к «необычный», как «страх» к: а — опасный;

в — беспокойный; с — ужасный.

78. Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным: а - 3 / 7; в—3/9; с — 3/11.

79. Мне кажется, что некоторые люди не замечают или избе­гают меня, хотя и не знаю, почему:

а — верно; в — не уверен; с — неверно.

80.Люди относятся ко мне менее доброжелательно, чем я этого заслуживаю своим добрым к ним отношением:

а — очень часто; в — иногда; с — никогда.

81. Употребление неприличных выражений мне всегда про­тивно, даже если при этом нет лиц другого пола:

а — да;

в — не уверен; с — нет.

82. У меня безусловно меньше друзей, чем у большинства людей:

а — да;

83. Я люблю бывать там, где Шумно и весело: а — да;

в — не знаю; с — нет.

84. Люди называют меня легкомысленным, хотя и считают приятным человеком:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

85. В обычных ситуациях в обществе я испытывал волнение, только не то, которое испытывает актер перед выходом на сцену:

а — довольно часто; в — изредка;

с — едва ли когда-нибудь.

86. Находясь в небольшой группе людей, я довольствуюсь тем, что держусь в стороне и по большей части предоставляю гово­рить другим:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

87. Мне больше нравится читать:

а— реалистические описания острых военных или полити­ческих конфликтов;

в — не знаю, что выбрать;

с — роман, возбуждающий воображение, чувство.

88. Когда мною пытаются командовать, я нарочно делаю все наоборот:

а — да;

в — нечто среднее; с — неверно.

89. Если начальство или члены семьи в чем-то меня упрека­ют, то, как правило, только за дело:

а — верно; в — нечто среднее; с — неверно.

90.Мне не нравится манера некоторых людей «уставиться» и бесцеремонно смотреть на человека в магазине или на улице:

а — верно;

в — нечто среднее; с — неверно.

91. Во время длительной поездки я предпочел бы: а — что-нибудь почитать;

в — трудно ответить;

с — провести время, беседуя с попутчиком.

92. В шутках о смерти нет ничего дурного или противного хорошему вкусу:

а — да;

в — нечто среднее;

с — неверно.

93. Если мои знакомые плохо обращаются со мной и не скры­вают своей неприязни:

а — это нисколько меня не угнетает; в — нечто среднее; с — я падаю духом.

94. Мне становится не по себе, когда мне говорят комплимен­ты и хвалят в лицо:

а — верно;

в — нечто среднее; с — нет.

95. Я предпочел бы иметь работу:

а — с четко определенным и постоянным заработком; в — нечто среднее;

с — с заработком, который бы зависел от моих усилий и продуктивноети.

96. Мне легче решить трудный вопрос или проблему: а — если я обсуждаю их с другими;

в — верно нечто среднее; с — если я обдумываю их в одиночестве.

97. Я охотно участвую в общественной жизни, в работе раз­ных комиссий: а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

98: Выполняя какую-нибудь работу, я не успокаиваюсь, пока не будут учтены даже самые незначительные детали: а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

99.Иногда совсем незначительные препятствия очень сильно раздражают меня:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

100. Я сплю крепко, никогда не разговариваю во сне: а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

101. Если бы я работал в хозяйственной сфере, мне было бы интереснее:

а — беседовать с заказчиками, клиентами; в — нечто среднее;

с — вести счета и другую документацию.

102. «Размер» относится к. «длине», как «нечестный» к: а — тюрьма;

в — укравший; с — грешный.

103. «а б» так относится к «г в», как «о п» к: а — р с;

в — с р; с — ту.

104.Когда люди ведут себя неблагоразумно и безрассудно: а — я отношусь к этому спокойно;

в — нечто среднее;

с — испытываю к ним чувство презрения.

105. Когда я слушаю музыку, а рядом громко разговаривают: а — это мне не мешает, я могу сосредоточиться;

в — нечто среднее;

с — это портит мне все удовольствие и злит меня.

106. Думаю, что обо мне правильнее сказать, что я: а — вежливый и спокойный;

в — верно нечто среднее; с — энергичный и напористый.

107. Я считаю, что:

а — жить нужно по принципу: «делу время— потехе час»; в — нечто среднее;

с — жить нужно весело, не особенно заботясь о завтрашнем дне..

108. Лучше быть осторожным и ожидать малого, чем заранее радоваться, в глубине души предвкушая успех: а — согласен; в — не уверен; с — не согласен.

109.Если я задумываюсь о возможных трудностях в своей работе:

а — я стараюсь заранее составить план, как с ними справиться; в — нечто среднее;

с — думаю, что справлюсь с ними, когда они появятся.

110. Я легко осваиваюсь в любом обществе: а — да;

в — не уверен; с — нет.

111. Когда нужно немного дипломатии и умения убедить лю­дей в чем-нибудь, обычно обращаются ко мне:

а — да;

112. Мне было бы интереснее:

а— консультировать молодых людей, помогать им в выборе работы;

в — затрудняюсь ответить; с — работать инженером-экономистом.

113. Если я абсолютно уверен, что человек поступает неспра­ведливо или эгоистично, я заявлю ему об этом? даже если это грозит мне некоторыми неприятностями:

а — да;

в — нечто среднее;

с — нет.

114. Иногда я люблю немного подурачиться только для того, чтобы удивить людей и посмотреть, что они на это скажут:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

115. Мне особенно нравятся люди, ведущие жизнь неустроен­ную, но интересную и разнообразную (артисты, строители, путе­шественники):

а— верно; в — не уверен; с — неверно.

116. Если мне приходится долго сидеть на собрании, не разго­варивая и не двигаясь, я никогда не испытываю потребности ри­совать или ерзать на стуле:

а — согласен; в — не уверен; с — несогласен.

117. Если мне кто-то говорит, что, как мне известно, не соот­ветствует действительности, я скорее подумаю:

а — «он обманщик»; в — нечто среднее;

с — «видимо, ему неверно сообщили».

118. Предчувствие, что меня ожидает какое-то наказание, даже если я не сделал ничего дурного, возникает у меня:

а — часто; в — иногда; с — никогда.

119. Утверждение «большинство болезней от нервов» значи­тельно преувеличено:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

120. Когда приходится заниматься каким-то делом, которое мне, уже приходилось выполнять:

а — я действую уже испытанными методами; в — затрудняюсь выбрать;

с — пробую ради интереса найти другие методы работы.

121. Мне неприятно, если люди считают, что я слишком не­выдержан и пренебрегаю правилами приличия:

а — очень;

в — немного;

с, — совсем не беспокоит.

122. Работая над чем-то, я предпочел бы делать это: а — в коллективе;

в — не знаю, что выбрал бы; с — самостоятельно.

123. Бывают периоды, когда трудно удержаться от чувства жалости к самому себе:

а — часто; в — иногда; с — никогда.

124. Зачастую люди слишком быстро выводят меня из себя: а —да;

125. Я всегда могу без особых трудностей избавиться от ста­рых привычек и не возвращаться к ним больше:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

126. При равной оплате я предпочел бы: а — работать в составе бригады;

в — затрудняюсь выбрать;

с — работать с документацией или контролировать качество продукции.

127. «Лучше» относится к «наихудший», как «медленно» к: а — скорый;

в наилучший; с — быстрейший.

128. Какое из следующих сочетаний знаков должно продол­жить этот ряд: хооооххооо?

а — х х х х о; в — х х х о о; с — о х х х х.

129. Когда приходит время для осуществления того, что я заранее планировал и ждал, я иногда чувствую себя не в состоя­нии это сделать:

а— согласен; в — нечто среднее; с — несогласен.

130. Обычно я могу сосредоточенно работать, не обращая вни­мания на то, что люди вокруг очень шумят:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

131. Бывает, что я говорю незнакомым людям о вещах, кото­рые кажутся мне важными, независимо от того, спрашивают меня об этом или нет:

а — да;

в —нечто среднее;

с — нет.

132. Я провожу много времени, беседуя с друзьями о тех при­ятных событиях, которые мы вместе пережили когда-то:

а —да;

в —нечто среднее; с — нет.

133. Мне доставляет удовольствие совершать рискованные поступки только ради забавы:

а — да;

в — верно нечто среднее; с — нет.

134. Меня очень раздражает вид неубранной квартиры: а —да;

в г-нечто среднее;

с — нет.

135. Я считаю себя очень общительным (открытым) челове­ком:

а —д а;

в —нечто среднее;

с — нет.

136. В общении с людьми:

а — я не стараюсь сдерживать чувства; в — нечто среднее; с — я скрываю свои чувства.

137. Я люблю музыку:

а — легкую, живую, простую, в — верно нечто среднее,

с — эмоционально насыщенную и сентиментальную.

138. Меня больше восхищает красота стиха, чем красота и совершенство оружия: а — да;в — не уверен; с — нет.

139. Если мое удачное замечание осталось незамеченным: а— я не повторяю его;

в — затрудняюсь ответить; с — повторяю свое замечание снова.

140. Мне бы хотелось вести работу среди несовершеннолет­них правонарушителей, освобожденных на поруки:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

141. Для меня более важно:

а — сохранить хорошие отношения с людьми;

Э — верно нечто среднее; с — свободно выражать свои чувства.

142. В туристском путешествии я предпочел бы придержи­ваться программы, составленной специалистами, нежели самому планировать свой маршрут:

а — да;

в — не уверен; с — нет.

143. Обо мне справедливо думают, что я упорный и трудолю­бивый человек, хотя и редко добиваюсь успехов:

а — да;

в — не уверен; с — нет.

144. Если люди, к которым я хорошо отношусь, причиняют мне неприятности:

а — я не обижаюсь и быстро забываю об этом; в — не уверен;

с — я вынужден изменить свое отношение к такому человеку.

145. Если бы в группе разгорелся жаркий спор:

а — мне было бы любопытно, кто выйдет победителем; в — нечто среднее;

с — я больше беспокоился бы о том, чтобы все закончилось мирно.

146. Я предпочитаю планировать свои дела сам, без посторон­него вмешательства и чужих советов:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

147. Иногда чувство зависти влияет на мои поступки: а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

148. Я твердо убежден, что начальник может быть не всегда прав, но он всегда имеет право настоять на своем:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

149. Я начинаю нервничать, когда задумываюсь обо всем, что меня ожидает:

а —да; в — иногда; с — нет.

150. Если я участвую в какой-нибудь игре, а окружающие громко высказывают свои соображения, меня это выводит из рав­новесия:

а — согласен; в — не уверен; с — не согласен.

151. Мне кажется, что интереснее быть: а — художником;

в — не знаю, что выбрать; с — директором театра или студии.

152. Какое из следующих слов не подходит к двум осталь­ным:

а — какой-либо; в — несколько; с — большая часть.

153. «Пламя» относится к «жара», как «роза» к: а — шип;

в — красные лепестки; с — запах.

154. У меня бывают такие волнующие сны, что я просыпаюсь:

а — часто;

в — изредка;

с — практически никогда.

155. Даже если многое против успеха какого-либо начина­ния, я всегда считаю, что стоит рискнуть:

а — да;

в — верно нечто среднее; с — нет.

156. Мне нравятся ситуации, в которых я невольно оказыва­юсь в роли руководителя, потому что лучше всех знаю, что дол­жен делать коллектив:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

157. Я предпочел бы одеваться скорее скромно, так, как все, чем броско и оригинально:

а — согласен; в — нечто среднее; с — нет.

158. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка:

а — согласен; в — не уверен; с — не согласен.

159. Порой я пренебрегаю добрыми советами людей, хотя и знаю, что не должен бы этого делать:

а — изредка;

в — вряд ли когда-нибудь; с — никогда.

160. Если я невольно нарушил правила поведения, находясь в общественном месте, то я вскоре забываю об этом:

а — да

в — нечто среднее; с — нет.

161. Мне не нравится, когда люди смотрят, как я работаю: а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

162. Не всегда можно добиться чего-нибудь уговорами и убеж­дением, иногда необходимо применить силу:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

163. В школе я предпочитал: а — русский язык;

в т-.трудно сказать; с — математику или арифметику.

164. Иногда у меня бывали огорчения из-за того, что люди говорили обо мне дурно за глаза безо всяких на то оснований:

а —да;

в — затрудняюсь ответить; с — нет.

165. Разговоры о повседневных заботах: а — важнее отвлеченных рассуждений; в — не знаю, что ответить;

с — раздражают меня.

166. Некоторые вещи меня настолько раздражают, что я пред­почитаю вообще о них не говорить:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

167. В воспитании детей важнее:

а — выработать у ребенка полезные практические навыки;

в — нечто среднее;

с— окружить ребенка теплотой и заботой.

168. Люди считают меня спокойным, уравновешенным челове­ком, который остается невозмутимым при любых обстоятельствах:

а — да;

в— нечто среднее; с — нет.

169. Я считаю, что домашними делами и воспитанием детей должны заниматься:

а—главным образом жена; в — не знаю;

с — в равной степени муж и жена.

170. Я попадал в неловкое положение из-за того, что, заду­мавшись, становился невнимательным:

а — редко;.

в — нечто среднее; с — часто.

171. Я лучше усваиваю материал:

а — читая хорошо написанную книгу; в — нечто среднее;

с — участвуя в коллективном обсуждении.

172. Я предпочитаю действовать по-своему вместо того, чтобы придерживаться общепринятых правил:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

173. Прежде чем высказать свое мнение, я пытаюсь понять, насколько мной учтены все детали вопроса:

а — да; в — не знаю; с — нет.

174. Даже незначительные мелочи сильно действуют мне на

нервы:а — да;

в — нечто среднее; С - Нет.

175. Я редко говорю под влиянием момента такое, о чем мне позже приходится пожалеть:

а — согласен; в — не уверен; с — не согласен.

176. Если бы меня попросили организовать сбор денег на по­дарок кому-нибудь или участвовать в организации торжества:

а — я согласился бы; в — не знаю, что сделал бы; с —сказал бы, что очень занят.

177. Какое из следующих слов не подходит к двум осталь­ным:

а — широкий; в —зигзагообразный; с — прямой.

178.«Скоро» относится к «никогда» так, как «близко» к: а— нигде;.

в — далеко; с — прочь.

179. Если я совершил какой-то промах в обществе, я доволь­но быстро об этом забываю:

а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

180. Окружающим известно, что я почти всегда могу найти решение проблемы:

а — да;

в — нечто среднее; с — нет.

181. Я делаю людям язвительные замечания, если они этого, по моему мнению, заслуживают:

а — обычно;

в— иногда; с — никогда не делаю.

182. Меня считают очень восторженным человеком: а —да;

в — нечто среднее; с — нет.

183. Мне нравится работа разнообразная*, связанная с часты­ми переменами и поездками, даже если она немного опасна:

а —да;

в — нечто среднее; с —.нет.

184. Если я знаю, что времени для выполнения порученного мне дела еще много:

а — я стараюсь его сразу сделать, чтобы потом заняться свои­ми делами;

в — трудно выбрать;

с — я лучше закончу сначала свои дела, а потом займусь по­рученным.

185. Мне доставляет удовольствие работа, которая требует особой добросовестности и тонкого мастерства:

а — да;

в - нечто среднее; с — нет.

186. Я принадлежу к числу энергичных людей, которые все­гда чем-то заняты:

а — да;

в — неуверен; с — нет.

187. Я добросовестно ответил на все вопросы и ни одного не пропустил:

а — да;