Завдання «Опис компетенції за рівнями» 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Завдання «Опис компетенції за рівнями»



Опишіть компетенції за рівнями

Варіант Компетенція
Варіант 1,4,7,10 Аналітичне мислення
Варіант 2,5,8 Планування
Варіант 3,6,9 Уміння працювати в команді

 

Заповнити таблицю як наведено в прикладі

Компетенція Опис компетенції Рівень компетенції

Завдання «Есе на тему..»

Варіант 1,4,7,10

Есе на тему "Я і моя кар'єра"

Це виклад у вільній формі (як правило, короткий, в обсязі не більше однієї сторінки) думок з приводу цілей і сенсу кар'єри для випускника.

Вільна форма дозволяє в повній мірі продемонструвати творчі здібності, нестандартність і гнучкість мислення, навички письмової комунікації і ефективної самопрезентації.

У ньому здобувач розкриває свій погляд на кар'єру, описує причини і особливості вибору їм професії, характеризує образ майбутнього і розкриває власні стратегії досягнення кар'єрного успіху.

Варіант 2,5,8

Проаналізуйте тезу Б. Франкліна (письмово): «Якщо у тебе є слабкості, осягнемо їх і перетвори в достоїнства; якщо у тебе є досягнення, не зловживай ними, щоб вони не стали слабкостями».

Варіант 3,6,9

Проаналізуйте тезу О.Фрідмана: «…управління спочатку вороже, конфронтаційно по відношенню до досягнутої підлеглими стабільності і сформованої на цей момент гармонії між витраченими зусиллями і отриманими результатами».

Сформулюйте і поясніть способи подолання опору персоналу змінам, неминуче супутні процесу навчання співробітників.

Критерії оцінювання есе

Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення К-сть б.
Теза Сформульовано тезу, яка презентує власну, незмінну впродовж усього викладу позицію щодо порушеної в завданні проблеми  
У роботі немає вправного формулювання тези, але є речення та ключові слова, що відбивають власний погляд на обговорювану проблему  
Не формульовано тези. Зміст висловлення свідчить про відсутність власної позиції щодо порушеної проблеми й несформованість того чи іншого погляду на неї. Теза не відповідає запропонованій темі  
  Аргумент 1 Подано розвиток власної думки, наведено доречний і переконливий аргумент (доказ, підстава для обґрунтування, підтвердження висловленої тези), який пов’язує тезу з прикладами  
Не наведено жодного аргументу для обґрунтування тези або наведений аргумент не є доречним  
  Приклад до аргументу 1 Аргумент підкріплено, проілюстровано принаймні одним розгорнутим, добре поясненим прикладом. Ілюстрація логічно вписується в розвиток доведення, показуючи розуміння того, як міркування стосовно шляхів розв’язання певної проблеми виявляються, підтверджуються в наведеному прикладі  
Прикладу немає або він не є доречним  
Аргумент 2 Подано розвиток власної думки, наведено доречний і переконливий аргумент (доказ, підстава для обґрунтування, підтвердження висловленої тези), який пов’язує тезу з прикладами  
Не наведено жодного аргументу для обґрунтування тези або наведений аргумент не є доречним  
Приклад до аргументу 2 Аргумент підкріплено, проілюстровано принаймні одним розгорнутим, добре поясненим прикладом. Ілюстрація логічно вписується в розвиток доведення, показуючи розуміння того, як міркування стосовно шляхів розв’язання певної проблеми виявляються, підтверджуються в наведеному прикладі  
Прикладу немає або він не є доречним  
  Логічність, послідовність   Висловлювання демонструє зосередженість на обговорюваній проблемі, цілісний, послідовний і несуперечливий розвиток думки (логічність і послідовність викладу). Заявлена теза послідовно доводиться. Учасник постійно тримає порушену ним проблему у фокусі своєї уваги, не відступаючи вбік. Учасник висловлює думки в певній послідовності, відбирає лексичний матеріал і мовленнєві засоби відповідно до теми й ситуації  
Помітне відхилення від обговорюваної теми, є порушення логічності, цілісності, послідовності, Робота не структурована за абзацами.  
Логіки викладу, цілісності й послідовності думки немає.  
  Висновок Наприкінці власного висловлювання учасник робить підсумок зі свого доведення, указуючи на те, яку думку (позицію) він урешті тримав у полі зору, коли наводив аргументи й приклади. Висновок відповідає запропонованій темі й органічно випливає зі сформульованої тези, аргументів і прикладів. Висновок є останнім абзацом роботи  
Висновок лише частково відповідає тезі або не пов'язаний з аргументами та прикладами  
Висновку немає; висновок не відповідає сформульованій у власному висловлюванні тезі; висновок не пов'язаний з аргументами та прикладами  

При оцінюванні есе в центрі уваги знаходиться:

Ø здібність критично та незалежно оцінити наявні дані, точку зору, позицію, аргументи;

Ø здібність розуміти, оцінювати та встановлювати зв’язки між ключовими моментами проблем та запитань;

Ø уміння диференціювати протилежні підходи та моделі, застосовуючи їх до емпіричного матеріалу або дискусії з принципових питань;

Ø здатність до застосування аналітичних підходів, моделей тощо.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 200; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.204.42.89 (0.006 с.)