Оценка 3 «удовлетворительно»

1. Ответ, в основном, правильный, н неполный, в ответе обнаруживается недостаточно глубокое понимание программного материала, допускаются отдельные ошибки в изложении, отсутствуют выводы и обобщения.

2. Затруднения с комплексной оценкой предложенной проблемно-ситуационной задачи. Отсутствует умение выявить приоритетные проблемы, четкого их формулирования. Недостаточно полный объем сестринских вмешательств для решения этих проблем. Оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий.

3. Манипуляция выполняется медленно, с неточностями, требующие поправки со стороны преподавателя, но правила асептики, антисептики и техники безопасности выполняются.

Оценка 2 «неудовлетворительно»

1. Студент не знает основного материала темы, допускает грубые ошибки, не может объяснить тот или иной термин.

2. Невнятно отвечает или не отвечает на дополнительные вопросы.

3. Неверная оценка проблемно-ситуационной задачи, неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации. Неумение оказать неотложную помощь.

4. Неправильное выполнение манипуляции, с нарушением правил асептики, антисептики и техники безопасности

Эталон решения ситуационной задачи № 1 для итогового контроля

1. План противоэпидемических мероприятий в детском саду:

1. Сообщить о случившемся заведующей детского сада.

2. Вызвать врача детского сада.

I.Мероприятия в очаге инфекции

1. В детском саду провести текущую дезинфекцию с применением 5 % раствора аламинола

2. Дезинфекцию будет проводить помощник воспитателя, после инструктажа медицинской сестры и под ее контролем.

3. Дезинфекцию проводят в группе, в кабинетах, в бассейне, актовом зале и т.д.

II. Мероприятия в отношении контактных

1. Выявить контактных в детском саду (в первую очередь это дети данной группы, воспитатели и их помощники)

2. Оформить лист наблюдения за контактными детьми.

3. Законтактными установить медицинское наблюдение на 10 дней с ежедневной термометрией, контролем общего самочувствия.

4. По назначению врача провести взятие слизи из носоглотки на менингококк (бактериологическое исследование)

5. На данную группу наложить карантин на 10 дней. Дети данной группы в течение 10 дней не допускаются на общественные мероприятия.

6. Провести санитарно – просветительную работу в группе.

Студент демонстрирует взятие материала из носоглотки на менингококк (бактериологический анализ).

Эталон решения ситуационной задачи №2 для итогового контроля

 

1.План беседы на родительском собрании на тему:

«Профилактика менингококковой инфекции»

1. Рассказать общие сведения о данном заболевании.

2. Пути передачи инфекции.

3. Первые признаки заболевания.

4. Возможные осложнения.

5. Своевременное обращение к медицинскому персоналу при появлении первых признаков заболевания.

6. Специфическая профилактика (прививка) менингококковой инфекции.

Студент демонстрирует введение менингококковой вакцины

Эталон ответа на ситуационную задачу № 3 для самостоятельной работы

 

1. У девочки 10 лет, с диагнозом: менингококковая инфекция. Менингококкцемия, тяжелое течение развилось осложнение ИТШ второй степени.

2. План оказания неотложной помощи:

план

мотивация

1.Немедленный вызов врача любым доступным способом, не оставляя пациента.Для определения дальнейшей тактики оказания доврачебной и врачебной помощи.

2.Пациента уложить горизонтально, голову повернуть на бок, выдвинуть нижнюю челюсть, приподнять ножной конец кровати.Профилактикаасфиксии.Для улучшения кровоснабжения и увеличения притока крови к сердцу

3.Обеспечить проходимость верхних дыхательных путей.При возможности удалить протезыПрофилактика асфиксии

4.Ингаляция увлажненного кислорода.Доступ свежего воздухаДля устранения гипоксии

5.Дальнейшие действия под руководством врачаДля оказания неотложной врачебной помощ