Как происходит распознавание «врагов»?

10. Как называются в иммунологии чужеродные агенты?

11. Что происходит, когда иммунная система обнаруживает антигены?

12. Что такое антитела? Какова их функция?

Задание 15. Выпишите из текста «Роль иммунной системы человека» термины с составным компонентом анти-? Что означает этот компонент? Дополните полученный ряд другими словами с таким компонентом.

Задание 16. К выделенным в тексте «Роль иммунной системы человека» существительным подберите однокоренные глаголы. Объясните их значение.

Задание 17. Найдите соответствующий перевод данных терминов.

Иммунитет, иммунный ответ, иммунодефицит, иммунологическая недостаточность, иммунопатология, иммунопрофилактика, иммунотерапия, иммунодиагностика.

Для справок: иммундық тәсілмен диагноз қою, иммундық тәсілмен емдеу, иммундық тәсілмен сақтану, иммунитет дерті, иммунологиялық жеткіліксіздік, иммундық тапшылық, иммундық жауап, төтемелілік.

Лингвистическая игра «Скажите одним словом»

1. Система, органы которой направлены непосредственно на защиту организма от различных заболеваний.

2. Образование из мягких тканей, в котором содержится большое количество лимфоцитов.

3. Маленькие скопления лимфоидной ткани, расположенные с двух сторон глотки.

4. Орган, расположенный в районе живота под левым подреберьем около желудка.

5. Железа, расположенная за грудиной.

6. Мягкая губчатая ткань, расположенная внутри трубчатых и плоских костей.

7. Жидкость без цвета, протекающая по лимфатическим сосудам.

8. «Солдаты» иммунной системы.

9. Устойчивость организма к инфекциям.

10. Чужеродные агенты.

11. Специфические клетки для уничтожения антигенов.

VII. Литература

13. Жанпейсова У.А. – Русский язык для студентов медицинских вузов. – Алматы: КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2011. -114 c.

14. Жанпейс У.А. – Учебное пособие «Русский язык-1» для студентов медицинских вузов (бакалавриат). – Алматы: Printmaster, 2013. -116 c.

15. Жанпейс У.А. – Учебное пособие «Русский язык-2» для студентов медицинских вузов (бакалавриат). Алматы: Printmaster, 2013. – 124 c.

 

VIII. Контроль.

1. Именно в … старые и неполноценные клетки крови разрушаются.

Какое из нижеприведенных существительных НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) селезенка

2)селезенки

3)селезенке

4)селезенкой

5) селезенками

2.Иммунная система появилась вместе с многоклеточными ….

Какое из нижеприведенных существительных НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) организмы

2)организмов

3)организмам

4) организмами

5) организмах

3. Их работы в области иммунологии были отмечены в 1908 году … премией.

Какое из нижеприведенных прилагательных НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) Нобелевская

2 ) Нобелевской

3) Нобелевское

4) Нобелевский

5) Нобелевскими

4. Организм «учит» отличать посторонние белки от … белков.

Какое из нижеприведенных прилагательных НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) нормальные

2)нормальных

3) нормальным

4) нормальными

5) нормального

5. Лимфоциты … за уничтожение чужеродных организмов или больных клеток.

Какой из нижеприведенных глаголов НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) отвечал

2) отвечала

3) отвечает

4) отвечают

5) отвечали

6. Иммунная система … за долгие годы эволюции человека.

Какой из нижеприведенных глаголов НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) сформировался

2)сформировалась

3) сформировалось

4) сформировались

5) сформируются

7. Лимфа – это жидкость без цвета, протекающая по лимфатическим сосудам.

Какое из нижеприведенных причастий НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) протекающий

2)протекающая

3) протекающее

4) протекающие

5) протекающего

8. Органы, … в иммунную систему человека, подразделяются на миндалины, тимус, костный мозг, селезёнку и др.

Какое из нижеприведенных причастий НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) входящий

2)входящие

3) входящих

4) входящим

5) входящими

9. Миндалины – это маленькие скопления лимфоидной ткани, расположенные с 2 сторон глотки.

Какое из нижеприведенных числительных НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) две

2)двух

3)двум

4)двумя

5) два

10. Иммунитет происходит от латинского слова, которое означает «свободный от чего-либо».

Какое окончание пропущено в союзном слове?

1) ЫЙ

2) ЫЕ

3) ОЕ

4) УЮ

5) АЯ

11. У детей и людей … тимус активен.

Какое из нижеприведенных словосочетаний НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) молодой возраст

2)молодого возраста

3) молодому возрасту

4) молодым возрастом

5) молодом возрасте

12. Этот процесс идет на ….

Какое из нижеприведенных словосочетаний НАИБОЛЕЕ подходит в данном предложении?

1) генный уровень

2)генного уровня

3) генному уровню

4) генным уровнем

5) генном уровне

13. Какая буква пропущена в слове чуж…родные?

1) И

2) Е

3) Ы

4) Э

5) О

14. Какая буква пропущена в слове скл...роз?

1) И

2) Е

3) Ы

4) Э

5) У

15. Какой вариант перевода НАИБОЛЕЕ соответствует словосочетанию лимфатические узлы?

1) лимфа түтіктері

2) лимфа түйіндері

3) лимфа бездері

4) лимфа тіні

5) лимфа сұйықтығы

ЗАНЯТИЯ №13

I.Речевая тема: Кожа – защитный покров организма.

Грамматическая тема: Качественный состав, строение предмета: что входит в состав чего; что содержится в чем; что образует что; что является составной частью чего; что состоит из чего; что содержит что; что включает в себя что; что имеет в своем составе что.

II. Цель: дать общее представление о коммуникативной задаче и смысло-речевых ситуациях в подъязыке медицины.

III. Задачи:

Практические навыки: выработать навыки адекватно воспринимать, воспроизводить и интерпретировать научные текста в сфере медицины, определять его коммуникативную задачу, смысло-речевые ситуации.

Основные вопросы темы:

1. Коммуникативная задача текста медицинского профиля.

2.Смысло-речевые ситуации медицинского текста.

3. Качественный состав, строение предмета.