Раздел III. Риторический жанр «Ораторика».

Тема 8. Ораторика как риторический жанр.

Разновидности публичной речи (информирующая, агитирующая, утверждающая).

Структура публичного выступления.

Требования к знаниям: знать основные понятия, относящиеся к теме урока;

разновидности публичной речи и особенности построения риторического монолога.

Требования к умениям: уметь выстраивать структуру, определять содержание

публичной речи в соответствии с её целью.

 

Тема 9. Подготовка публичного выступления. Оратор и аудитория.

Эскиз публичного выступления.

Способы запоминания материала.

Мимика и жестикуляция оратора как приёмы косвенного воздействия.

Требования к знаниям: знать основные понятия, относящиеся теме урока; правила

построения эскиза публичного выступления; способы запоминания материала; приёмы

осуществления коммуникативного контакта с аудиторией.

Требования к умениям: уметь составлять эскиз публичного выступления;

активно применять способы запоминания материала; осуществлять коммуникативный

контакт с аудиторией (зрительный, кинетический (поза, жесты, мимика)); произносить

риторический монолог; анализировать произнесённое выступление.

 

Раздел IV. Риторический жанр «Беседа».

Тема 10. Беседа как риторический жанр.

Виды беседы: дружеская, деловая, светская, беседа-разведка.

Этапы ведения беседы. Типы собеседников. Непродуктивные модели беседы.

Беседа как средство разрешения конфликта.

Требования к знаниям: знать особенности построения бесед разных типов;

непродуктивные модели беседы.

 

Тема 11. Употребление этикетных формул.

Понятия «этикет», «этикетная формула». Классификация этикетных формул.

Этикетные и не этикетные темы беседы.

Требования к знаниям: знать понятия «этикет», «этикетная формула»;

этикетные и не этикетные темы беседы.

Требования к умениям: уметь применять этикетные формулы в соответствии

с ситуацией общения.

 

Раздел V. Риторический жанр «Спор».

Тема 12. Спор как риторический жанр.

Определение спора. Классификация видов спора. Виды аргументов и структура

доказательства.

Требования к знаниям: знать основные понятия, относящиеся теме урока: «спор»,

«дискуссия», «полемика», «тезис», «аргументы», «демонстрация»;

основные признаки видов спора, виды доказательств.

Требования к умениям: уметь определять разновидность спора, виды аргументов,

использовать различные виды доказательств.

Тема 13. Ошибки и уловки в споре.

Требования, ошибки и уловки, относящиеся

а) к тезису

б) к аргументам

в) к демонстрации а.

Иррациональные аргументы и особенности их использования.

Тема 14. Корректные и некорректные приёмы в споре.

Виды корректных и некорректных приёмов в споре.

Требования к знаниям: знать основные понятия, относящиеся теме урока;

различия между приёмом и уловкой; виды приёмов, ошибок, уловок.

Требования к умениям: уметь использовать полемические приёмы, распознавать и

нейтрализовать уловки, владеть культурой полемики.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

ДКР разработана в 10 вариантах. Выполнять её надо в тонкой тетради, указав

№ варианта и списывая текст задания.

Для выполнения работы вам потребуются словари русского языка.

Выполняя 1 задание, обратитесь к «Словарю ударений русского языка», проверив

акцентологические нормы в предложенных словах. При обнаружении разночтений

информации с другими словарями (орфографическим, толковым и др.) преимущество

следует отдать специальному изданию, при этом обращайте внимание на пометы в

словарях, которые носят разрешительный и запретительный характер, например:

проф. или не реком.

Для работы над 2 заданием вам потребуется «Орфоэпический словарь русского

языка». Вспомните, что на письме звуки записываются в квадратных скобках; мягкость

звука обозначается запятой, поставленной в правом верхнем углу квадратных скобок

Определить лексическое значение слов в 3 задании вам поможет «Толковый словарь