Кому належить провідна роль у вихованні дітей?

а) Родині;

б) дитячому садку;

в) школі;

г) дитячому майданчику;

д) родичам.

Питання для підготовки до екзамену

1. Мета та завдання освіти батьків.

2. Етапи становлення взаємодії ДНЗ з сім'єю.

3. Нова філософія взаємодії сім'ї і дошкільної установи

4. Взаємодія дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі

5. Причини обмеження взаємодії з сім'єю. Вивчення сім'ї її виховного потенціалу.

6. Особливості взаємодії сім'ї і дошкільної установи в зарубіжних країнах

7. Історичні аспекти формування педагогічної культури у батьків

8. Педагогічна культура батьків як компонент виховного потенціалу сім'ї

9. Значення педагогічної культури батьків у вихованні дітей

10. Роль дошкільної установи в підвищенні педагогічної культури сім'ї

11. Зарубіжний досвід педагогічного всеобучу

12. Взаємодія педагогів з сім'єю: критерії оцінки якості взаємодії з сім'єю.

13. Етапи взаємодії з сім'єю

14. Особливості взаємодії дошкільних установ з деякими типами сімей

15. Підготовка дитини до дошкільної установи

16. Адлеровська модель виховання батьків

17. Модель особистісноїкомунікації

18. Модель, заснована на трансактному аналізі

19. Модель групових консультацій

20. Особливості сімейного виховання дошкільників

21. Форми взаємодії дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі

22. Захист прав дитини в сім'ї.

23. Необхідність залучення батьків до взаємодії

24. Способи залучення батьків до співпраці

25. Необхідність професійної допомоги сім'ям дошкільників.

26. Етапи процесу освіти сім'ї дошкільників в установах додаткової освіти.

27. Форми роботи з сім'ями дошкільників в установах додаткової освіти.

28. Цілі і задачі учасників педагогічного процесу в установах додаткової освіти.

29. Супровід і підтримка сім'ї, що чекає дитину і сім'ї з немовлям.

30. Педагогічна підтримка сім'ї з дитиною раннього віку в групі короткочасного перебування.

31. Характеристика сімейної групи.

32. Умови успішного функціонування сімейної групи.

 

Інформаційні матеріали бібліотеки по забезпеченню навчальними підручниками (посібниками) з дисципліни «Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»

з/п №	Найменування навчальної дисципліни	Автор підручника (навчального посібника тощо)	Найменування підручника (навчального посібника тощо)	Найменування видавництва, рік видання	Кількість примірників
1.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Бєлєнька Г.В., Богініч О.Я., М.А. Машовець	Здоров’я дитини від родини. Як виховати в сім’ї здорову дитину від народження до повноліття.	К.: 2006	-
2.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	О. А. Рудік, І. В. Молодушкіна	ВзаємодіяДНЗ та сім’ї	Х.: Вид. група «Основа», 2013. – 222, [2] с. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»)	-
3.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Сухарева Л.С.	Піклуємось разом з батьками. Робота з батьками дошкільників.	Х.: Вид. група „Основа”: „Тріада”, 2008. – 128 с. (Серія: „ДНЗ. Вихователю”)	-
4.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Товкач І.Є.	Хочу бути мамою, хочу бути татом. Навч. – метод. посібник	К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 368 с.	-

Рекомендована література

Базова

1. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. М., 2000.

2. Базовий компонент дошкільної освіти України: Науковий керівник:
А.М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф., д-р пед. наук.; Авт. кол-в:
Богуш А.М., Бєлєнька Г.В., Богініч О.Л., Гавриш Н.В., Долинна О.П.,
Ільченко Т.С., Коваленко О. В., Лисенко Г. М., Машовець М.А., Низковська О.В.,Панасюк Т.В., Піроженко Т.О., Поніманська Т.І., Сідєльнікова О.Д.,
Шевчук А.С., Якименко Л.Ю. – К.: Видавництво, 2012. – 26 с.

3. Бєлєнька Г.В., Богініч О.Я., М.А. Машовець. Здоров’я дитини від родини.
Як виховати в сім’ї здорову дитину від народження до повноліття. – К.: 2006.

4. ВзаємодіяДНЗ та сім’ї / уклад. О. А. Рудік, І. В. Молодушкіна — Х.: Вид. група «Основа», 2013. – 222, [2] с. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»).

5. Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років (3-тє
видання, доопрацьоване і доповнене) / наук.кер. проекту: О.В. Огневюк,
К.І. Волинець, наук. кер. програмою: О.В. Проскура та ін.. – К.: Київ, ун-т
ім. Б. Грінченка, 2012. – 492 с.

6. Сухарева Л.С. Піклуємось разом з батьками. Робота з батьками
дошкільників. – Х.: Вид. група „Основа”: „Тріада”, 2008. – 128 с. (Серія: „ДНЗ. Вихователю”.)

7. Товкач І.Є. Хочу бути мамою, хочу бути татом. Навч. – метод. посібник /
І.Є. Товкач. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 368 с.

8. Гавриш В. Логоритміка як засіб взаємної співпраці / Вікторія Гавриш //
Вихователь методист дошкільного закладу, 2012 - № 5 – с. 62-73.

9. Ковбас Б., Костів В. Родинна педагогіка: У 3-х томах Том І. Основи
родинних взаємоовідносин. – Івано-Франківськ, 2006. – 288 с.

10. Ковтун О. Єдиний освітній простір для педагогів, батьків та їхніх дітей /
Ольга Ковтун – Практика управління дошкільним закладом, 2014 – № 4 – с. 7-15.

11. Ладивір С. Родинні джерела духовності / Світлана Ладивір // Дошкільне
виховання, 2012 - №5 – с. 6-9.

12. Манилюк Ю. Оптимальна модель педагогічної взаємодії у дитсадку /
Юрий Манилюк // Дошкільне виховання, 2012. – С. 11-14.

13. Овдій Л., Д'яченко Т., Коган Л. На порозі школи: співпраця з батьками /
Людмила Овдій, Тамара Д'яченко, Лариса Коган // Вихователь методист
дошкільного закладу, 2014 – № 5 – с. 49-52.

14. Сухомлинский В. Как воспитать настоящего человека // В. Сухомлинский.
Избранные произведения в пяти томах. – К: Рад. шк., 1979. – Т. 2. – С.159-44.

15. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблема и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // До­школьное воспитание. 1998. № 6.

16. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей до­школьника. М., 1994.

17. Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? М., 1986.

18. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М., 1981.

19. Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики / Под ред. Т.А. Марковой. М., 1979.

20. Воспитатели и родители: из опыта работы / Сост. Л.В. Загик, М.В. Иванова. М., 1985.

21. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000.

22. Гребенников И.В. Школа и семья: Пособие для учителя. М., 1985.

23. Григорьева И., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // До­школьное воспитание. 1998. № 9.

24. Доман Г., ДоманД. Дошкольное обучение ребенка / Пер. с англ. М., 1995.

25. Евдокимова Е. С. Развитие гуманистической направленности лич­ности дошкольника (3—7 лет) в условиях изобразительной деятель­ности. Волгоград, 1995.

26. Загик'Л.В., Куликова Т.А., Маркова Т.А. и др. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 1989.

27. Зайцев В. В. Принцип свободы в построении начального образова­ния: методологические основы, исторический опыт и современные тенденции. Волгоград, 1998.

28. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее вос­питание. М.,1999.

29. Иванова Г.М., Краснова СП. В детском саду — как дома. Волгоград, 2000.

30. Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитате­лей по формированию здоровья и развитию детей 4—7 лет / Т.Н. Доро-нова, Л.Г. Голубсва, Н.А. Гордова и др. М., 2002.

31. Карпенко И.А., Петровский В. А. Контакт между воспитателем и ро­дителями как условие преемственности между детским садом и шко­лой. Лиепая, 1986.

32. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. М., 1989. № 9.

33. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М., 1979.

34. Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990.

35. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.

36. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991.

37. Лупан С. Поверь в свое дитя. М., 1993.

38. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети (воспитателю, класс­ному руководителю о работе с родителями). М., 1994.

39. Мамедов Т.К. Педагогическая пропаганда среди родителей. М., 1966.

40. Манина И., Рожкова Т. Дети, воспитатели, родители // Дошколь­ное воспитание. 2001. № 1.

41. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М.; Воронеж, 2000.

42. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. М., 2002

43. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы, наши дети и внуки. М., 1989.

44. Никитина Л.А. Мама или детский сад. М., 1990.

45. АдаДель Тарре. Ошибки родителей. М., 1989.

46. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. М., 2000.

47. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблема и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // До­школьное воспитание. 1998. № 6.

48. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей до­школьника. М., 1994.

49. Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? М., 1986.

50. Белкин А С. Ситуация успеха. Как ее создать. М., 1991.

51. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М., 1981.

52. Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики / Под ред. Т.А. Марковой. М., 1979.

53. Воспитатели и родители: из опыта работы / Сост. Л.В. Загик, М.В. Иванова. М., 1985.

54. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000.

55. Гребенников И.В. Школа и семья: Пособие для учителя. М., 1985.

56. Григорьева И., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // До­школьное воспитание. 1998. № 9.

57. Доман Г., ДоманД. Дошкольное обучение ребенка / Пер. с англ. М., 1995.

58. Дошкольное образование в России. Сборник действующих норма­тивно-правовых документов и научно-методических материалов. М., 1996.

59. Духовно-нравственные основы семьи: Хрестоматия для учителя. В 3 ч. / Сост. Т.Г. Кислицына. М., 2001.

60. Евдокимова Е. С. Развитие гуманистической направленности лич­ности дошкольника (3—7 лет) в условиях изобразительной деятель­ности. Волгоград, 1995.

61. Загик'Л.В., Куликова Т.А., Маркова Т.А. и др. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 1989.

62. Зайцев В. В. Принцип свободы в построении начального образова­ния: методологические основы, исторический опыт и современные тенденции. Волгоград, 1998.

63. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее вос­питание. М.,1999.

64. Иванова Г.М., Краснова СП. В детском саду — как дома. Волгоград, 2000.

65. Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитате­лей по формированию здоровья и развитию детей 4—7 лет / Т.Н. Доро-нова, Л.Г. Голубсва, Н.А. Гордова и др. М., 2002.

66. Карпенко И.А., Петровский В. А. Контакт между воспитателем и ро­дителями как условие преемственности между детским садом и шко­лой. Лиепая, 1986.

67. Киреева Л.А., Мамайчук И.И. Психолого-педагогическая помощь семье. Л., 1986.

68. Ковалев СВ. Психология семейных отношений. М., 1987.

69. Ковалев СВ. Психология современной семьи. М., 1985.

70. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. М., 1989. № 9.

71. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий в современном образо­вательном процессе: Автореф. дисс... докт. пед. наук. Екатеринбург, 2000

72. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М., 1979.

73. Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990.

74. Крылова Н.Б. Культурология образования. М., 2000.

75. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.

76. Лебедева С. С, Маневцова Л.М. Проблемы управления инновацион­ным дошкольным образовательным учреждением в условиях соци­ального партнерства. СПб., 2001.

77. Левкиевская Е. Мифы русского народа. М., 2000.

78. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991.

79. Лупан С. Поверь в свое дитя. М., 1993.

80. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети (воспитателю, класс­ному руководителю о работе с родителями). М., 1994.

81. Мамедов Т.К. Педагогическая пропаганда среди родителей. М., 1966.

82. Манина И., Рожкова Т. Дети, воспитатели, родители // Дошколь­ное воспитание. 2001. № 1.

83. Материалы Второго Российского Конгресса «Мир семьи». Ч. 1 / Сост. и общ. ред. С.А. Байкин. М., 2001.

84. Мацумото Д. Психология и культура-. СПб., 2002.

85. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М.; Воронеж, 2000.

86. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. М., 2002

87. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы, наши дети и внуки. М., 1989.

88. Никитина Л.А. Мама или детский сад. М., 1990.

89. Образование родителей и школа: Учеб.-метод, пособие / Под ред. Л.Г. Петряевской. М., 1999.

 

Допоміжна

1. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: парадиг­мы, проекции, практики. М., 2002

2. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., 1999.

3. Райгородский Д.Я. Психология семьи. (Серия «Психология семей­ных отношений».) Учеб. пособие. Самара, 2002.

4. Родителям о детях. Пед. факультет. М., 1999/2003.

5. Семлен Ж. Выход из насилия // Глобальные проблемы и общече­ловеческие ценности. М., 1990.

6. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М., 2000.

7. Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер Р.-мл. Ребенок как личность: ста­новление культуры справедливости и воспитание совести. М.; СПб., 1994.

8. Собкин В.С, Марич Е.М. Воспитатель-детского сада: жизненные ценности и профессиональные ориентации. По материалам социоло­гического исследования. Тр. по социологии образования Т V Вып VIII М., 2000.

9. Собкин В. С, Марич Е.М. Социология семейного воспитания: до­школьный возраст. Тр. по социологии образования. Т VII Вып XXII М., 2002.

10. Сухобская Г. С, Соколовская Е.А. Ориентация андрогога на новые ценности в современном образовании // Андролог в открытом обще­стве (Материалы российско-польского семинара) / Под ред. Е.А. Со­коловской, Т.В. Шадриной. СПб.; Иркутск. 2000.

11. Урбанская О.Н. Воспитателю о работе с семьей. М., 1977.

12. Ушинский К.Д. Избр. пед. соч.: В 2 т. Т. 1. М., 1974.

13. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве—времени детства. М., 1997.

14. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М., 2002.

15. Хилтунен В.Р. Семейные клубы. М., 1987.

16. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1989.

17. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. М., 1993.

18. Щуркова НЕ. Новое воспитание. М., 2000.

19. Щуркова НЕ. Практикум по педагогической технологии. М., 1998.

20. Щуркова НЕ., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитатель­ного процесса. М., 1994.

21. Башлакова-Ласминская Л.Н., Брыскина С.А. Сотрудничество детского сада и семьи в условиях открытой образовательной системы. Методические рекоменда ции. — Мн., 2001.

22. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф.Виноградовой. — М.: Просвещение, 1989.

23. Громыко Н.М., Лапицкая И.В. Проектно-тематический подход к обучению дошкольников. — Мн., 2000.

24. Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 1. — С. 41—48; № 2. — С. 44-49.

25. Детский сад и семья /Под ред. Т.А.Марковой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Про свещение, 1986.

26. Детский сад и семья — рука об руку / Под ред. А.П. Халиповой, Н.Ф. Телепиевой. Из опыта работы. — Мозырь, 2004.

27. Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи. — Мн., 1997.

28. Ерошенко В.Г. Первый шаг. Проектно-тематическое планирование в детском саду. — Мн.: «МЕТ», 2002.

29. Лобанок Т.С. и др. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. — Мозырь, 2004.