Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Кому належить провідна роль у вихованні дітей? ⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9
а) Родині; б) дитячому садку; в) школі; г) дитячому майданчику; д) родичам. Питання для підготовки до екзамену 1. Мета та завдання освіти батьків. 2. Етапи становлення взаємодії ДНЗ з сім'єю. 3. Нова філософія взаємодії сім'ї і дошкільної установи 4. Взаємодія дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі 5. Причини обмеження взаємодії з сім'єю. Вивчення сім'ї її виховного потенціалу. 6. Особливості взаємодії сім'ї і дошкільної установи в зарубіжних країнах 7. Історичні аспекти формування педагогічної культури у батьків 8. Педагогічна культура батьків як компонент виховного потенціалу сім'ї 9. Значення педагогічної культури батьків у вихованні дітей 10. Роль дошкільної установи в підвищенні педагогічної культури сім'ї 11. Зарубіжний досвід педагогічного всеобучу 12. Взаємодія педагогів з сім'єю: критерії оцінки якості взаємодії з сім'єю. 13. Етапи взаємодії з сім'єю 14. Особливості взаємодії дошкільних установ з деякими типами сімей 15. Підготовка дитини до дошкільної установи 16. Адлеровська модель виховання батьків 17. Модель особистісноїкомунікації 18. Модель, заснована на трансактному аналізі 19. Модель групових консультацій 20. Особливості сімейного виховання дошкільників 21. Форми взаємодії дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі 22. Захист прав дитини в сім'ї. 23. Необхідність залучення батьків до взаємодії 24. Способи залучення батьків до співпраці 25. Необхідність професійної допомоги сім'ям дошкільників. 26. Етапи процесу освіти сім'ї дошкільників в установах додаткової освіти. 27. Форми роботи з сім'ями дошкільників в установах додаткової освіти. 28. Цілі і задачі учасників педагогічного процесу в установах додаткової освіти. 29. Супровід і підтримка сім'ї, що чекає дитину і сім'ї з немовлям. 30. Педагогічна підтримка сім'ї з дитиною раннього віку в групі короткочасного перебування. 31. Характеристика сімейної групи. 32. Умови успішного функціонування сімейної групи.
Інформаційні матеріали бібліотеки по забезпеченню навчальними підручниками (посібниками) з дисципліни «Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»
Рекомендована література
Базова 1. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. М., 2000. 2. Базовий компонент дошкільної освіти України: Науковий керівник: 3. Бєлєнька Г.В., Богініч О.Я., М.А. Машовець. Здоров’я дитини від родини. 4. ВзаємодіяДНЗ та сім’ї / уклад. О. А. Рудік, І. В. Молодушкіна — Х.: Вид. група «Основа», 2013. – 222, [2] с. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»). 5. Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років (3-тє 6. Сухарева Л.С. Піклуємось разом з батьками. Робота з батьками 7. Товкач І.Є. Хочу бути мамою, хочу бути татом. Навч. – метод. посібник /
8. Гавриш В. Логоритміка як засіб взаємної співпраці / Вікторія Гавриш // 9. Ковбас Б., Костів В. Родинна педагогіка: У 3-х томах Том І. Основи 10. Ковтун О. Єдиний освітній простір для педагогів, батьків та їхніх дітей / 11. Ладивір С. Родинні джерела духовності / Світлана Ладивір // Дошкільне 12. Манилюк Ю. Оптимальна модель педагогічної взаємодії у дитсадку / 13. Овдій Л., Д'яченко Т., Коган Л. На порозі школи: співпраця з батьками / 14. Сухомлинский В. Как воспитать настоящего человека // В. Сухомлинский. 15. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблема и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. № 6. 16. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М., 1994. 17. Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? М., 1986. 18. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М., 1981. 19. Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики / Под ред. Т.А. Марковой. М., 1979. 20. Воспитатели и родители: из опыта работы / Сост. Л.В. Загик, М.В. Иванова. М., 1985. 21. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000. 22. Гребенников И.В. Школа и семья: Пособие для учителя. М., 1985. 23. Григорьева И., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание. 1998. № 9. 24. Доман Г., ДоманД. Дошкольное обучение ребенка / Пер. с англ. М., 1995. 25. Евдокимова Е. С. Развитие гуманистической направленности личности дошкольника (3—7 лет) в условиях изобразительной деятельности. Волгоград, 1995. 26. Загик'Л.В., Куликова Т.А., Маркова Т.А. и др. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 1989. 27. Зайцев В. В. Принцип свободы в построении начального образования: методологические основы, исторический опыт и современные тенденции. Волгоград, 1998. 28. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.,1999. 29. Иванова Г.М., Краснова СП. В детском саду — как дома. Волгоград, 2000. 30. Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4—7 лет / Т.Н. Доро-нова, Л.Г. Голубсва, Н.А. Гордова и др. М., 2002. 31. Карпенко И.А., Петровский В. А. Контакт между воспитателем и родителями как условие преемственности между детским садом и школой. Лиепая, 1986. 32. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. М., 1989. № 9. 33. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М., 1979. 34. Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990. 35. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. 36. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. 37. Лупан С. Поверь в свое дитя. М., 1993. 38. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети (воспитателю, классному руководителю о работе с родителями). М., 1994. 39. Мамедов Т.К. Педагогическая пропаганда среди родителей. М., 1966. 40. Манина И., Рожкова Т. Дети, воспитатели, родители // Дошкольное воспитание. 2001. № 1.
41. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М.; Воронеж, 2000. 42. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. М., 2002 43. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы, наши дети и внуки. М., 1989. 44. Никитина Л.А. Мама или детский сад. М., 1990. 45. АдаДель Тарре. Ошибки родителей. М., 1989. 46. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. М., 2000. 47. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблема и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. № 6. 48. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М., 1994. 49. Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? М., 1986. 50. Белкин А С. Ситуация успеха. Как ее создать. М., 1991. 51. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М., 1981. 52. Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики / Под ред. Т.А. Марковой. М., 1979. 53. Воспитатели и родители: из опыта работы / Сост. Л.В. Загик, М.В. Иванова. М., 1985. 54. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000. 55. Гребенников И.В. Школа и семья: Пособие для учителя. М., 1985. 56. Григорьева И., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание. 1998. № 9. 57. Доман Г., ДоманД. Дошкольное обучение ребенка / Пер. с англ. М., 1995. 58. Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. М., 1996. 59. Духовно-нравственные основы семьи: Хрестоматия для учителя. В 3 ч. / Сост. Т.Г. Кислицына. М., 2001. 60. Евдокимова Е. С. Развитие гуманистической направленности личности дошкольника (3—7 лет) в условиях изобразительной деятельности. Волгоград, 1995. 61. Загик'Л.В., Куликова Т.А., Маркова Т.А. и др. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 1989. 62. Зайцев В. В. Принцип свободы в построении начального образования: методологические основы, исторический опыт и современные тенденции. Волгоград, 1998. 63. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.,1999. 64. Иванова Г.М., Краснова СП. В детском саду — как дома. Волгоград, 2000. 65. Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4—7 лет / Т.Н. Доро-нова, Л.Г. Голубсва, Н.А. Гордова и др. М., 2002. 66. Карпенко И.А., Петровский В. А. Контакт между воспитателем и родителями как условие преемственности между детским садом и школой. Лиепая, 1986.
67. Киреева Л.А., Мамайчук И.И. Психолого-педагогическая помощь семье. Л., 1986. 68. Ковалев СВ. Психология семейных отношений. М., 1987. 69. Ковалев СВ. Психология современной семьи. М., 1985. 70. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. М., 1989. № 9. 71. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий в современном образовательном процессе: Автореф. дисс... докт. пед. наук. Екатеринбург, 2000 72. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М., 1979. 73. Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990. 74. Крылова Н.Б. Культурология образования. М., 2000. 75. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. 76. Лебедева С. С, Маневцова Л.М. Проблемы управления инновационным дошкольным образовательным учреждением в условиях социального партнерства. СПб., 2001. 77. Левкиевская Е. Мифы русского народа. М., 2000. 78. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. 79. Лупан С. Поверь в свое дитя. М., 1993. 80. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети (воспитателю, классному руководителю о работе с родителями). М., 1994. 81. Мамедов Т.К. Педагогическая пропаганда среди родителей. М., 1966. 82. Манина И., Рожкова Т. Дети, воспитатели, родители // Дошкольное воспитание. 2001. № 1. 83. Материалы Второго Российского Конгресса «Мир семьи». Ч. 1 / Сост. и общ. ред. С.А. Байкин. М., 2001. 84. Мацумото Д. Психология и культура-. СПб., 2002. 85. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М.; Воронеж, 2000. 86. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. М., 2002 87. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы, наши дети и внуки. М., 1989. 88. Никитина Л.А. Мама или детский сад. М., 1990. 89. Образование родителей и школа: Учеб.-метод, пособие / Под ред. Л.Г. Петряевской. М., 1999.
Допоміжна 1. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 2002 2. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., 1999. 3. Райгородский Д.Я. Психология семьи. (Серия «Психология семейных отношений».) Учеб. пособие. Самара, 2002. 4. Родителям о детях. Пед. факультет. М., 1999/2003. 5. Семлен Ж. Выход из насилия // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. 6. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М., 2000. 7. Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер Р.-мл. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести. М.; СПб., 1994. 8. Собкин В.С, Марич Е.М. Воспитатель-детского сада: жизненные ценности и профессиональные ориентации. По материалам социологического исследования. Тр. по социологии образования Т V Вып VIII М., 2000. 9. Собкин В. С, Марич Е.М. Социология семейного воспитания: дошкольный возраст. Тр. по социологии образования. Т VII Вып XXII М., 2002. 10. Сухобская Г. С, Соколовская Е.А. Ориентация андрогога на новые ценности в современном образовании // Андролог в открытом обществе (Материалы российско-польского семинара) / Под ред. Е.А. Соколовской, Т.В. Шадриной. СПб.; Иркутск. 2000. 11. Урбанская О.Н. Воспитателю о работе с семьей. М., 1977.
12. Ушинский К.Д. Избр. пед. соч.: В 2 т. Т. 1. М., 1974. 13. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве—времени детства. М., 1997. 14. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М., 2002. 15. Хилтунен В.Р. Семейные клубы. М., 1987. 16. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1989. 17. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. М., 1993. 18. Щуркова НЕ. Новое воспитание. М., 2000. 19. Щуркова НЕ. Практикум по педагогической технологии. М., 1998. 20. Щуркова НЕ., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994. 21. Башлакова-Ласминская Л.Н., Брыскина С.А. Сотрудничество детского сада и семьи в условиях открытой образовательной системы. Методические рекоменда ции. — Мн., 2001. 22. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф.Виноградовой. — М.: Просвещение, 1989. 23. Громыко Н.М., Лапицкая И.В. Проектно-тематический подход к обучению дошкольников. — Мн., 2000. 24. Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 1. — С. 41—48; № 2. — С. 44-49. 25. Детский сад и семья /Под ред. Т.А.Марковой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Про свещение, 1986. 26. Детский сад и семья — рука об руку / Под ред. А.П. Халиповой, Н.Ф. Телепиевой. Из опыта работы. — Мозырь, 2004. 27. Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи. — Мн., 1997. 28. Ерошенко В.Г. Первый шаг. Проектно-тематическое планирование в детском саду. — Мн.: «МЕТ», 2002. 29. Лобанок Т.С. и др. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. — Мозырь, 2004.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 483; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.140.185.170 (0.049 с.) |