Тема №6 защита прав в Древнем Риме

Вопросы для самоконтроля:

1. Общие понятия. Развитие института защиты прав.

2. Legis actiones (иски по закону).

3. Исполнительные legis actions.

4. Процесс «per formulas» («no формуле»).

5. Cognitiones extra ordinem (экстраординарное дознание).

6. Процедура extra ordinem.

Термины к изучению:

Actio civilis in factum, actio contraria, actio de peculio, actio empti, actio ex stipulatu, actio ficticia, actio in personam, actio in rem, actio noxalis, addictus, adpromissio, arrha, cautio, condicio, dare actionem, fiducia, mora, recepta, tempus.

ТЕМА №7 Отдельные виды договоров в древнеримском законодательстве и ответственность за их неисполнение

Вопросы для самоконтроля:

1. Классификация договоров.

2. Обязательства, возникшие из законного действия.

3. Обязательства, возникшие из незаконного действия.

Термины к изучению:

Quasi ex delicto, inter vivos, mortis causa, stipulatio, dotis dictio, promissio iurata, vadimonium, nomen transscripticium, locatio-conductio, pollicitatio, votum, accipiens, in iure sessio, conductor, conventio.

ТЕМА №8 Право наследования, по за­вещанию и по закону. Легаты и фидеикомиссы

Вопросы для самоконтроля:

1. Общая теория приемства в римском праве.

2. Открытие наследства по завещанию.

3. Открытие наследства «по закону».

4. Легаты и фидеикомиссы.

Термины к изучению:

Bonorum possessio, inter vivos, testamenti factio, testamenti factio, capacitas. testamentum militis, institutio heredis, institutio «excepta re» и «ex certa re», substitutio vulgaris, substitutio pupillaris, ab intestate, bonorum possessio sine tabulis, bonorum possessio contra tabulas, ademptio legati.

 

 

1. Интерактивные формы обучения, используемые на занятиях дисциплины

При реализации дисциплины используются интерактивные формы проведения занятий:

· круглый стол (дискуссия, дебаты);

· кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций);

· метод проектов;

· работа в малых группах;

· лекционные занятия с использованием мультимедийных презентаций и элементами дискуссий;

Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как компьютерное рубежное тестирование студентов по разделам дисциплины.

В рамках развития интерактивных форм обучения на дисциплине «Римское право» разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине, представлен таблицей ниже.

8. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине «Римское право».

Требования к самостоятельной работе по дисциплине включают: указание трудоемкости; виды самостоятельной работы студентов; технологическую карту самостоятельной работы; методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы.

Виды самостоятельной работы:

- составления компендиума;

- подготовка дискуссии (круглого стола) по заданной теме;

- разработка групповых проектов;

- написание эссе по заданной теме;

- обзор интернет-сайтов и разработка каталога интернет-ресурсов по заданной теме;

- обзор периодической литературы и профессиональных изданий

Технологическая карта самостоятельной работы студента

Виды деятельности студентов	Компетенции	Проектируемые результаты освоения дисциплины	Итог самостоятельной работы	Способы оценки и баллы
1. Составления компендиума	ОК-1	Знать: роль государства в предупреждении кризисных явлений в организациях и преодолений их последствий.	Компендиум	Взаимооценка/оценка преподавателя в соответствии с контрольно-измерительным материалом (КИМ)

8.1. Методические рекомендации по выполнению заданий самостоятельной работы и КИМ выполненных самостоятельных работ

1. Составление компендиума

Компендиум (compendium) – краткое руководство, конспект. Компендиум по дисциплине представляет собой самостоятельно подобранный студентом из периодической литературы, интернет-ресурсов материал, кратко законспектированный, иллюстрирующий научный/практический взгляд на исследуемую проблему. Для составления компендиума необходимо:

- осуществить анализ периодической литературы и интернет-ресурсов;

- выбрать наиболее интересную для студента тему (возможно по согласованию с преподавателем);

- отобрать наиболее соответствующие проблеме материалы, характеризующие различные подходы и авторские позиции;

- законспектировать (сделать «выжимки») из источника, раскрывающие замысел автора, его позицию;

- интегрировать собранные материалы в единый содержательный блок.

КИМ компендиума

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В компендиуме представлено более 10 проанализированных источников, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию.
В компендиуме представлено менее 10, но более пяти проанализированных источников, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию.
В компендиуме представлено менее 10, но более пяти проанализированных источников, содержательно не связанных между собой, которые частично соответствуют заданной теме, частично интегрированы.
В компендиуме представлено менее 10, но более пяти проанализированных источников, содержательно не связанных между собой, которые не соответствуют заданной теме, в компендиуме источники выстроены нелогично.

2. Подготовка дискуссии (круглого стола)

Подготовка дискуссии (круглого стола) представляет собой проектирование студентом обсуждения в группе в форме дискуссии. В этих целях студенту необходимо:

- самостоятельно выбрать тему (проблему) дискуссии;

- разработать вопросы, продумать проблемные ситуации (с использованием периодической, научной литературы, а также интернет-сайтов);

- разработать план-конспект обсуждения с указанием времени обсуждения, вопросов, вариантов ответов.

КИМ подготовки дискуссии