Тема 8. Філософське розуміння світу

Світ як цілісність. Об’ктивне бачення світу. Світ як об’єктивна дійсність. Матеріалістична і ідеалістична інтерпретації світу. Пробелма руху і часу. Оснвоні концепції руху і часу в історії філософії. Просторово-часова структура світу.

Генезис уявлень про світ. Проблема першоначал світу. Арістотелівсько-Птолемеївська модель. Геоцентричне бачення світу. Геліоцентричне бачення світу. Наукова картина світу. Сучасне розуміння світу.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин

денна форма

Заочна форма

усього

у тому числі

усього

у тому числі

л

п

лаб

інд

с.р.

л

п

лаб

інд

с.р.

Модуль 1. Філософія в аспекті її визначення та основних проблем. Філософська антропологія. Онтологія

Тема 1. Що таке філософія?

-

Тема 2. Історичні типи філософії

-

-

Тема 3. Проблема людини в філософії

-

-

Тема 4. Проблема буття. Онтологія

-

-

Разом за змістовим модулем 1

Модуль 2. Філософія в аспекті її визначення та основних проблем. Філософська антропологія. Онтологія

Тема 5. Проблема пізнання. Гносеологія

-

Тема 6. Філософія культури

-

-

-

Тема 7. Соціальна філософія

-

-

-

Тема 8. Філософське розуміння світу

-

Разом за змістовим модулем 1

Усього годин

 

Теми семінарських занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Заняття 1. Філософія, її предмет, основні питання. Філософське осмислення людини (2 год.) 1. Визначення філософії. Основні питання, функції філософії 2. Співвідношення між філософією і наукою, філософією і релігією 3. Основні підходи до філософського осмислення людини 4. Людина як єдність природного і соціального начала Література: Мамардашвили М. О философии // Вопросы философии. – 1991. – № 5. Нестеренко В. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995. Ортега-и-Гасет Х. Что есть философия? – М., 1991. Рассел Б. Історія західної філософії. – К.: Основи, 1995. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003 Філософія: Навч. посібник / За ред. Ю. Осічнюка. – К., 2003. Шинкарук В. Філософія і нові історичні реалії // Філософська і соціологічна думка. – 1991. – № 1. Бердяєв Н. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989. Быстрицкий Е. Бытие человека в культуре. – К., 1992. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990. Коган Л. Жизнь как бесмертие // Вопросы философии. – 1994. – № 12. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М., 1987. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003.
	Заняття 2. Проблема буття. Проблема пізнання. 1. Поняття буття. Основні форми буття 2. Світ як єдність об’єктивної дійсності 3. Гносеологія як філософська дисципліна. Основні види пізнання 4. Наукове пізнання та його основні методи 5. Розуміння істини в філософії   Література: 1. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна світова філософія. – К., 1996. 2. Быстрицкий Е. Бытие человека в культуре. – К., 1992. 3. Нестеренко В. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995. 4. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. 5. Хайдеггер М. Бытие и время. – М., 1993. 6. Бургін М. Феномен знання // Філософська і соціологічна думка. – 1995. – № 3-4. 7. Нестеренко В. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995. 8. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. 9. Філософія: Навч. посібник / За ред. Ю. Осічнюка. – К., 2003
	Заняття 3. Філософія культури. Соціальна філософія 1. Поняття культури. Культура і цивілізація. 2. Буття людини в системі культури. 3. Філософське розуміння суспільства. 4. Філософське осмислення політичних проблем.   Література: 1. Бургін М. Феномен знання // Філософська і соціологічна думка. – 1995. – № 3-4. 2. Нестеренко В. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995. 3. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. 4. Філософія: Навч. посібник / За ред. Ю. Осічнюка. – К., 2003

 

 

Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Опрацювання першоджерел.
	Написання есе
	Написання реферату
	Разом

Питання для іспиту

1. Визначення філософії.

2. Предмет, основні питання та функції філософії.

3. Філософія і наука. Філософія і релігія.

4. Антична філософія

5. Особливості філософії середніх віків

6. Гуманізм, неоплатонізм та натурфілософії в епоху Ренесансу.

7. Французький раціоналізм та британський емпіризм в епоху Нового часу.

8. Німецька класична філософія.

9. Особливості розвитку сучасно філософії.

10. Людина як унікальний предмет філософії.

11. Розуміння людини в міфології, релігії та науці.

12. Співвідношення біологічного і соціального начала в людині.

13. Сенс життя людини.

14. Онтологія як вчення про буття.

15. Поняття буття.

16. Концепція буття в історії філософії

17. Теорія пізнання як філософська дисципліна.

18. Специфіка наукового пізнання. Основні методи наукового пізнання.

19. Проблема істини в філософії.

20. Діалектика: основні принципи, закони та категорії.

21. Філософське осмислення культури.

22. Феномен культури

23. Культура і цивілізація.

24. Головні тенденції культури кінця ХХ – початку ХХІ ст..

25. Природа суспільства в філософській традиції

26. Сфери суспільного буття

27. Проблеми періодизації суспільного розвитку.

28. Світ як єдність об’єктивної дійсності.

29. Генезис уявлень про світ.

30. Рух, простір і час.

8. Теми рефератів:

1. Культура як предмет філософського осмислення.

2. Основні проблеми епістемології.

3. Метафізика як філософська дисципліна.

4. Проблема цінностей в філософії.

5. Філософський погляд на людину.

6. Основні сфери суспільного буття.

7. Онтологія соціального

8. Філософські ідеї в культурі Київської Русі.

9. Вчення Платона про ідею.

10. Атомістика Демокріта

11. Філософія представників Мілетської школи.

12. Матеріалізм Арістотеля.

13. Особливості середньовічної філософії.

14. Філософія епохи Відродження.

15. Принцип сумніву в філософії Декарта.

16. Основні ідеї філософського вчення Ф. Бекона.

17. Вчення Г. Лейбніца про монади.

18. Філософія Просвітництва.

19. Основні ідеї філософії І. Канта

20. Діалектика Гегеля.

21. Основні напрямки сучасної філософії.

22. Філософія Київської Русі.

23. Діячі Острозького культурно-освітнього центру 16 ст.

24. Філософія Г. Сковороди.

25. Філософія серця П. Юркевича

26. Філософські ідеї в колі членів Кирило-Мифодіївського товариства.

27. Філософські погляди М. Костомарова.

28. Соціально-філософські ідеї М. Драгоманова.

29. Історіософія Д. Донцова.

30. Погляди на історію української філософії Д. Чижевського.

9. Теми для написання есе:

Напишіть есе (обсяг 3-5 стор) на одну з запропонованих тем:

 

1. “Нема людини, яка була б вільною від філософії, хоча б примітивної, дитячої, безпосередньої, несвідомої”. (М. Бердяєв).

 

2. “Філософія – з точки зору здорового глузду – є перевернутим світом”. (Гегель)

 

3. “Філософія – це світоглядне універсальне знання, спрямоване на тотальність і сутність буття”. (О. Кульчицький)

 

4. Наука – це те, що ми знаємо, філософія – те, чого ми не знаємо. (Б. Рассел).

Методи навчання

1. Словесні: лекція служить для пояснення важкої та складної теми; її ознаками є тривалість запису плану та рекомендованої літератури, уведення та характеристика нових понять, розкриття та деталізація матеріалу, завершальні висновки лектора, відповіді на запитання;бесіда відноситься до найдавніших і найпоширеніших методів дидактичної роботи. Провідною функцією даного метода є мотиваційно-стимулююча.

2. Наочні: демонстрація характеризується рухомістю засобу демонстрування: кіно-відеофільм чи його фрагмент.

3. Практичні: практичні та семінарські заняття, есе, реферати, конспекти першоджерел, словники.

4. Метод стимулювання інтересу до навчання: створення ситуації інтересу при викладанні того чи іншого матеріалу (використання пізнавальних ігор, вікторин, кінофільмів).

Методи контролю

В результаті вивчення курсу студенти повинні знати основні принципи наукового дослідження та бути готовими до написання курсових та кваліфікаційних робіт.

Контроль та оцінювання студентів відбувається згідно з наступними критеріями:

1. відвідування студентами лекційних та практичних занять;

2. активна участь під час практичних занять; вміння аналізувати та систематизувати матеріал; опрацювання основної та додаткової літератури; першоджерел;

3. сумлінна підготовка до контрольної роботи;

4. написання есе;

5. написання реферату;

6. створення словника термінів до визначеної теми;

7. опрацювання першоджерел і написання конспекту.

Критерії оцінки есе:

1. оригінальність тверджень автора;

2. вміння аргументувати власні думки;

3. вміння здійснювати аналіз та робити висновки;

4. дотримання обсягу та оформлення.

Критерії оцінки реферату:

1. складність обраної теми;

2. вміння викладу матеріалу, узагальнення та висновки;

3. обсяг і кількість використаних джерел;

4. оформлення (дотримання вимог: титульна сторінка, план, відповідно оформлений список використаних джерел та літератури).

Модульна форма контролю проводиться письмово у вигляді розгорнутих питань. Оцінка залежатиме від сумлінності виконання поставлених завдань, ґрунтовності відповіді на запитання, вміння логічно мислити, робити висновки.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Модуль 1	Реферат	Есе	Іспит	Сума
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8