Сущность и принципы профилактики отклоняющегося поведения

• Профилактика ДП – совокупность гос, общест, соц-мед и организационно-воспит мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию осн причин и условий, вызывающих разл рода соц.отклонения в поведении человека.

Принципы:

- комплексность (организация воздействия на различных уровнях социального пространства, семьи и личности);

- адресность (учет возрастных, половых и социальных характеристик);

- массовость (приоритет групповых форм работы);

- позитивность информации;

- минимизация негативных последствий;

- личная заинтересованность и ответственность участников;

- максимальная активность личности;

- устремленность в будущее (оценка последствий поведения, актуализация позитивных ценностей и целей, планирование будущего без девиантного поведения).

 

Уровни и типы профилактики девиантного поведения.

В тетради

Направления профилактики отклоняющегося поведения.

1)организация соц.среды

Базируется на теории соц.поучения Бандуры, утверждающего, что поведение индивида постепенно формируется в результат позитивных и негативных последствий его собственного поведения и воздействия примеров соответственно и несоотв. Поведению окружающих.Воздействия на соц.среду(об-во в целом), большие и малые соц.гр., личность, можно предотвратить нежелательное поведение.

Возможные формы работы:

-соц. Реклама

-показ фильмов

-организация движений, акций,конкурсов

-работа психологических клубов(агитация ЗОЖ)

Осн.недостатки: отсутствие прямой зависимости между соц. Факторами т откл.повед.

2)Информирование

Наиболее традиционное направление профилактической работы.Реализованная в форме бесед, лекций, спец.литературы,буклеты, брошуры, видеофильмы

Суть направления в воздействии на когнетивную сферу личности, для чего используют 2 осн.типа информации:

1.информ. о причинах, стадиях,последствиях и т.д. той или иной формы ДП, сопровождая фактами, статистическими данными и т.д.

2.информация запугивающего характера, вызывающая страх

Осн.недостатки: повышенный уровень информативности не гарантирует спад уровня девиации.

Вместе с тем, без данного направления невозможно построить систему профил.работы

3)Формирование жизненных навыков(навыки межличностного общения, самоконтроля, внесения изменений в в свою жизнь и окр.среду)

Впервые программа развития жизненных навыков была разработана Ботвиным.Д.Ее цель заключалась в повышении устойчивости подростков и различного соц. влияния, индивидуальной компетентности путем обучения личностным и соц.навыкам.

В наст.время такие программы широко распространены в США и странах Зап.Евр..Подростков и мол.людей обучают навыкам коммуникаций, налаживание соц.контактов,отказа, отстаивания своей позиции ит.д.

4)Организация деятельности альтернативой ДП

Напрвление связано с представлением о заместительном эффекте ДП.Сформировав позитивную зависимость от среды люди приобретают аграрный тип целесообразной активности.

Альтернативы: спорт, творчество, клубы, общение, путешествия и т.д.

Данное направление предполагает организованный досуг подростка и мол.людей.

5)организация ЗОЖ, укрепление здоровья

Необходимо формировать ценностное отношение к здоровью, представление о ЗОЖ

-режим дня

-правильное питание

-физическая активность

-отсутсвие вредных привычек

Исключение излишеств

-общение с природой

6)Активизация личностных ресурсов

Осущ. В процессе разных видов деятельности.В результате проходит самореализ.личности, повышение устойчивости к негативным внешним воздействиям

7)минимализация негативных последствий ДП

Это направление ориентировано на людей с уже сформир.откл.повед.и вкл.профил.рецидивов или их негативных последствий