Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Основные показатели психического развития детей раннего возраста ⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9 (А.Н. Корнев, 2000)           Коммуникативное поведение Эмоциональное раз­витие Познавательная активность 1 год Показатели 3 мес. - комплекс оживления; про-язык - мимиознаки и кинознаки -информация о чувствах и состоя­ниях, обмен посланиями, 5 мес. - гуление, лепет, контакт глаз, обмен посланиями, особый язык матери и ребенка, вокализа­ция, т.е. продналог. 8 мес. -дифференцированная ре­акция на взрослых 2 мес. - осознанная ответная улыбка. Положительный фон настроения. Мимически и интона­ционно передает свое состояние Внимание - длительность сосре­доточения: около 6 мес. - 5 сек., 12 мес. -до 30 сек.; прослеживает взглядом за предметом. Предметно-манипулятивная игра, бросание игрушек - привлечение внимания взрослого. 6-8 мес. константность объекта, предвосхищение событий (игра «тю-тю») Риск Отсутствие комплекса оживления после трех мес; Пассивность и недифференциро­ванная реакция на взрослых. После 8 мес. паника на чужих взрослых. Избегание глазного кон­такта после 6 мес. Избегание те­лесного контакта, ощущение ребен­ка как «тряпичной куклы». Отсутствие лепета после 5-8 мес. Пассивность. Отрицательный фон настроения. Монотонный плач. Депрессивность. Невротические прояв­ления (инверсия фор­мулы сна, ПЭП и т.п.) Отсутствие интереса к игре. Нет константности предмета. Нет предвосхищения событий к 1 году 2 года Показатели Уже появившиеся коммуникативные навыки не снимаются, а продолжают развиваться. Невербальные коммуникативные циклы ребенка и матери: 12-16 мес. — 10-15 циклов, к 2 го­дам — до 20-30 циклов. Личностно-деловое взаимодейст­вие. Языковые средства общения: голофразы и собственно фразы Дифференцированные межличностные отно­шения. Рост поведенческого репертуара. Положительный фон настроения. Эмоциональная ла­бильность Наглядно-действенное мышление. Сенсомоторный интеллект. Сенсорные эталоны на практиче­ском уровне. Формирование стратегии проб и ошибок: зрелая и незрелая. Игровая деятельность: символиче­ская игра (понарошку «ест» внача­ле сам, потом «кормит» маму, позже - куклу) Риск Низкая коммуникативная актив­ность Пассивность. Тревожный тип. Дистемичность Хаотические и нецеленаправлен­ные пробы после 18 мес. Исследование ртом (если не стресс). Нефункциональный характер предметной деятельности. Преобладание манипулятивной игры. Отсутствие символической игры 3 года Показатели Начало развития делового обще­ния. Формирование общения со сверст­никами, сотрудничество. Поведенческие сценарии диалога со взрослыми и сверстниками. Кризис 3 лет Продолжение форми­рования разнообраз­ных форм поведения. Дифференциация от­ношений со взрослыми. Положительный фон настроения. Эмоциональная ла­бильность Наглядно-образное мышление. Сенсорный интеллект. Сенсорные эталоны. Стратегия проб и ошибок. Символическая игра. Разнообразные игры

Риск

Боязнь и избегание сверстников. Автономность отношений ребенка к родителям, т.е. не привлекает к со­вместной деятельности родителей (нарушение детско-родительских отношений). Низкая коммуникативная актив­ность, что может быть задержкой психомоторного развития. Низкая речевая активность

Пассивность в эмоцио­нальных контактах. Тревожный тип

Преобладание элементарных форм исследования. Использование силовых проб. Несформированность предметной деятельности. Отсутствие символической игры. Стереотипный характер игры

64

Литература:

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. М.: Медицина, 1977.

2. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях
дошкольного образовательного учреждения. СПб.: Детство-пресс, 2000.

3. Жукова Н.С., Мастюкова ЕМ., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития
речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1999.

4. Казакова Т.Г., Лыкова И. А. Каляки-маляки // Серия «Для самых-самых маленьких».
М.: Карапуз, 1997.

5. Казьмин A.M., Казьмина Л.В. Дневник развития ребенка от рождения до трех лет.
М/. Когито-Центр, 2001.

6. Нормы развития детей до 3 лет (Early Intervention development).

7. Пантюхина Г.В. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет
жизни. № ЦОЛИУВ, 1979.

8. Руководство по раннему обучению: 0-6 лет: Портедж: США. СПб.: Институт раннего
вмешательства, 1992.

9. Социальная адаптация детей раннего возраста с синдромом Дауна: Методическое
пособие. М.: Даун Центр, 2002.

10. Фьюэлл P.P. Вэдэзи П.Ф. Обучение через игру: Руководство для педагогов и родителей. СПб.: КАРО, Институт раннего вмешательства, 2005.

Авторы-составители:

Баранова Ольга Викторовна, Бережная Наталья Федоровна,

Богданова Любовь Григорьевна, Иванова Анна Евгеньевна, Кравец Ольга Юрьевна,

Рыбкина Ирина Александровна, Соломаха Лариса Сергеевна

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Научный редактор Нарте Витальевна Серебрякова

Ответственный редактор М.О. Важолина

Технический редактор И.Ю. Гороховский

Корректор Н.С. Соломина

Дизайн обложки Е.В. Усова

Лицензия ЛР № 065644

Подписано в печать 04.04.2005. Формат 60 х 88 У₈. Бумага газетная. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 8. Тираж 5 000. Заказ № %ЧЯ1.

Издательство «КАРО» 195279, Санкт-Петербург, шоссе Революции, 88

Отпечатано с готовых диапозитивов в ООО «Северо-западный печатный двор» г. Гатчина, ул. Солодухина, д. 2