Методична розробка практичного заняття

для студентів III курсу на тему:

(3 години)

 

“ВВЕДЕННЯ В ХІРУРГІЮ. ДОГЛЯД ЗА ХВОРИМ – ЯК НЕІД’ЄМНИЙ ЕЛЕМЕНТ ЛІКУВАННЯ. АНТИСЕПТИКА І АСЕПТИКА ”

 

 

Склав: доц.Трофименко С.П.

 

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

На методичній нараді кафедри

________2011 р. протокол №

Зав. каф. хірургії стомат. ф-ту,

професор М.І. Тутченко

 

Київ-2011

 

І. Актуальність теми:

Знання предмету хірургія, історії її розвитку є необхідним для лікаря будь якого фаху, особливо для хірурга. Етика та деонтологія - це сукупність норм поводження й моралі медичних працівників в усіх медичних закладах, яка допомагає спілкуватися медичним працівникам між собою та пацієнтами. Для навчання та роботи студентів-медиків в хірургічних клініках необхідно уявляти і бути знайомим з її структурою. Надання лікувально-діагностичних заходів, попередження внутрішньолікарняної інфекції і в першу чергу раньової інфекції – відмінна риса догляду за хірургічними хворими, особливо в приймальному відділенні. Правильна організація роботи приймального відділення дає змогу надати високоякісну медичну допомогу хворим та запобігти розвитку ускладнень з боку органів та систем хворих.

Хірургічна служба лікарні підпорядкована високим вимогам асептики і антисептики. Асептика направлена на попередження попадання мікрофлори в рану, порожнину, судини, організм взагалі. На сьогоднішній день асептика і антисептика складають єдине ціле і представляють могутній метод профілактики хірургічної інфекцій. Для цього передбачається застосування багаточисельних способів впливу на мікрофлору і шляхи її можливої передачі в рану. Асептика включає організаційні міроприємства, фізичні, а також хімічні фактори і засоби; антисептика – механічні, хімічні, фізичні, біологічні.Разом із знеболюванням асептика та антисептика складають фундамент хірургії.

 

ІІ. Учбові цілі.

Студент повинен:

– знати визначення «хірургії» (α = II);

- знати основні етапи розвитку хірургії (α = II);

- знати визначення та основні принципи деонтології (α = II);

- знати структуру хірургічної клініки (α = II);

- схему устрою приймального відділення та порядок роботи (α = II).

- знати поняття деонтології та правила її застосування (α = II);

- знати поняття “Догляд за хворим” та його види (α = II);

- знати основи дотримання особистої гігієни тіла хворого (α = II);

- знати прийоми зміни натільної та постільної білизни у хворого (α = II);

- знати основні шляхи розповсюдження внутрішньолікарняної

інфекції (α = II)

- знати основні препарати, що використовуються при санітарній обробці хворого при педікульозі (α = II);

- знати види та принципи харчування хворих (α = II);

-знати прфілактику запальних процесів з боку дихальних шляхів у важкохворих в післяопераційному періоді (α = II);

- знати поняття асептики і антисептики (α = II);

-знати види антисептики, характеристику основних антисептичних речовин (α = II);

-знати методи використання правил антисептикі (α = II);

-знати правила роботи в операційній в умовах дотримання правил асептики (α = II);

-знати правила роботи стерилізаційної (автоклава), стерилізацію перев’язочного матеріалу, білизни, шовного матеріалу, хірургічного інструментарію (α = II);

-знати способи обробки рук хірурга до операції, контроль за стерильністью перев’язочного матеріалу, хірургічного інструментарія (α = II);

- знати способи обробки операційного поля (α = II)

 

Студент повинен вміти:

- спілкуватися з пацієнтом (α = IІI);

- провести санітарну обробку хворого і дезінфекцію предметів для неї (α = IІI);

- транспортувати хворого із приймального відділення в хірургічне. (α = IІI);

- транспортувати хворого із хірургічного відділення в операційну. (α = IІI);

- визначити стан хворого і відповідно до нього об¢єм санітарної обробки (α = IІI);

- проводити антропометричне дослідження хворого (α = IІI);

- провести гігієнічну підготовку хворих до негайних і планових оперативних втручань(α = IІI);

- прийняти хворого в хірургічному відділенні, виконуючи функції медсестри, заповнити відповідну документацію(α = IІI);

- закласти в бікс матеріал для проведення стерилізації (α = IІI);

- застосувати методи контроля стерилізації(α = IІI);

- провести обробку рук до операції за способом Спасокукоцького-Кочергіна та розччином С-4 (α = IІI);

- правильно одягти стерильний халат, маску та хірургічні рукавички

(α = IІI)

 

ІІІ. Виховна робота:

1. Виховувати у студентів почуття відповідальності за хворого, за правильність адекватної оцінки його загального стану.

2. Формування у студентів навиків клінічного мислення в процесі спілкування з хворим, та лікарської деонтології і медичної етики.

3. Протягом всього заняття викладач зобов¢язаний виховувати студентів на принципах морально-етичних норм професії лікаря.

 

4. Виховувати у студентів почуття відповідальності за хворого, за правильність адекватної оцінки загального стану хворого.

5. Формування у студентів навиків клінічного мислення в процесі спілкування з хворим, та лікарської деонтології і медичної етики.

6. Протягом всього заняття викладач зобов¢язаний виховувати студентів на принципах морально-етичних норм професії лікаря.

7. Виховання самодисципліни у обов¢язковому і правильному дотриманні правил асептики та антисептики;

8. Знання екологічних умов медичної практики, розвиток мікрофлори та її резистентності до антибіотиків та хіміотерапевтичних засобів;

9. Психологічний настрій на виховання в собі та у підлеглого медперсоналу розуміння життєвої актуальності дотримання правил антисетики з метою попередження виникнення і розповсюдження інфекції та її лікувідації;

10. Професійна відповідальність за недотримання правил антисептики та наслідки цього порушення.