Іі. Організаційно-методичні вказівки.

1. Напередодні проведення заняття:

- старшому викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю;

- відпрацювання практичних питань базувати на теоретичних знаннях, які студенти придбали на попередніх заняттях;

- при підготовці до заняття викладачу необхідно перевірити готовність зброї та матеріального забезпечення до проведення заняття;

- під час підготовки за тиждень до заняття студенти повинні повторити тактико-технічні характеристики, будову механізмів ПМ, АК74, РПК74, ПКМ, СВД, порядок їх огляду, перевірки роботи механізмів, порядок неповного та повного розбирання, збирання та перевірки роботи механізмів після збирання;

2. У вступній частині:

- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- контроль якості засвоєння студентами матеріалу попередніх навчальних занять і придбання практичних навичок здійснювати шляхом усного опитування у підгрупах.

- оголосити тему, найменування заняття, його мету, його актуальність та порядок проведення;

- звернути увагу на те, що це заняття заключне напередодні модульного контролю за 1 розділ “ Основи будови стрілецького озброєння. ”

3. У основній частині:

- при викладання першого питання заняття особливу увагу звернути на виконанні заходів безпеки і на відповідальності за необережне відношення до зброї і обладнання класу;

- довести заходи безпеки при поводжені зі стрілецькою зброєю у складі усього взводу. Особливу увагу звернути на найбільш небезпечних елементах у практичних діях студентів на навчальних місцях.

- розподілити навчальний взвод на дві підгрупи таким чином:

перша навчальна підгрупа: (клас експлуатації стрілецького озброєння)

- навчальне місце №1 – автомати АК74, кулемети РПК74,

- навчальне місце №2 – гвинтівки СВД;

друга навчальна підгрупа: (клас будови стрілецького озброєння)

- навчальне місце №3 – пістолети ПМ, кулемет НСВТ,

- навчальне місце №4 – кулемети ПКМ, ПКМС.

Зміну навчальних місць №1, №2 та №3, №4 проводити через 60 хвилин.

Зміну підгруп проводити через 120 хвилин.

- Подати команду на початок занять по навчальним підгрупам.

Під час виконання робіт викладачі контролюють правильність виконання практичних прийомів студентами, при цьому особливу увагу приділяється суворому виконанню заходів безпеки. У випадку порушення тими, хто навчається, заходів безпеки, або невірного виконання прийомів, викладач негайно вимагає усунення помічених недоліків і сам особисто показує, як треба вірно виконувати той, чи інший прийом.

Під час заняття студенти користуються технологічними картами, які знаходяться на кожному навчальному місці у залежності від зразка зброї.

При розбиранні та збиранні зброї викладач контролює правильність та послідовність виконання операцій та оцінює дії кожного студента, як у процесі виконання операцій та й наприкінці.

Після доповіді студента про закінчення збирання зброї викладач перевіряє дію механізмів та правильність збирання зразка.

Контроль знань студентів з ТТХ і будови зброї проводиться наданням контрольних запитань або написання летучки. Результати опитування заносяться у контрольну відомість навчальної групи. Наприкінці заняття студентам оголошується загальна оцінка, яка і виставляється в журнал обліку занять навчальної групи.

4. У заключній частині заняття:

- заключну частину провести в складі усього навчального взводу;

- відповісти на запитання студентів за матеріалами заняття;

- підбити підсумки заняття, відмітити кращих студентів та вказати на недоліки, які мали місце під час заняття;

- дати завдання на самостійну роботу;

- зібрати і перевірити комплектність зброї;

- довести тему, найменування занятті та місце його проведення:

Тема 2. Стрілецьке озброєння групового використання.

Заняття 8. Модульний контроль за розділ І.Класи 17, 29.

- Дати завдання на самостійну роботу: підготовка до модульного контролю за 1 розділ “ Основи будови стрілецького озброєння. ”

- Призначити осіб, які будуть повертати (віднесуть) навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

 

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова ПМК №1

працівник ЗСУ В.П.ДЄМІДКІН

.___. _________________________2012 р.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ

ОСНОВИ БУДОВИ СТРІЛЕЦЬКОГО ОЗБРОЕННЯ.

зі студентами 3 курсу факультету

 

Тема 2: Стрілецьке озброєння групового використання

Заняття 1: „7,62-мм кулемети Калашникова ПК, ПКМ. ”

Вид заняття: групове заняття.

Метод проведення: розповідь, бесіда.

Навчальний взвод: 431, 432,

Час: 2 години (90 хв.)

Місце проведення: клас.

 

Навчальна та виховна мета:

1. Вивчити призначення, тактико-технічні характеристики та загальну будову кулемета ПКМ, особливості будови кулеметів ПКМС.

2. Вивчити: призначення, будову ствола зі ствольною коробкою.

3. Вивчити призначення, будову затворної рами зі затвором.

4. Вивчити призначення,будову ударно-спускового механізму.

5. Виховувати у студентів обережне відношення до матеріальної частини стрілецького озброєння і до усього обладнання навчальних класів.

Інформаційні джерела.

1. Настанова зі стрілецької справи. 7,62-мм кулемети Калашникова

(ПК,ПКМ,ПКС, ПКМС,ПКБ,ПКМБ і ПКТ). Київ, 2005.

2. Наставление по стрелковому делу. 7,62-мм пулеметы Калашникова

(ПК, ПКМ, ПКМС, ПКТ). М. Воениздат, 1972

Навчально-матеріальне забезпечення:

- плакати, мультімедійний проектор, ноутбук;

- навчальний 7,62-мм кулемет ПКМ

- навчальний 7,62-мм кулемет ПКМС

- навчально-тренувальні картки.

 

Завдання для самостійної роботи:

Вивчити призначення, будову ствола зі ствольною коробкою, затворної рами із затвором і ударно-спускового механізму.

Вивчити: загальни заходи безпеки при поводженні зі стрілецькою зброєю.

План проведення заняття

№ з/р	Навчальні питання та їх короткий зміст	Час, хв	Методичні прийоми т а методичні вказівки щодо відпрацювання кожного з питань
І. 1.     2.   3.	Вступна частина Прийом доповіді від командира групи про готовність навчальної групи до заняття. Зв'язок з матеріалом заняття, що вивчалось раніше. Тема, мета і організація заняття.		Перевірка наявності слухачів та готовність їх до заняття. Нагадую тему попереднього заняття та пов'язую його з сьогоднішнім заняттям. Оголошую тему, мету заняття та навчальні питання. Оголошую порядок проведення заняття.
ІІ. 1.     2.   3.     ІІІ. 1.   2. 3.   4.	Основна частина Призначення, бойові властивості і загальна будова кулеметів ПКМ та ПКМС.   Призначення, будова частин та механізмів кулемета.   Боєприпаси, які використовуються для кулемета ПКМ.   Заключна частина Підведення підсумків.   Відповіді на запитання. Завдання на самостійну підготовку. Тема і місце наступного заняття.		Матеріал викладати у темпі, що дозволяє вести записи, основні положення, визначення. Даю під запис за необхідністю основні положення, Використовуючи затворну раму із затвором показати яким чином здійснюється повертання затвору відносно затворної рами при запиранні та відпиранні каналу стволу. Показати яким чином патрон або гільза фіксується в затворі при викиданні. Підкреслити яким чином забезпечується безпека використання ПКМ і ПКМС при використанні (при пострілі). В кінці питання зробити висновок та відповісти на питання, які можуть виникнути під час викладання матеріалу. Оголосити найменування другого питання. Використовуючи плакат та кулемет на навчальних місцях, зробить неповне розбирання, Доповісти загальну будову, супроводжуючи доповідь показом на кулеметі та плакаті, при цьому залучити студентів шляхом постановки питань з назви та призначення деталей і механізмів, які ідентичні раніше вивченим. Доповісти, чим відрізняються кулемети ПКМ та ПКМС від ПК, та дати необхідні пояснення Звернути увагу студентів на тому, чим відрізняється будова ПКМ,ПКМС. В кінці питання зробити висновок та відповісти на питання, які можуть виникнути під час викладання матеріалу. Відповісти на запитання студентів. Записати на дошці найменування третього навчального питання Використовуючи навчальні набої та плакати показати боєприпаси, які використовуються та їх ознаки. В кінці питання зробити висновок та відповісти на питання, які можуть виникнути під час викладання матеріалу. Нагадую тему заняття. Визначаю ступінь досягнення мети заняття – визначити позитивні сторони заняття та загальні недоліки. Відповідаю на запитання слухачів. Видаю завдання на самостійну підготовку. Оголошую тему, час і місце про-ведення наступного заняття.Тема 1. заняття 7 Підготовка АК74 до бойового використання. Клас 29,21.

 

Старший викладач –начальник курсу кафедри військово-техничной підготовки

працівник ЗСУ В.П.Кірса.

.

 

 

.

 

7,62-мм боевые патроны

48. Боевой патрон (рис. 71) состоит из пули, гильзы, порохового заряда и капсюля.

49. Для стрельбы из пулемета применяются патроны с обыкновенными (со стальными сер­дечниками, легкими обр. 1908 г. и тяжелыми обр. 1930 г.), трассирующими и бронебойно-за- жигательными пулями. Чтобы различать патроны, головная часть пуль имеет различную окраску.

Обыкновенные рули предна­значены для поражения живой силы противника, расположен­ной открыто и за масками, про­биваемыми пулей.

Пуля со стальным сердечни­ком • (рис. 72, а) состоит из стальной плакированной том­паком оболочки, свинцовой ру­башки и стального сердечника. Головная часть пули окрашена в серебристый цвет.

Легкая пуля обр. 1908 г. (рис. 72, б) состоит из сталь­ной плакированной томпаком оболочки сердечника (сплав свинца с сурьмой), впрессо­ванного в оболочку. Отличи­тельной окраски эта пуля не • имеет.

Тяжелая пуля обр. 1930 г. (рис. 72, в) устроена так же, как и легкая пуля, но отли­чается от нее формой и боль­шим весом- Головная часть пули окрашен'а в желтый цвет.

Трассирующая пуля

(рис. 72, г) предназначена для целеуказания и корректирования огня на рас­стояниях до,1000 м, а также для поражения жи­вой силы противника. Она состоит из оболочки,

свинцового сердечника и стаканчика с запрес­сованным трассирующим составом. При выстреле горение от порохового заряда передается трас­сирующему составу, который, сгорая при полете Рис. 72. Пули: а — со стальным сердечником; б — легкая; б —тяжелая; г — трассирующая; д — бронебойно-зажигательная; 1 — оболочка; 2 — свинцовая рубашка; 3 — сердечник; 4— стакан; 5 —трас­сирующий состав; 6 — зажигательный состав

 

димый днем и ночью. Головная часть пули окра­шена в зеленый цвет.

 

 

предназначена для зажигания горючих жидко­стей и для поражения живой силы противника, находящейся за легкими броневыми прикры­тиями, на дальностях до 500 м. Она состоит из оболочки, стального сердечника, свинцовой ру­башки и зажигательного состава. При ударе пули о броню зажигательный состав воспламе­няется и пламя через отверстие в броне, проби­тое стальным сердечником пули, воспламеняет горючую жидкость. Головная часть пули окра­шена в черный цвет с красным пояском.

50. Гильза служит для помещения порохового заряда и соединения всех частей патрона. Она имеет корпус для помещения порохового заряда, дульце для закрепления пули и дно с закраиной для захвата гильзы зацепом выбрасывателя и зацепами извлекателя. В дне гильзы имеются гнездо для капсюля, наковальня, на которой капсюль разбивается бойком ударника, и два затравочных отверстия, через которые проникает пламя от капсюля к пороховому заряду.

Капсюль служит для воспламенения порохо­вого заряда. Он состоит из латунного колпачка, ударного состава и фольгового кружка, прикры­вающего ударный состав.

Пороховой заряд служит для приведения пули з движение энергией газов, образующихся при его сгорании.

51. Патроны укупориваются в деревянные ящики. В ящике укладываются две герметически закрытые металлические коробки по 440 патронов в каждой; патроны в коробках упакованы в пачки по 20 патронов. Всего в ящике помещается 880 патронов.

На боковых стенках ящиков, в которые уку­порены патроны с пулей со стальным сердечни­ком, с тяжелой, трассирующей и бронебойно-за- жигательной пулями, нанесены цветные полосы, соответствующие окраске головных частей пуль. Если в ящике находятся патроны с легкой пулей, на боковые стенки ящика цветные полосы не на­носятся.

 

ВІЙСЬКОВА АКАДЕМІЯ (м.Одеса)

ФАКУЛЬТЕТ ПІДГОТОВКИ ОФІЦЕРІВ ЗАПАСУ

КАФЕДРА ВІЙСЬКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова ПМК №1

працівник ЗСУ В.П.ДЄМІДКІН

.___. _________________________2012 р.

 

 

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

з програми військової підготовки студентів

за військово-обліковою спеціальністю:

“Експлуатація та ремонт стрілецького озброєння і засобів ближнього бою ”

 

МОДУЛЬ 2.ВП.06

“Будова стрілецького озброєння і засобів ближнього бою ”

 

Змістовний модуль 1.ПФ.С.01. ПП.О.03.01

“ Стрілецьке озброєння групового використання.

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри

Протокол від.___. ________2012. № ____

 

 

Одеса – 2012