Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Логопедичне обстеження учня із заїканням
І блок — Анкетні дані Прізвище, ім’я учня _____________________________________________________________ Дата народження _____________________________ Вік на 1.09. ________________________ Рідне мовлення __________________________________________________________________ Домашня адреса _________________________________________________________________ ____________________________________________ телефон ___________________________ Дата вступу у ЗНЗ________________________________________________________________ ІІ блок — Анамнез (сімейний, загального розвитку дитини, розвитку мовлення) Відомості про батьків: Мати _______________________________________________________ Вік _______________ Освіта __________________________________________________________________________ Батько ______________________________________________________ Вік________________ Освіта __________________________________________________________________________ Скарги батьків ___________________________________________________________________ Заїкання у батьків й інших членів родини ____________________________________________ Спадкові й хронічні захворювання батьків ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ Наявність інших дітей у родині із заїканням__________________________________________ Наявність двомовності ____________________________________________________________ Ставлення до дитини у сім’ї (рівне, балують, жорстке, нерівне)__________________________ Вік матері при народженні дитини __________________________________________________ Вік батька при народженні дитини __________________________________________________ Від якої вагітності дитина _________________________________________________________ Протікання вагітності: токсикоз I половини, II половини, травми, інтоксикації, захворювання____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Пологи: дострокові, термінові, швидкі, стрімкі, зневоднення____________________________ Стимуляція: механічна, хімічна, електростимуляція ___________________________________ Крик: був, не був ___________ Чи спостерігалася асфіксія: біла, синя ___________________- Резус-фактор: негативний, позитивний, сумісність ____________________________________ Вага _________, зріст _____________ за шкалою Апгара _______________ _______________ Перше годування у ________________ добу. Вигодовування: природне, штучне. З пологового будинку виписаний на _______________ добу, додаткове перебування в пологовому будинку, причини _______________________________________ ________________________________ Утримання голови _______ (1,5 міс.). Повзає ________ (5 міс.). Сидить ________ (6 міс.). Ходить ______ (до 1р.). Перші зуби _________________ (6-8 міс.) Відхилення в поведінці в перші три місяці життя _____________________________________ Перенесені захворювання до 1 місяця_______________ до 3 років
Особливості розвитку до 3 років:______________________________________________ Фізичного: (гіперрухлива, не координована у рухах, неспокійна, загальмована, неповоротка, несвоєчасне переключення рухів) __________________________________________________ Психічного (правша, лівша, амбідекстр)______________________________________________ Гуління ________ (2-3 міс.). Лепет _________ (4-8 міс.). Перші слова ______________ (1 р.). ________________________________________________________________________________ Використання жестів _____________________________________________________________ Особливості мовленнєвого розвитку до 3 років________________________________________ ІІІ блок — Висновки про нервово-психічний і соматичний стан дитини Педіатр_________________________________________________________________________ Невропатолог____________________________________________________________________ Окуліст________________________________________________________________________ Отоларинголог__________________________________________________________________ Психіатр________________________________________________________________________ Хірург_________________________________________________________________________ Дефектолог_____________________________________________________________________ Логопед________________________________________________________________________ Психолог________________________________________________________________________ ІV блок — Обстеження розвитку відносин учня та особистості: Реакція на свій дефект мовлення____________________________________________________ Ставлення до ровесників__________________________________________________________ Ставлення до дорослих____________________________________________________________ Прояви вибіркового ставлення до людей_____________________________________________ Коротка характеристика особистості (самооцінка, реакції в ситуації фрустрації, тривожність та ін.) __________________________________________________________________________ Успішність______________________________________________________________________ Дисциплінованість________________________________________________________________ V блок — Обстеження мовлення: Обстеження загального розвитку усного мовлення: Словниковий запас_______________________________________________________________ Граматична будова мовлення_______________________________________________________ Зв’язне мовлення_________________________________________________________________ Звуковимова_____________________________________________________________________ Стан фонематичних процесів_______________________________________________________ Темп, ритм і плавність мовлення____________________________________________________ Обстеження розвитку писемного мовлення: Обстеження читання (читання букв, складів, слів, тексту та ін.)____________________________________________________________________________
Розуміння прочитаного___________________________________________________________ Техніка читання_________________________________________________________________ Розуміння прочитаного____________________________________________________________ Переказування тексту_____________________________________________________________ Обстеження письма:______________________________________________________________ Списування______________________________________________________________________ Диктант_________________________________________________________________________ Самостійне письмо_______________________________________________________________ Обстеження навичок користування мовленням: Розуміння зверненого мовлення____________________________________________________ Шепітне мовлення________________________________________________________________ Спонтанне мовлення______________________________________________________________ Відображене мовлення____________________________________________________________ Супутнє мовлення________________________________________________________________ Труднощі в ситуативному чи контекстному мовленні________________________________________________________________________ Обстеження різних видів мовлення: Називання картинок (відображено і самостійно).______________________________________ Складання речення за картинкою___________________________________________________ Розповідь про іграшку_____________________________________________________________ Розповідь вірша__________________________________________________________________ Бесіда_______________________________________________________________ Переказ казки________________________________________________________ Виявлення порушень функціонування мовленнєвого апарату: Тип дихання: верхньоключичний; грудний; нижньодіафрагмальний (мовне). Судоми дихального апарату:______________________________________________________ Голос: відсутній; тихий; гучний; гнусавий; шепітний; хриплий; звичайний Судоми голосового апарату_______________________________________________________ Артикуляційний апарат___________________________________________________________ Судоми артикуляційного апарату: — губи (нормальні, товсті, вузькі, вкорочені, з розщілиною, рухливі, малорухливі, парез, рухи виконує повністю, не виконує, з труднощами); — язик (нормальний, великий, малий, довгий, короткий, вузький, широкий, м’ясистий, рухливий, малорухливий, в’ялий, напружений, рухи виконує правильно, швидко, з труднощами, повільно, з допомогою, не виконує); Судоми інших у інших частинах тіла_____________________________________________________________________________ Супутні рухи____________________________________________________________________ Емболофразія____________________________________________________________________ Страх мовлення__________________________________________________________________ Час виникнення судом____________________________________________________________ Причини виникнення судом________________________________________________________ VІ блок — Узагальнений висновок логопеда про стан мовлення дитини (форма заїкання, характер судом, протікання заїкання, ступінь вираженості) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VIІ блок — Індивідуальна програма логопедичної корекції мовлення: (на 6 міс.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VIІІ блок — Результативність роботи:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П.І.Б, група студента ____________________________________________________________ Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________ Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________ Додаток 3
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 141; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.118.184.237 (0.009 с.) |