Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Логопедичне обстеження дитини із заїканням
Завдання Використовуючи метод моделювання заповніть катку логопедичного обстеження дитини дошкільного віку з неврозоподібним заїканням. І блок — Анкетні дані Прізвище, ім’я дитини __________________________________________________________ Дата народження _____________________________ Вік на 1.09. ________________________ Рідне мовлення __________________________________________________________________ Домашня адреса _________________________________________________________________ ____________________________________________ телефон ___________________________ Дата вступу у ДНЗ________________________________________________________________ ІІ блок — Анамнез (сімейний, загального розвитку дитини, розвитку мовлення) Відомості про батьків: Мати _______________________________________________________ Вік _______________ Освіта __________________________________________________________________________ Батько ______________________________________________________ Вік________________ Освіта __________________________________________________________________________ Скарги батьків ___________________________________________________________________ Заїкання у батьків й інших членів родини ____________________________________________ Спадкові й хронічні захворювання батьків ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ Наявність інших дітей у родині із заїканням__________________________________________ Наявність двомовності ____________________________________________________________ Ставлення до дитини у сім’ї________________________________________________________ Вік матері при народженні дитини __________________________________________________ Вік батька при народженні дитини __________________________________________________ Від якої вагітності дитина _________________________________________________________ Протікання вагітності: токсикоз I половини, II половини, травми, інтоксикації, захворювання___________________________________________________________________ Пологи: дострокові, термінові, швидкі, стрімкі, зневоднені______________________________ Стимуляція: механічна, хімічна, електростимуляція ___________________________________ Крик: був, не був ___________ Чи спостерігалася асфіксія: біла, синя ___________________ Резус-фактор: негативний, позитивний, сумісність ____________________________________ Вага _________, зріст _____________ за шкалою Апгара _______________ _______________ Перше годування у ________________ добу. Вигодовування: природне, штучне. З пологового будинку виписаний на _______________ добу, додаткове перебування в пологовому будинку, причини _______________________________________ _________________________________ Утримання голови _______ (1,5 міс.). Повзає ________ (5 міс.). Сидить ________ (6 міс.). Ходить ______ (до 1р.). Перші зуби _________________ (6-8 міс.)
Відхилення в поведінці в перші три місяці життя _____________________________________ Перенесені захворювання до 1 місяця_______________до 1 року ________________________ до 2 років_________________________до 3 років _____________________________________ Особливості розвитку до 1 року: Фізичного: (гіперрухлива, не координована у рухах, неспокійна, загальмована, неповоротка, несвоєчасне переключення рухів) _________________________________________________ Психічного (правша, лівша, амбідекстр)_____________________________________________ Особливості розвитку до 2 років: Фізичного: ______________________________________________________________________ Психічного _____________________________________________________________________ Особливості розвитку до 3 років: Фізичного: _____________________________________________________________________ Психічного _____________________________________________________________________ Гуління ________ (2-3 міс.). Лепет _________ (4-8 міс.). Перші слова ______________ (1 р.). ________________________________________________________________________________ Використання жестів _____________________________________________________________ Особливості мовленнєвого розвитку у 1 рік___________________________________________ Особливості мовленнєвого розвитку у 2 роки_________________________________________ Особливості мовленнєвого розвитку у 3 роки_________________________________________ ІІІ блок — Висновки про нервово-психічний і соматичний стан дитини Педіатр_________________________________________________________________________ Невропатолог____________________________________________________________________ Окуліст_________________________________________________________________________ Отоларинголог___________________________________________________________________ Психіатр________________________________________________________________________ Хірург__________________________________________________________________________ Дефектолог______________________________________________________________________ Логопед_________________________________________________________________________ Психолог________________________________________________________________________ ІV блок — Обстеження розвитку взаємин: Реакція на інших дітей____________________________________________________________ Емоційне ставлення до дітей_______________________________________________________ Прояви вибіркового ставлення до дітей______________________________________________ V блок — Обстеження мовлення: Обстеження загального розвитку мовлення: Словниковий запас_______________________________________________________________ Граматична будова мовлення_______________________________________________________ Зв’язне мовлення________________________________________________________________________ Звуковимова_____________________________________________________________________
Стан фонематичних процесів_______________________________________________________ Темп, ритм і плавність мовлення____________________________________________________ Обстеження навичок користування мовленням: Розуміння зверненого мовлення____________________________________________________ Шепітне мовлення________________________________________________________________ Спонтанне мовлення______________________________________________________________ Відображене мовлення____________________________________________________________ Супутнє мовлення________________________________________________________________ Труднощі в ситуативному чи контекстному мовленні__________________________________ Обстеження різних видів мовлення: Називання картинок (відображено і самостійно)_______________________________________ Складання речення за картинкою___________________________________________________ Розповідь про іграшку_____________________________________________________________ Розповідь вірша__________________________________________________________________ Бесіда__________________________________________________________________________ Переказ казки____________________________________________________________________ Виявлення порушень функціонування мовленнєвого апарату: Тип дихання: верхньоключичний; грудний; нижньодіафрагмальний (мовне). Судоми дихального апарату:_______________________________________________________ Голос: відсутній; тихий; гучний; гнусавий; шепітний; хриплий; звичайний Судоми голосового апарату________________________________________________________ Артикуляційний апарат__________________________________________________________ Судоми артикуляційного апарату: — губи (нормальні, товсті, вузькі, вкорочені, з розщілиною, рухливі, малорухливі, парез, рухи виконує повністю, не виконує, з труднощами); — язик (нормальний, великий, малий, довгий, короткий, вузький, широкий, м’ясистий, рухливий, малорухливий, в’ялий, напружений, рухи виконує правильно, швидко, з труднощами, повільно, з допомогою, не виконує); Судоми інших у інших частинах тіла________________________________________________ Супутні рухи____________________________________________________________________ Емболофразія____________________________________________________________________ Страх мовлення__________________________________________________________________ Час виникнення судом____________________________________________________________ Причини виникнення судом___________________________________________________________________________________________________________________________________ VІ блок — Узагальнений висновок логопеда про стан мовлення дитини (форма заїкання, характер судом, протікання заїкання, ступінь вираженості) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VIІ блок — Індивідуальна програма логопедичної корекції мовлення: (на6міс.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VIІІ блок — Результативність роботи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ П.І.Б, група студента ____________________________________________________________ Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________ Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 391; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.23.123 (0.012 с.) |