ТЕМА 8. Акмеологический период развития.

Период взрослости (20-60). Акмеологический период развития. Различия в подходах к классификации возрастов в акмеологии (Д. Векслер, В.В. Гинзбург, Б.Г. Ананьев), с отсутствием систематизированных данных в изменении психологических процессов и личностных особенностей в различные периоды взрослости. Существующие периодизации построены по разным принципам: физиологическим, антропологическим, психологическим.

Психофизиологическое развитие взрослых. Трудовая, профессиональная деятельность, как

ведущая, оказывающая основное развивающее воздействие на личность. Разновременность последовательности в проявлении способностей в разных видах деятельности. Профдеформации человека. Интенсивность влияния разнородных факторов и явлений на психофизиологические функции и психические про­цессы и ее изменение в процессе онтогенеза. Интеллект в структуре развития периода зрелости. Внешние и внутренние факторы развития интеллекта.

Повышение социальной активности и продуктивности личности. Кризисы на этапе взрослости. Нормативный кризис 30-33 лет обусловленный рассогласованием между жизненными планами и реальными возможностями. Кризис 45 лет - среднего возраста, заключающейся в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто к этому времени. Состояния доминирующие в процессе проживания этого кризиса. Различные пути прохождения кризиса. Острое прохождение кризиса - затрагиваются глубинные, сущностные проблемы, стоящие перед человеком. Спокойное - регулярное изменение себя, свои позиции, самообновление. Уход от разрешения противоречий. Возраст и проблемы смысла жизни.

Самореализация как сложный процесс, в состав которого входят самопознание, самоорганизация, самопроверка, самоконтроль. Большая независимость самооценки от мнений других. Воплощение человеком в жизнь своих потенциальных возможностей. Восхождение к индивидуальности. Осуществление жизненного пути.

 

Период геронтогенеза(с 60 лет) Переходным состоянием от зрелости к старости по возрастной периодизации жизненного цикла человека некоторые авторы считают пожилой возраст. Главной особенностью данного возраста является процесс старения, который генетически запрограммирован.

Люди этого возраста уже не так сильны физически, общий запас энергии у них становится существенно меньше. Ухудшается деятельность сосудистой и иммунной систем. Утрачивается живость тканей организма.

В развитии когнитивной сферы происходят изменения, так как большинство сенсорных функций существенно ухудшаются. Больше всего страдают интеллектуальные функции, требующие скорости процессов. Смысловая память сохраняется.

Изменения в эмоциональной сфере, неконтролируемое усиление аффективных реакций (сильное нервное возбуждение) со склонностью к беспричинной грусти, слезливости. Появляется тенденция к эксцентричности, уменьшению чуткости, пофужению в себя и снижению способности справляться со сложными ситуациями, наблюдается привязанность к прошлому, власть воспоминаний.

Выход на пенсию изменяет положение и роль людей в обществе, оказывая влияние на развитие мотивационной сферы пожилых людей.

Мотивация 60-летнего человека: потребность в самореализации, созидании и передаче наследства. После70 лет на передний план выходит другая проблема - поддержание физического здоровья на приемлемом уровне. Проявляется интерес к коллекционированию, занятиям музыкой, живописью и т. п.

Семейные отношения дают человеку ощущение защищенности, стабильности и прочности, во многом определяют радости и горести пожилого человека.

Я-концепцией в старости движет стремление интегрировать свое прошлое, настоящее и будущее, понять связи между событиями собственной жизни. Эффективно интегрировать свою жизнь можно при условии успешного разрешения индивидом нормативных кризисов и конфликтов, выработке адаптивных личностных свойств, умении извлекать полезные уроки из прошлых неудач, способности аккумулировать энергетический потенциал всех пройденных стадий.

Ведущими факторами развития продуктивного старения является самоактуализация «Я» и ориентация на творческую активность.

Основные понятия:

Акмеология — наука, возникшая на стыке естественных и об­щественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости к, особенно, при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии.

Профессиональный цикл — изменяемая последовательность периодов или этапов в жизни человека, включающая знакомство с миром профессий и профессиональный выбор, получение образования и про­фессиональной подготовки, начало самостоятельной работы И накопление опыта, продвижение по служебной лестнице и периоды дальнейшей профессионализации.

Кризис середины жизни - это психологический феномен, переживаемый людьми, достигшими возраста 40-45 лет, и заключающийся в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто в жизни к этому времени.

Разобществление — психосоциальное явление, объясняющееся как природными изменениями психологии стареющей личности, так и воздействием на нее социальной среды.

Старость — это заключительный период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества, характеризующийся новообразованиями, как и любой другой возраст.

Старение — разрушительный процесс, который протекает в результате нарастающего с возрастом повреждающего действия внешних и внутренних факторов и ведет к недостаточности физиологических функций организма. Старение представляет собой постоянно развивающееся и необратимое изменение структур и функций живой системы

Счастливая старость — это случай психической жизни в старости, когда отношение человека к своему старческому бытию по основным линиям соответствует данным этическим категориям. Счастливая старость — особо благоприятная форма старения, находящаяся в одном ряду с другими формами благоприятных и неблагоприятных возрастных изменений высших психических функций.