Целенаправленно организуемый педагогический процесс

развитие личности

профессиональная педагогическая деятельность

образовательные системы

 

21.2. Основоположником научной педагогики в России является…

Н.К.Крупская

В.А. Сухомлинский

К.Д.Ушинский

Я.А.Коменский

 

21.3. Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ________ уровне.

Проективном

рефлексивном

диагностическом

обучающем

 

21.4. Педагогическая деятельность выделилась в особую сферу деятельности в связи с…

с появлением письменности

с возникновением подготовки учителей

с возникновением христианства

С необходимостью целенаправленной передачи опыта жизнедеятельности от поколения к поколению

 

21.5. Предметом педагогики как науки является…

профессиональная педагогическая деятельность

образовательные системы

развитие личности

Целенаправленно организуемый педагогический процесс

 

22. Основные категории педагогики.

 

22.1. Обязательным компонентом любой педагогической технологии является…

использование технических средств обучения

Диагностика результатов деятельности

взаимодействие семьи и школы

использование наглядности

 

22.2. Деятельность педагога, направленная на передачу учащимся системы знаний, умений и опыта деятельности, называется…

развитием

Преподаванием

воспитанием

учением

 

22.3. Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности – это.…

преподавание

Воспитательная работа

социальная работа

образование

 

22.4. Процессы усвоения человеком социальных норм и культурных ценностей, его самореализация в обществе, к которому он принадлежит, называется…

развитием

образованием

формированием

Социализацией

 

22.5. Сложный и длительный процесс построения личностью своего образа, становление самого себя – это…

воспитание в широком педагогическом смысле

воспитание в узком педагогическом смысле

самобразование

Воспитание в широком социальном смысле

 

23. Образование как общественное явление и педагогический процесс.

 

23.1. Религиозные ценности явились определяющими для содержания образования в …

первобытном обществе

Древнем Мире

Средние века

эпоху Возрождения

 

23.2. Стандарт образования – это система параметров, характеризующих…

общественный идеал

обязательства школы по образованию, развитию и воспитанию учеников

Государственные нормы образованности

учебно-воспитательный план учителя

 

23.3. Целостность педагогического процесса заключается…

в комплексном подходе к отбору содержания образования

в непрерывности процесса обучения в разных типах учебных заведений

Во взаимосвязи процессов обучения и воспитания

в противостоянии негативному влиянию среды

 

23.4. Образование взрослых является непрерывным, если…

происходит без отрыва от участия в производственном процессе

начинается без перерыва сразу после окончания вуза или другого профессионального образовательного учреждения

представляет единство профессионального и общего образования

Нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста

 

23.5. Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ и пособий называется_______обучением

элитарным

заочным

Дистанционным

политехническим

 

24. Методы педагогических исследований.

 

24.1. Целенаправленное восприятие педагогического процесса, в результате которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется…

рейтингом

беседой

моделированием

Наблюдением

 

24.2. Анализ опыта педагогической деятельности, сложившийся в процессе истории развития образования и педагогики, называется...

эмпирическим

Историческим

сравнительным

теоретическим

 

24.3. Выявление и анализ мнений о личности учащегося, полученных от различных людей (педагогов, родителей, сверстников), относятся к методу…