Организация труда во Франции 


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Организация труда во Франции



РОСЖЕЛДОР

СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

И.М. Джаманов

Организация труда во Франции

L'organisation du travail en France

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ V КУРСА Ф-ТА МЭиП

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ МЭиП

Новосибирск 2011

Джаманов И.М. Организация труда во Франции [Текст] = L'organisation du travail en France: методические указания по французскому языку. – Новосибирск: СГУПС, 2011. - с.

Данные указания предназначены для студентов 5 курса направления 080100 «Экономика», профиль «Мировая экономика и право», студентов 2 курса направления 080100 «Экономика», профиль «Финансы и кредит», а также направления 080200 «Менеджмент», профиль «Антикризисное управление» и студентов 3 курса специальности «Таможенное дело» в качестве дополнительного материала для аудиторной и самостоятельной работы.

Указания содержат аутентичные тексты для чтения социально-экономической тематики, предусмотренной основной программой обучения, а также оригинальные контрольно-текстовые задания на понимание прочитанного.

Рекомендовано к изданию на заседании кафедры «Английский язык»

Протокол № 6 от 18.02.2011г.

 

 

Рецензент: ст. преподаватель кафедры Иностранных языков Новосибирской государственной академии водного транспорта Н.В. Джаманова

© Джаманов И.М., 2011

© СГУПС, 2011

PARTIE I

RECRUTEMENT ET EMBAUCHE

Texte 1

Les caractéristiques générales

Le recrutement est l'ensemble des actions mises en œuvre pour trouver un candidat correspondant aux besoins d'une organisation dans un poste donné.

La première étape consiste à identifier une ouverture de poste au sein de l'entreprise. Ceci peut être fait par les gestionnaires des ressources humaines (GRH). Les GRH jouent un rôle capital dans cette étape car c'est leur responsabilité d'identifier les ouvertures d'emploi présentes et futures. Les ouvertures de postes peuvent par ailleurs être identifiées par les responsables d'une certaine section de l'entreprise lorsqu'un emploi se libère de façon inattendue.

Une fois le poste libre identifié, les GRH doivent fournir une description du poste. Les candidats sont informés des tâches à accomplir en plus des compétences requises afin d'exécuter les tâches.

Selon la nature du poste et les critères d'embauche déterminés, le GRH doit, en accord avec le responsable opérationnel, déterminer si on utilisera le recrutement interne ou externe.

a) Le recrutement interne

Le recrutement interne consiste à pourvoir au poste en choisissant une personne qui travaille déjà au sein de l'entreprise. Cette méthode, lorsqu'elle est possible, est souvent préférée par les GRH. Tout d'abord le recrutement interne est d'un faible coût d'exécution. La personne recrutée de cette façon connait l'entreprise et est opérationnelle beaucoup plus rapidement. Plus largement, le recrutement interne permet de motiver les personnes travaillant pour l'entreprise du fait que ceux-ci peuvent envisager des promotions et mutations internes.

Les GRH peuvent commencer par analyser les dossiers des employés, qui devraient donc idéalement incorporer un recensement des qualifications des travailleurs, afin d'identifier éventuellement immédiatement une personne présentant les qualifications nécessaires au poste à pourvoir.

Si les GRH ne trouvent pas la personne qui leur convient immédiatement, une offre de poste interne sera portée à la connaissance des employés, soit dans le bulletin de l'organisation, en ayant recours au site intranet de l'entreprise, personnellement ou même par le processus de bouche-à-oreille.

b) Le recrutement externe

Le recrutement externe est employé lorsque l'entreprise désire embaucher des individus qui ne travaillent pas dans l'organisation. Cette méthode apporte plusieurs avantages, tels l'accès à un réseau de candidats plus diversifié que l'on ne trouve pas toujours à l'intérieur de l'entreprise. Par ailleurs, recruter à l'extérieur apporte de nouvelles idées, de nouvelles techniques, bref un nouveau sens de créativité dans l'entreprise. Enfin, par comparaison avec le recrutement interne, on peut s'attendre à une diminution de la friction entre les employés qui ne sont plus en compétition pour le poste offert. La méthode peut aussi impliquer une réduction des frais de formation, puisque le candidat sélectionné aura déjà les qualifications requises à l'emploi.

L'embauche externe se réalise à l'aide de différentes méthodes, telles que: par petites annonces (presse, radio, TV, ou internet); par le recours aux agences et organisations d'embauche; par l'examen de candidatures spontanées (reçues sous forme d'une lettre de motivation et d'un CV, par courrier ou par internet (on parle alors de "e-recrutement")); par les réseaux sociaux existant, tels que Facebook et LinkedIn; par rencontre directe avec des candidats lors de forums organisés par des écoles ou par des groupements d'entreprises; par cooptation ou parrainage: on demande aux collaborateurs de l'entreprise de proposer des candidats qu'ils connaissent.

Enfin, l'entreprise peut s'adresser à un cabinet de recrutement et lui déléguer une partie ou la totalité du processus de recrutement à un cabinet spécialisé.

 

Exercises

1. Répondez aux questions suivantes:

a) Qu’est-ce que c’est que le recrutement?

b) Quels sont les fonctions des GRH?

c) Quels sont les deux types de recrutement?

d) Décrivez le recrutement interne/ externe.

e) Pourquoi les GRH préférent-ils le recrutement interne?

f) Quels sont les méthodes de réaliser l’embauche externe?

 

2. Terminez les phrases:

 

a) Le recrutement est...

b) Les GRH jouent un rôle capital dans identification d’une ouverture de poste car...

c) Les GRH doivent...

d) Le recrutement interne consiste à...

e) Si les GRH ne trouvent pas la personne qui leur convient...

f) Le recrutement externe est employé...

g) Recruter à l'extérieur apporte...

h) L'embauche externe se réalise à...

 

3. Dites si ces phrases sont vraies ou fausses:

 

a) Les GRH sont responsables d'identifier les ouvertures d'emploi présentes et futures.

b) Ce sont les GRH qui déterminent si on utilisera le recrutement interne ou externe.

c) Le recrutement interne c’est le désire de l’entrprise d’embaucher des individus qui ne travaillent pas dans l'organisation.

d) Le recrutement interne est souvent préféré car il coûte moins cher.

e) Les réseaux sociaux sont les ressources les plus importants du recrutement.

f) L'entreprise peut s'adresser à un cabinet de recrutement pour débaucher une personne.

 

4. Donnez la définition des mots suivants:

 

Le recrutement, les GRH, le poste, le recrutement interne, le recrutement externe, la qualification, le processus de bouche-à-oreille, embaucher, la formation, le cabinet de recrutement.

 

5. Traduisez les phrases suivantes:

 

а) Прием на работу – это поиск кандидата на вакантную должность.

b) В обязанности отдела кадров входит выбор способа приема на работу.

c) Человек уже работающий на предприятии быстрее ознакомится с новыми обязанностями.

d) Отдел кадров изучает личные дела сотрудников во время внутреннего приема на работу.

e) Внешний прием на работу помогает привнести свежие идеи в деятельность предприятия.

f) Внешний прием на работу осуществляется посредством различных методов.

g) Предприятие может разместить объявление в газете или на телевидении.

h) Кандидаты на должность могут отправлять свое резюме по почте или через Интернет.

i) Предприятие может попросить сотрудников порекомендовать известных им специалистов.

j) Предприятие также может обратиться в кадровое агентство, которое может частично или полностью заняться поиском кандидатов.

 

6. Résumez chaque paragraphe de ce texte.

Texte 2

Exercises

1. Répondez aux questions suivantes:

a) Qui doit aborder le sujet du salaire?

b) Qui est le plus vulnérable? Pourquoi?

c) Quand le candidat doit-il maîtriser le moment de parler du salaire?

d) Que faut-il faire si le recruteur aborde le sujet trop rapidement?

e) Comment pouvez-vous recevoir la proposition de salaire?

f) Peut-on discuter le salaire par téléphone?

2. Terminez les phrases:

a) Les sociologues insistent sur le fait...

b) Le premier qui parle en négociation est...

c) Si plusieurs entretiens sont prévus...

d) Il arrive parfois que le service du personnel de l'entreprise...

e) Si l'offre émane du service du personnel...

f) Il faut absolument éviter toute négociation par téléphone...

 

3. Rayez un mot qui ne convient pas:

a) un recruteur, un candidat, un sociologue, le service du personnel

b) une négociation, un entretien d’embauche, un salaire, un rendez-vous

c) un salaire, un sujet, une rémunération, l’argent

d) un poste, des responsabilités, des tâches, une mission

e) par telephone, par Internet, face à face, un interlocuteur

 

4. Traduisez les phrases suivantes:

 

a) Работодатель должен первым начинать переговоры о зарплате.

b) Тот, кто начинает говорить первым на собеседовании, наиболее уязвим.

c) Если назначено несколько собеседований, вопрос о зарплате может быть поднят не сразу.

d) Если работодатель поднимает вопрос о зарплате слишком быстро, он, вероятно, не заинтересован в соискателе.

e) Иногда отдел кадров высылает предложение по зарплате по почте.

f) В любом случае следует избегать переговоров по телефону, так как Вы не сможете оценить поведение собеседника.

 

5. Observez le curriculum vitae ci-dessous. Ecrivez le votre selon le modèle.

 

CURRICULUM VITAE

 

Etat civil

 

Nom: Dupont

Prénom: Pierre

Nationalité: française

Date de naissance/ âge: 7 mars 1973

Situation de famille: marié, un enfant.

 

Adresse personnelle: 6, rue de la Loge, 34000 Montpellier

Téléphone personnel: 67 10 28 30

 

Adresse professionnelle (jusqu’au 30 septembre 2002): Institut Agronomique Méditerranéen, 3191 route de Mende, BP 5056, 34033 Montpellier Cedex 1

Téléphone: (secrétariat) 67 63 28 82 poste 350.

 

 

Formation universitaire

 

 

Dates Diplômes obtenus Lieux
1994/95 Ingéniorat des Sciences et Technologies de l’eau Institut des Sciences de l’Ingénieur de Montpellier (ISIM)
1992/94 Maîtrise des Sciences et Technologies de l’eau Mention très bien   ISIM
1990/92 DEUG B, filière Biochimie Chimie, mention assez bien Université des Sciences et Techniques du Languedoc, Montpellier
  Baccalauréat série D Mention bien Lycée Mermoz, Montpellier

 

3. Expérience professionnelle/ stages

 

Dates Fonctions Lieux
Depuis sept. 1997 Ingénieur en aquaculture Station de lagunage de Mèze (34 140)
Février 96/ avril 97 Volontariat au Service National Actif de la Coopération – Recherche – Développement et formation en aquaculture tropicale   Centre de recherches agricoles de Bouaké – Côte-d’Ivoire
Oct. 94/ nov. 95 Stage d’ingéniorat: «étude d’impact pour un projet de micro-centrale» Conseil supérieur de la Pêche, délégation régionale de Clermont-Ferrand (63)

 

Langues

 

Langue maternelle: français

 

Langues Lu Parlé Ecrit Compris
Anglais Très bien Très bien Très bien Très bien
Allemand Bien Assez bien Moyen Bien

 

Espagnol: en cours d’apprentissage.

 

5. Divers: sport, littérature, musique.

 

Texte 3

Les métiers les plus recherchés

 

Aides-soignants, serveurs, assistantes maternelles, caissiers...

Serveurs, agents d'entretien, assistantes maternelles, aides-soignants mais aussi ingénieurs informatiques figurent dans les quinze métiers les plus recherchés selon l'enquête annuelle.

Les métiers des services aux particuliers (assistantes maternelles...), liés notamment aux activités touristiques (serveurs, maîtres d'hôtel, cuisiniers...), et des services aux entreprises (agents d'entretien, secrétaires et assistantes...) occupent la plus grosse part des projets de recrutement.

Plusieurs métiers de la vente (caissiers, vendeurs autres qu'en alimentation et équipement de la personne) sont aussi en bonne place. Globalement, la vente, le tourisme et les services contribuent à hauteur de 40% à l'ensemble des intentions d'embauche. Les professions du secteur social et médico-social figurent aussi dans "les plus dynamiques", puisqu'elles rassemblent 12,5% de l'ensemble des projets de recrutement exprimés par les employeurs du secteur privé. Cela résulte de "l'évolution démographique: vieillissement de la population et allongement de la durée de vie moyenne" mais aussi de "l'orientation des politiques publiques en faveur de l'aide à domicile", observe l'étude.

Pour les aides-soignants, en onzième position sur les quinze métiers les plus recherchés, plus de 21.000 recrutements sont ainsi envisagés, mais jugés difficiles dans six cas sur dix. Les métiers qualifiés du domaine médico-social, "de plus en plus demandés, font principalement l'objet d'embauches permanentes et sont considérés comme particulièrement difficiles à recruter". Certaines fonctions d'encadrement, notamment les informaticiens, les cadres des études et de la recherche ainsi que les commerciaux, rassemblent également un nombre "élevé" de projets de recrutement, aux alentours de 130.000.

Le classement des 15 métiers les plus recherch é a peu varié, mais deux nouveaux métiers liés au secteur social y ont fait leur apparition, tandis que les maçons qualifiés et les transporteurs routiers en sont sortis. Globalement, la plupart des métiers les plus recherchés, comme les employés de maison et assistantes maternelles, les agents de sécurité, les cadres commerciaux et de l’ informatique, sont jugés difficiles à recruter malgré de moindres perspectives d'embauches, selon l'étude.

 

Exercises

1. Dites si ces phrases sont vraies ou fausses:

a) Les métiers des services aux particuliers comprennent serveurs, maîtres d'hôtel, cuisiniers.

b) Les métiers des services et des services aux entreprises occupent la plus grosse part des projets de recrutement.

c) Plusieurs métiers de la vente sont aussi en bonne place.

d) Les professions du secteur social et médico-social ne sont pas du tout recherchées.

e) Le classement des 15 métiers les plus recherch é a beaucoup varié.

f) La plupart des métiers les plus recherchés sont jugés difficiles à recruter.

 

2. Terminez les phrases:

a) Plusieurs métiers de la vente...

b) La vente, le tourisme et les services contribuent...

c) Les aides-soignants sont jugés...

d) Le classement des 15 métiers les plus recherch é...

e) Les maçons qualifiés et les transporteurs routiers...

f) Les cadres commerciaux et de l’ informatique...

 

3. Dites à quoi ces chiffres dans ce texte correspondent-ils:

40; 12,5; 21.000; 130.000; 15.

 

4. Faites les groupes de mots en utilisant A et B et traduisez-les:

A B

 

Assistante touristique

Ingénieur démographique

Activité médico-social

Intention permanente

Secteur maternelle

Evolution routier

Embauche informatique

Transporteur d’embauche

 

PARTIE II

CONDITIONS DE TRAVAIL

Texte 1

Les caractéristiques générales

Les conditions de travail désignent d'une manière générale l'environnement dans lequel les employés vivent sur leur lieu de travail. Elles comprennent la pénibilité et les risques du travail effectué ainsi que l'environnement de travail (bruit, chaleur, exposition à des substances toxiques, les délais de production ou de ventes d'un produit etc). La pénibilité du travail est notamment liée à l'effort, l'exposition au bruit, à la poussière, aux vibrations, à des toxiques, mais aussi à d'autres critères plus subjectifs.

Dans l'exercice d'une activité professionnelle donnée, les conditions de travail sont un ensemble de paramètres qui influent sur la satisfaction trouvée quotidiennement à cette activité comme sur les formes et degrés de fatigue et qui dans la durée induisent des conséquences qu'on peut qualifier de répercussions.

Les conditions de travail sont l'objet de l'attention particulière des ergonomes qui peuvent en faire l'analyse (et éventuellement chercher à trouver des moyens de les améliorer ou d'en réduire les effets négatifs), des inspecteurs du travail chargés de contrôler l'application du droit du travail dans ce domaine, et des médecins du travail chargés d'un contrôle périodique de la santé des actifs.

Les conditions de travail considérées comme des conditions pathogènes se situent à la frontière entre le travail et la santé. Elles ont des conséquences sur les risques d’accidents; elles peuvent directement provoquer certaines maladies ou comme facteur de risque en favoriser d'autres tout en ayant une influence sur le bien-être. Les conditions de travail sont donc des déterminants de l'espérance de vie, de l'absentéism et des maladies professionnelles.

Les conditions de travail ne comportent pas uniquement des aspects matériels; la vie relationnelle y participe tout autant, ainsi que le statut de l'emploi (statut professionnel, durée du contrat, ancienneté etc).

Certaines répercussions des conditions de travail peuvent être brutales: une légère aggravation peut par exemple se traduire en vives protestations, d'abord individuelles, puis s'il y a agrégation de nombreuses difficultés par des grèves et autres mouvements collectifs: l'amélioration des conditions de travail est une revendication traditionnelle relayée par les syndicats.

La diversité et l'évolution des conditions de travail sont bien sûr étroitement liées à celles du travail lui-même: dans un même site, d'un poste à l'autre, d'une année à l'autre, les conditions vécues par l'employé peuvent varier notablement.

Autre évidence, les aspects continus sont nécessairement plus marquants que les aspects intermittents ou périodiques et une bonne organisation du travail avec maintien d'une certaine polyvalence peut diminuer certains inconvénients liés à la fixité des tâches. Des compensations en termes de repos ou de rémunération peuvent également atténuer certains effets néfastes pour la santé et le moral. Enfin, au plan des itinéraires professionnels, des reconversions judicieuses peuvent limiter l'exposition à des conditions de travail trop délétères.

 

Exercises

 

1. Répondez aux questions suivantes:

a) Qu’est-ce que c’est que les conditions de travail?

b) Comment comprenez-vous le terme «l’environnement de travail»?

c) Quels spécialistes s’occupent des conditions de travail?

d) Comment le travail peut-il influer sur la santé?

e) Quelles sont les répercussions des conditions de travail brutales?

f) Comment peut-on résoudre problème des conditions de travail trop graves?

 

2. Terminez les phrases:

a) Les conditions de travail désignent...

b) La pénibilité du travail est...

c) Les conditions de travail sont un ensemble de paramètres qui...

d) Les conditions pathogènes peuvent...

e) L'amélioration des conditions de travail est...

f) Des compensations en termes de repos ou de rémunération peuvent...

 

3. Mettez les mots qui conviennent:

L’environnement, des conséquences, la santé, des grèves, délétère, conditions pathogènes.

a) Le bruit peut avoir... très graves sur l’oreille.

b) Le travail à la mine peut influer....

c)... de cette place de travail est très agréable.

d) Beaucoup de métiers ont des conditions qui sont considérées comme....

e) Il y a... dans les villes de l’Europe presque chaque jour.

f) Ce gaz est assez....

 

4. Rayez un mot qui ne convient pas:

a) le bruit, la chaleur, des substances toxiques, l’environnement

b) la pénibilité, des risques, des conditions pathogènes, une grève

c) une maladie, la santé, le bien-être

d) le statut professionnel, la durée du contrat, l’ancienneté, un accident

e) des ergonomes, des salariés, des inspecteurs du travail, des médecins du travail

 

5. Traduisez les phrases suivantes:

a) Условия труда включают в себя трудоемкость, риски, такие как шум, жара, подверженность токсичным веществам и т.д.

b) Условия работы находятся в центре внимания многих специалистов.

c) Они стараются найти способы улучшить условия труда или уменьшить их негативное воздействие.

d) Патогенные условия труда находятся на границе рабочей деятельности и здоровья.

e) Такие условия труда могут вызвать заболевания.

f) Плохие условия труда могут привести к массовым протестам, забастовкам.

g) Улучшения условий труда – это вопрос, рассматриваемый профсоюзами.

h) Различного рода компенсации помогают решить проблему слишком вредным условий труда.

 

6. Donnez le titre à chaque paragraphe dans ce texte.

 

Texte 2

Exercises

1. Répondez aux questions suivantes:

a) De quels groupes sociaux s’agit-il dans ce texte?

b) Quel est le rôle du machinisme dans la vie des ouvriers?

c) Qui les cadres comprennent-ils?

d) Ont-ils de l’autonomie?

e) Décrivez les horaires et les problèmes du service public.

f) Quelles sont les conditions de travail des indépendants?

 

2. Terminez les phrases:

 

a) Les conditions de travail sont souvent utilisées...

b) Le machinisme accru s’accompagne...

c) Les cadres se distinguent en particulier par...

d) Ils disposent d’une forte autonomie pour...

e) La variabilité des horaires est plus grande dans...

f) Il faut cependant distinguer les petits entrepreneurs des PDG des...

 

Texte 3

Le salaire

Un salaire est une somme d'argent versée à un employé ou à un salarié qui en échange fournit un travail. Le montant du salaire versé dépend du contrat de travail, des augmentations de salaires et de la règlementation.

Le principe du salaire est d'être versé régulièrement tout au long de la durée du contrat. Son versement peut être effectué par semaine, par trimestre ou, dans le cas le plus répandu en France, par mois. On parle alors de salaire mensuel. Le salaire annuel est utilisé pour mesurer de manière plus exacte les revenus d’activité des travailleurs, sur une année civile.

Le salaire peut comprendre: 1) une partie fixe (salaire de base), liée à la fonction, faisant généralement référence au contrat de départ et/ou à une classification du poste et le plus souvent ajustée périodiquement, notamment par indexation; 2) une partie variable: primes liées aux performances, par rapport notamment aux objectifs individuels ou collectifs fixés par l'employeur ou négociés entre les parties. Elle concerne quasi systématiquement les métiers liés à la vente. Cette partie a tendance à se développer dans d'autres fonctions également.

La rémunération d'un salarié dépend de sa qualification et de son niveau hiérarchique.

Les autres rémunérations du travail sont: 1) bénéfices pour les autres travailleurs indépendants et professionnels libéraux; 2) traitements pour les fonctionnaires (travaillant pour l'État, les collectivités territoriales ou les hôpitaux publics); 3) indemnités pour les élus; 4) éventuellement participation aux bénéfices, exercice des stock options, etc; 5) allocations de recherche pour certains doctorants; 6) rémunérations pour les stagiaires.

Dans la législation française, une partie du salaire est touchée directement par le salarié, une autre partie est consacrée aux systèmes de solidarité, qui sont essentiellement l'épargne retraite, l'assurance chômage et l'assurance maladie. Les employeurs versent eux-mêmes pour les même motifs des cotisations, représentant sommes généralement équivalentes.

Le salaire brut est le salaire avant soustraction de ces taxes, le salaire net ce qui en reste après soustraction de ces retenues. Enfin le salaire super-brut est la somme du salaire brut et de toutes les cotisations patronales associées, que l'employeur ne verse qu'en contrepartie du travail qu'il paye à son employé.

En France, environ 15 % des salariés sont payés au "salaire minimum" (salaire minimal), ce qui constitue une proportion record par rapport aux autres pays. Le niveau du salaire minimal français est fixé par le gouvernement.

 

Exercises

1. Répondez aux questions suivantes:

a) Qu’est-ce que c’est que le salaire?

b) Que le salaire peut-il comprendre?

c) De quoi la rémunération dépend-elle?

d) Quelles sont les autres rénumérations du travail?

e) Quels types du salaire existe-t-il?

f) Quel est le niveau du salaire minimal français?

 

2. Terminez les phrases:

 

a) Le montant du salaire versé dépend...

b) Le versement peut être effectué par...

c) Le salaire annuel est utilisé pour...

d) Dans la législation française, une partie du salaire...

e) Le salaire super-brut est...

f) Le niveau du salaire minimal français est...

 

3. Dites si ces phrases sont vraies ou fausses:

 

a) Le montant du salaire versé dépend du salarié.

b) Le versement du salaire peut être effectué par semaine, par trimestre ou par mois.

c) La rémunération d'un salarié dépend seulement de sa qualification.

d) Il n’y pas d’autres rémunérations du travail que le salaire.

e) Tout le salaire est touché directement par le salarié.

f) Le salaire brut est le salaire avant soustraction de ces taxes.

 

4. Faites tous les groupes de mots possibles avec les termes dans ce texte:

 

Salaire, année, partie, niveau.

 

Texte 4

La protection sociale des Français

Les premières lois de protection sociale en France datent d’avant la seconde guerre mondiale. La loi du 9 avril 1898 sur les accidents du travail engage la responsabilité du chef d’entreprise, celle du 30 avril 1930 institue une protection contre la plupart des risques sociaux (maladie, maternité, invalidité, vieillesse et décès) pour certains salariés de l’industrie et du commerce. Enfin dès 1932 des allocations familialles sont versées par certains chefs d’entreprise à leurs employés chargés de famille. Cependant la totalité de la population ne bénéficie pas en 1940 d’une protection sociale complète. Elle reste partielle, réservée à des catégories professionnelles particulières (fonctionnaires, mineurs, cheminots) ou pour l’essentiel aux salariés. En 1945 on fixe des objectifs qui encore maintenant réglementent la protection sociale. Il s’agissait de créer un système de protection géré par un réseau de caisses qui protégeraient l’ensemble des travailleurs contre les risques professionnels qui réduisent le budget familial (maladie, décès, vieillesse). On voulait concilier deux objectifs a priori contradictoires:

- le citoyen doit participer à la gestion de sa propre protection sociale. L’adhésion aux caisses de Sécurité sociale est obligatoire mais elles sont gérées par des conseils élus;

- la nation garantit à tous, notamment à l’enfant, à la mère, aux vieux travailleurs la protection de la santé, la sécurité matérielle, le repos et les loisirs.

Il est certain que ces objectifs n’ont pas été atteints parce que le système de Sécurité sociale n’est pas aujourd’hui uniforme. Il n’existe pas un seul mais plusieurs systèmes de sécurité sociale d’inégale importance.

La Sécurité sociale possède un budget considérable. Les dépenses représentent environ 23,5% du prélèvement sur les richesses nationales et sont constituées pour l’essentiel par les cotisations obligatoires. Le système de Sécurité sociale est contributif. Expliquons ce que cela signifie. Ainsi pour bénéficier de la protection contre les risques de maladie ou maternité, il faut avoir travaillé dans la période immédiatement antérieure un nombre d’heures donné. Dans le même esprit le montant de la pension vieillesse est lié à la durée de cotisation (37,5 ans).

Le système contributif est complété par un système d’assistance. Les personnes qui ne peuvent obtenir des prestations contributives (à cause des cotisations insuffisantes) peuvent bénéficier de prestations. Dans le domaine de la maladie, l’aide médicale (une des formes de l’aide sociale financée par l’impôt) permet l’accès au système de soins de ceux qui ne peuvent prétendre à la protection de l’assurance maladie. Il est à remarquer que la prise en charge n’est accordée qu’après examen des ressources. Pour ce qui est de la vieillesse, l’Etat et les différents régimes se partagent la charge d’une pension minimale appelée «minimum vieillesse». Cette pension est accordée aux personnes de plus de 65 ans dont les revenus personnels n’atteignent pas un certain niveau. Cela touche 1,8 millions de personnes, en majorité des femmes.

Les prestations sont:

- assurance maladie: les frais médicaux sont remboursés de 75% à 100%, les frais pharmaceutiques de 40% à 100%;

- prestations familialles recouvrent non seulement les prestations maternité mais aussi les allocations familialles et d’autres avantages divers;

- prestations de vieillesse sont les retraites versées aux salariés à partir de 60 ans et le minimum vieillesse aux non-salariés.

En ce qui concerne les prestations maternité, la femme salariée qui attend un bébé, cesse son travail pendant 14 semaines (6 semaines avant et 8 semaines après l’accouchement). Elle a droit à 26 semaines de congé de maternité à partir du troisième enfant. Elle reçoit des indemnités journalières, identiques à celles versées aux salariés en congé de maladie. Les frais de maternité sont remboursés à 100%.

Les allocations familialles sont versées chaque mois à partir du deuxième enfant. Au premier juillet 1990 elles s’élevaient à 592 francs pour un enfant, 1370 francs pour trois enfants, 2900 francs pour cinq enfants. A ces allocations s’ajoutent des prestations (selon les ressources) comme, par exemple, l’allocation pour jeune enfant, l’allocation logement, l’allocation du parent isolé, l’allocation de rentrée scolaire et d’autres. L’allocation de rentrée scolaire s’élève à 400 francs par enfant, à 750 francs pour deux enfants, à 1150 francs pour trois enfants et est versée une fois au début de l’année scolaire.

Les accidents du travail sont la dernière catégorie des prestations. En cas d’invalidité due à un accident du travail, une pension mensuelle sera versée au salarié.

Malgré cela, la protection sociale complexe n’existe pas. Aussi la nécessité d’une protection sociale complémentaire s’est fait rapidement sentir. Pour compléter leur protection, notamment dans le domaine de la maladie, de nombreux assurés ont recours à des organismes privés, telles que les mutuelles. Elles fonctionnent grâce aux cotisations des salariés et leur permettent d’avoir une prise en charge complète, de leurs soins divers (médicaux, pharmaceutiques, dentaires, hospitaliers etc).

La proportion grandissante de retraités par rapport à celle des actifs ainsi que les progrès de la médecine ont conduit le régime général de la Sécurité sociale a un déficit cumulé de 125 milliard de francs pour les années 1993-1995. Face à cette situation, le gouvernement a dû mettre en place (février 1996) une nouvelle cotisation sociale (0,5% des revenus) afin d’assurer le remboursement de cette dette.

 

Exercises

 

1. Répondez aux questions suivantes:

 

a) Quand l’histoire de la protection sociale a-t-elle commencé?

b) Quelles sont les dates significatives?

c) Quels sont les objectifs de la protection sociale?

d) Y a-t-il un seul système de sécurité?

e) Qu’est-ce que c’est que «le système contributif»?

f) Parlez de différents types des prestations.

g) Quelles sont les conditions des cotisations en cas d’accident du travail?

h) Quelle est la situation courante dans la protection sociale? Est-elle parfaite?

 

2. Donnez la définition des mots suivants:

Un accident du travail, une allocation familialle, verser des allocations, la sécurité matérielle, un budget, des dépenses, des cotisations, bénéficier de la protection, la «minimum vieillesse», des prestations maternité, un parent isolé, un déficit.

 

3. Mettez les mots qui conviennent. Faites attention aux articles!

 

La protection, une maladie, la vieillesse, contributif, des frais, des retraités.

a) Les prestations de... sont les retraites versées aux salariés à partir de 60 ans.

b) Il y a un système ramifié de... sociale en France.

c) Les pour cent de... grandit chaque année.

d) Tous... frais sont remboursés par l’entreprise.

e) En cas d’une... vous pouvez toucher une somme d’argent.

f) Le système... est complété par un système d’assistance.

 

4. Trouvez tous les chiffres dans ce texte, lisez-les et dites à quoi correspondent-ils.

 

5. Traduisez les phrases suivantes:

 

a) В 1940 году не все население Франции могло рассчитывать на полную социальную поддержку.

b) Задачи, которые регулируют социальную поддержку до сих пор, были поставлены еще в 1945 году.

c) Государство гарантирует всем своим гражданам, в том числе детям, матерям и пожилым работникам социальную защиту.

d) Социальная защита располагает значительным бюджетом.

e) Выплаты по старости предназначены для работников, достигших 60 лет.

f) Расходы по материнству возмещаются на 100%.

g) Отдельная категория – это выплаты при несчастном случае на производстве.

h) В целом, единой системы социальной защиты до сих пор не существует.

 

6. Résumez les idées de chaque paragraphe. Si il est nécessaire on peut les grouper.

PARTIE III

MARCHE DU TRAVAIL EN FRANCE

Texte 1

Les caractéristiques générales

Le marché du travail désigne l'opération de rencontre entre les offres et les demandes d'emplois, étudié par l'économie.

En France, le marché du travail présente à la fois des similitudes avec les marchés du travail des autres pays de l'OCDE* et des différences, telle qu’un pourcentage élevé de salariés payés au salaire minimum et un problème fort de dualité du marché du travail entre un secteur protégé et un second secteur sur lequel se concentre la flexibilité et la précarité. La France partage cette forte segmentation avec l'Italie et l'Espagne. Les marchés du travail des Anglo-saxons se caractérisent par une flexibilité du travail plus importante et par une moins grande segmentation des parcours professionnels et des filières de recrutement.

Le marché du travail est très actif. Les économistes insistent sur le fait que la persistance d'un taux de chômage élevé en France tient à des problèmes structurels et réglementaires qui expliqueraient également pour partie le faible dynamisme de la croissance française depuis 1994 (le taux de croissance français a été de 1994 à 2004 inférieur en moyenne de plus d’un point à celui des Etats-Unis).

Le traitement théorique du fonctionnement du marché du travail est fait par l’économie du travail, branche à la fois macroéconomique et microéconomique.

La population active (c’est-à-dire les personnes ayant un emploi et les personnes à la recherche d’un emploi) constitue le facteur travail. La population active occupée, c'est-à-dire ayant un emploi compte 24,9 millions personnes en 2005, contre 22,3 millions en 1995, soit une augmentation d’environ 12 % en 10 ans (2,686 millions). Le nombre de chômeurs est de 2,717 millions en 2005, contre 2,899 millions en 1995. La majorité de cette croissance de l’emploi a eu lieu au cours de la dernière période de taux de croissance en haut de cycle économique, de 1997 à 2001: 1,9 million d’emplois supplémentaires, soit environ 70 % de la progression. Comment se répartit la population active occupée et de quel potentiel de travail dispose la France?

 

*OCDE – Organisation de coopération et de développement économique

 

Exercises

 

1. Répondez aux questions suivantes:

 

a) Qu’est-ce que c’est que «le marché du travail»?

b) Le marché du travail, présente-t-il des similitudes avec les marchés du travail des autres pays de l'OCDE?

c) Parlez de la flexibilité aux pays européens.

d) Que les économistes ditent-ils à propos du marché du travail en France?

e) Qui est «la population active»?

f) Le chômage, a-t-il augmenté ces derniers temps en France?

 

2. Terminez les phrases:

 

a) Le marché du travail désigne...

b) Les marchés du travail des Anglo-saxons se caractérisent par...

c) Les économistes insistent sur le fait...

d) La population active constitue...

e) Le nombre de chômeurs est...

f) La majorité de cette croissance de l’emploi a eu lieu...

 

3. Rayez un mot qui ne convient pas:

a) l’offre, la demande, le marché, l’économie

b) un salarié, un chômeur, un employé, un travailleur

c) un taux, un niveau, le chômage, un standard

d) la fléxibilité, la croissance, l’augmentation

e) une branche, un secteur, un segment, la segmentation

 

4. Trouvez tous les chiffres dans ce texte, lisez-les et dites à quoi correspondent-ils.

5. Traduisez les phrases suivantes:

a) На рынке труда встречаются спрос и предложение по найму на работу.

b) Рынок труда изучает экономика.

c) Рынок труда Франции характеризуется большой гибкостью.

d) Рынок труда очень активен.

e) Экономисты расценивают уровень безработицы во Франции как повышенный.

f) Теоретическое изучение функционирования рынка труда производится экономикой труда, принадлежащей как к сфере микро-, так и макроэкономики.

 

6. Cherchez l'information dans différentes sources et essayez de trouver la réponse à la question à la fin du texte.

 

Texte 2

Chômage en France

 

La France connaît un fort taux de chômage depuis les années 1980, bien que les chiffres du chômage aient commencé à augmenter dès les années 1960. Le chômage existait auparavant, mais son faible niveau n’en faisait pas un élément important des débats de société et de la vie économique du pays.

Avec les chocs pétroliers des années 1970, qui coïncidèrent avec la fin du rattrapage économique vis-à-vis des Etats-Unis, le chômage reste à un niveau élevé jusqu’au milieu des années 2000 – autour de 10 % – tandis que d'autres pays développés parviennent à revenir à des niveaux plus ou moins proches du plein-emploi.

La classification d’un individu comme chômeur varie selon les définitions utilisées. Un chômeur est généralement un individu qui appartient à la population active, qui n’a pas d’emploi, et qui en cherche un activement.

Les différentes définitions impliquent que les mesures du chômage varient d’une statistique à l’autre selon les pays, les méthodes ou les organismes comptabilisateurs. Inversement, les demandeurs d’emplois exerçant une activité inférieure à 78 heures par mois peuvent être comptabilisés par Pôle Emploi s’ils remplissent les autres critères.

Le taux de chômage ne tient pas compte des personnes qui ne se revendiquent pas à la recherche d'un emploi. Jusqu'à fin 2008 Pôle Emploi dispensait souvent les plus de 55 ans de recherche d'emploi, les faisant ainsi disparaître des statistiques du chômage. De même les étudiants de plus de 15 ans ne sont pas comptabilisés dans les chercheurs d'emploi. Un autre indicateur est donc défini par les différents organismes de statistiques: le taux d'emploi en équivalent temps pleins. Cet indicateur donne le nombre d'emplois en équivalent temps plein disponibles pour la population, ainsi que la répertation des emplois: par sexe ou par tranche d'âge par exemple. Il est également publié trimestriellement par l'Insee.

Avec la hausse sensible du nombre de chômeurs au début des années 1970, l'État est intervenu, directement ou indirectement de façon croissante «contre le chômage». La cible de l'action comme les moyens ont été très divers: action globale ou pour une sous-population considérée comme particulièrement touchée (les «jeunes», les non-diplômés, les chômeurs de longue durée, etc.), mesures basées sur toutes sortes d'idées parfois contradictoires: 1) accroitre les interventions administratives ou judiciaires dans l'espoir d'accroitre le contrôle du phénomène; 2) inversement, réduire les interventions administratives ou judiciaires dans l'espoir de réduire les contraintes pesant sur la création d’emplois; 3) réduire les gaspillages de moyens publics; 4) encourager les embauches, en subventionnant des employeurs; 4) réaliser un «partage du travail», notamment par la politique des préretraites, la pénalisation des heures supplémentaires, et le passage de la durée légale à 35 heures; 5) engager des «politique de relance», avec hausse des salaires par l'intermédiaire du salaire minimum supposées stimuler la production et donc la demande de travail, etc.

 

Exercises

 

1. Répondez aux questions suivantes:

 

a) Est-ce que le taux de chômage est élevé en France?

b) Quand le taux de chômage a-t-il commencé à augmenter?

c) Quel est le pourcentage du chômage dans les années 2000?

d) Un chômeur, comment comprend-on ce terme?

e) Qui a disparu des statistiques du chômage ces derniers temps?

f) Que le gouvernement fait-il pour réduire le chômage?

 

2. Faites les groupes de mots en utilisant A et B et traduisez-les:

A B

Chocs active

Rattrapage sensible

Niveau supplémentaires

Pays élevé

Population administratives

Hausse pétroliers

Interventions dévéloppé

Heures économique

 

 

3. Dites si ces phrases sont vraies ou fausses:

 

a) La France connaît un fort taux de chômage depuis les années 1990.

b) Le chômage reste à un niveau élevé jusqu’au milieu des années 2000.

c) Un chômeur est un individu qui n’a pas d’emploi.

d) Le Pôle Emploi a fait disparu quelques groupes socials des statistiques du chômage.

e) Au début des années 1970 on a vu la hausse sensible du nombre de chômeurs.

f) Le gouvernement ne participe pas dans le processus de réduction du chômage.

 

4. Dites à quoi ces chiffres de ce Texte correspondent-ils:

1980, 1960, 1970, 2000, 10, 78, 55, 35.

 

5. Traduisez les phrases suivantes:

a) Цифры по безработице начали расти с 1960-х годов.

b) Сначала низкий уровень инфляции не вызывал дебатов в обществе и не влиял на экономическую жизнь страны.

c) В 1970-е годы уровень безработицы во Франции был по-прежнему довольно высок.

d) Безработный – это человек, принадлежащий к активной части населения, который не имеет постоянного места работы и активно занят его поисками.

e) Уровень безработицы рассчитывается только с учетом людей, занимающихся поиском работы.

f) В связи с ощутимым ростом безработицы в начале 1970-х годов государство активно включилось в деятельность по борьбе с ней.

g) Комплекс мер по безработице весьма разнообразен.

h) Для групп людей, особенно подверженных безработице, предпринимается ряд мер, весьма противоречивых.

 

6. Résumez les idées de chaque paragraphe. Si il est nécessaire on peut les grouper.

Texte 3

Lisez ce texte et résumez-le vous-même. En groupes, discutez la situation courante avec le chômage en France.

Le chômage augmente en France, malgré la reprise

Les bons chiffres de décembre 2009, qui avaient conduit Nicolas Sarkozy à assurer que «le chômage baisserait dans les mois à venir», ne se sont pas confirmés. L'année 2010 s'est conclue sur une hausse du nombre de demandeurs d'emploi de 5,3%. Cela représente 4,05 millions d'inscrits sur les listes de Pôle emploi au 31 décembre, contre 3,84 millions il y a un an. Sur la seule catégorie A (sans emploi du tout), la progression est de 3% en 2010, à 2,725 millions.

En décembre, toutes les catégories ont connu une hausse. La situation des plus de 50 ans s'est encore détériorée en décembre, soit une hausse vertigineuse de 16,3% sur l'année. Mêmes difficultés pour les chômeurs de longue durée dont le nombre a grimpé en flèche de 19,8% sur 2010. Quant aux moins de 25 ans, ils sont 5,2% d'inscrits en moins sur l'année, mais leur nombre repart à la hausse en décembre, pour le deuxième mois consécutif.

Le ministre du travail Xavier Bertrand a promis de «mobiliser tous les acteurs de la politique de l'emploi» afin de faire de 2011 «une année de baisse du chômage», en particulier pour les jeunes et les chômeurs de longue durée. Pour ces derniers, «on continuera les emplois aidés en 2011», a-t-il ajouté. L'État a pourtant prévu de baisser le nombre de ces contrats, à 340000 contre 400000 en 2010.

Peut-on espérer une amélioration?

La croissance 2011 devrait se traduire par des créations d'emplois modestes (de 30000 à 50000 selon les estimations), l'inflation et les coupes budgétaires pèseront sur le pouvoir d'achat des ménages.

Dans ce contexte, l'Insee prévoit tout de même une baisse du chômage à 9,1% mi-2011 (contre 9,3% au troisième trimestre 2010) tandis qu'à l'OFCE*, Mathieu Plane prévoit au contraire une hausse de 0,3% sur l'année. Le premier ministre François Fillon a affiché sa détermination, lors d'un déplacement consacré à l'emploi des jeunes. «On va se battre, a-t-il déclaré, et si on n'a pas d'accident en termes de crise des dettes souveraines (…), 2011 sera une année de reprise économique forte».

 

* l’OFCE – l’Observatoire Français des Conjonctures économiques

TEXTES SUPPLEMENTAIRES

Texte 1

Les métiers les plus demandés

La toute récente étude de Michael Page sur les emplois verts examine à la loupe 17 métiers liés au développement du secteur vert.

- ''L'Ingénieur efficacité énergétique des bâtiments gère l'optimisation des consommations énergétiques qui doit être menée de plus en plus en amont des projets et influe sur tous les paramètres, des composantes du bâti aux équipements. Il peut intervenir soit au sein d'un cabinet de conseil et d'assistance à maîtrise d'ouvrage, soit en entreprise générale ou en bureau de contrôle technique, soit même au sein d'une société de maintenance et d'exploitation. Rémunération: entre 45 et 75 K euros annuels

- L'Ingénieur commercial énergies renouvelables bâtiment commercialise ses produits/solutions auprès des distributeurs, négociants et artisans (couverture, chauffage, etc.) soit généralistes du bâtiment, soit spécialisés. Les candidats sont le plus souvent issus de formation soit commerciale soit technique Bac +2/3. Ils ont pour la plupart une expérience commerciale significative de plusieurs années dans l'univers du second oeuvre du bâtiment. Rémunération: entre 30 et 50 K euros annuels.



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