Сроки сдачи рефератов и контрольных работ

 

Студентам очной и очно-заочной форм обучения предлагается сдать рефераты в следующие сроки:

 

Номер практического занятия	Темы рефератов
Дневная форма	Очно-заочная форма
	1 – 15	1 – 20
	16 – 25	21 – 35
	26– 35	36 – 50
	36 – 45	51 - 60
	46 – 60	–
		–

 

Студенты заочной формы обучения должны представить контрольные работы в деканат за 10 дней до начала сессии.

 

 

4. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к контрольному тесту

Тема 1. Психология как наука

 

Дайте определение психологии как науки. Назовите главные этапы становления психологии, как науки. В рамках, какой науки сформировалась психология. В каком веке психология стала развиваться как самостоятельная наука. Что является предметом изучения психологии. Каковы ее задачи. С какими науками наиболее тесно связана психология. Назовите отрасли психологии. Назовите основные группы методов исследования в психологии. К каким группам методов относятся тесты, вопросники, лонгитюдный.

Тема 2. История развития психологического знания

 

Кто является автором психоанализа. Кто является автором аналитической психологии. Назовите особенности гештальтпсихологии, когнитивной психологии, бихевиоризма. Кто является автором гуманистической психологии.

Назовите отечественных психологов, которые внесли особый вклад в развитие психологической науки.

Тема 3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции.

Психика и организм

В чем состоит различие между психикой животных и психикой человека. Что такое онтогенез, филогенез. Каковы основные функции психики. Дайте определение понятий «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность». Дайте определение понятия «сознание». Назовите основные компоненты формирования образа «Я». Назовите методы формирования сознания личности.

 

Тема 4. Психические процессы и функции

 

Дайте определение понятий «ощущение», «восприятие», «воображение», «память», «внимание», «мышление», «воля», «эмоции». Что относится к основным свойствам ощущений. Назовите основные свойства восприятия. Два вида воображения по степени активности. Сущность внимания и его основные свойства. Основные виды памяти. Основные процессы памяти. Что относится к мыслительным операциям. Характеристика наглядно-образного мышления. Особенности предметно-действенного мышления. Характеристика словесно-логического мышления. Характеристика высшей формы мышления. Что относится к высшим чувствам?

Тема 5. Понятие личности в психологии.

Основные психические свойства личности

Кто является создателем учения о темпераменте. Определение темперамента. Что относится к основным свойствам темперамента. Психологическая характеристика сангвиника, флегматика, холерика, меланхолика.

Назовите основные компоненты формирования образа «Я». Дайте определение понятий «направленность личности», «убеждения», «самооценки», «способности», «потребности», «мотив».

В чем отличие способностей от задатков. Что является высшей ступенью развития способностей. Что такое характер.

Дайте определение понятий коллектив, лидер группы. Что относится к нравственно-психологическим качествам современного руководителя?

 

Тема 6. Психология человеческих взаимоотношений

Чем отличается межличностное общение от делового общения? Назовите стороны общения. Назовите отличия аналоговой и знаковой системы передачи информации.

Тема 7. Педагогика как наука.

Педагогика как единство воспитания и обучения

 

Какова сущность педагогических категорий «обучение», «воспитание». Назовите основные формы организации обучения.

Что относится к основным методам обучения и каково их практическое значение.

Тема 8. Основные направления развития педагогики

В различные эпохи

В каких странах родились или жили известные педагоги: Я. Коменский, И. Г. Пестолоцци, К. Д. Ушинский?

Каков вклад Я. Коменского, К. Д. Ушинский в педагогическую науку. Назовите главные педагогические взгляды А. С. Макаренко и какова его система воспитания. Какими педагогическими проблемами занимался В. А. Сухомлинский?